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1、 歷史學(xué)科核心素養(yǎng)水平劃分 整理者:春風(fēng)齋主人素養(yǎng)一:唯物史觀水平1、2:能夠了解和掌握唯物史觀的基本觀點(diǎn)和方法,理解唯物史觀是科學(xué)的歷史觀水平3、4:能夠?qū)⑽ㄎ锸酚^運(yùn)用于歷史學(xué)習(xí)、探究中,并將其作為認(rèn)識(shí)和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的指導(dǎo)思想素養(yǎng)二:時(shí)空觀念水平1:能夠辨識(shí)歷史敘述中不同的時(shí)間與空間表達(dá)方式;能夠理解它們的意義;在敘述個(gè)別史事時(shí)能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間和空間表達(dá)方式。水平2:能夠?qū)⒛骋皇肥露ㄎ辉谔囟ǖ臅r(shí)間和空間框架下;能夠利用歷史年表、歷史地圖等方式對(duì)相關(guān)史事加以描述;能夠認(rèn)識(shí)事物發(fā)生的來(lái)龍去脈,理解空間和環(huán)境因素對(duì)認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí)的重要性水平3:能夠把握相關(guān)史事的時(shí)間、空間聯(lián)系,并用特定的時(shí)間和空

2、間術(shù)語(yǔ)對(duì)較長(zhǎng)時(shí)段的史事加以概括和說(shuō)明。水平4:在對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行探究的過(guò)程中,能將其置于具體的時(shí)空框架下;能夠選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)空尺度對(duì)其進(jìn)行分析、綜合、比較,在此基礎(chǔ)上作出合理的論述。素養(yǎng)三:史料實(shí)證水平1:能夠區(qū)分史料的不同類型;在解答某一歷史問(wèn)題時(shí),能夠嘗試從多種渠道獲取與該問(wèn)題相關(guān)的史料;能夠從所獲得的材料中提取有關(guān)的信息。水平2:能夠認(rèn)識(shí)不同類型的史料所具有的不同價(jià)值;明了史料在歷史敘述中的基礎(chǔ)作用;在對(duì)史事與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行論述的過(guò)程中,能夠嘗試運(yùn)用史料作為證據(jù)論證自己的觀點(diǎn)。水平3:在探究特定歷史問(wèn)題時(shí),能夠?qū)κ妨线M(jìn)行整理和辨析;能夠利用不同類型史料,對(duì)所探究的問(wèn)題進(jìn)行互證,形成對(duì)該問(wèn)

3、題更全面、豐富的解釋。水平4:能夠比較、分析不同來(lái)源、不同觀點(diǎn)的史料;能夠在辨別史料作者意圖的基礎(chǔ)上利用史料;在對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立探究的過(guò)程中,能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用史料對(duì)所探究問(wèn)題進(jìn)行論述。素養(yǎng)四:歷史解釋水平1:能夠辨別教科書和教學(xué)中的歷史解釋;能夠發(fā)現(xiàn)這些歷史解釋與以往所知?dú)v史解釋的異同;能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容中的歷史結(jié)論加以分析。水平2:能夠選擇、組織和運(yùn)用史料并使用相關(guān)的歷史術(shù)語(yǔ),對(duì)個(gè)別或系列史事提出自己的解釋;能夠在歷史敘述中將史實(shí)描述與歷史解釋結(jié)合越來(lái);能夠嘗試從歷史的角度解釋現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。水平3:能夠分辨不同的歷史解釋;嘗試從來(lái)源、性質(zhì)和目的等多方面,說(shuō)明導(dǎo)致這些不同解釋的原因并加以評(píng)析。水平4:在獨(dú)立探究歷史問(wèn)題時(shí),能夠在盡可能占有史料的基礎(chǔ)上,嘗試驗(yàn)證以往的說(shuō)法或提出新的解釋。素養(yǎng)五:家國(guó)情懷水平1、2:能夠具有對(duì)家鄉(xiāng)、民族、國(guó)家的認(rèn)同感,理解并認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,具有對(duì)祖國(guó)和人民的深情大愛(ài);能夠理解和尊重世界各國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng);水平3:能夠把握中華民族多元一體的發(fā)展趨勢(shì),以及世界歷史發(fā)展的進(jìn)步歷程,形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和歷史觀;能夠表現(xiàn)出對(duì)歷史的反思,從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),更全面、客觀地認(rèn)識(shí)歷史和現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題;

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