地貌的觀察-教學設(shè)計

1、地貌的觀察【教學目標】1運用視頻、圖像，明確地貌觀察的順序。2通過圖文資料，理解并運用地貌觀察中主要觀察內(nèi)容?！窘虒W重難點】1明確地貌觀察的順序。2理解并運用地貌觀察中主要觀察內(nèi)容。【教學過程】一、激趣誘思2017年8月6日清晨，來自新高二的59名地理愛好者來到山地南側(cè)，當強烈褶皺的山體呈現(xiàn)于眼前時，指導老師啟發(fā)學生思考方向的判別，向斜的構(gòu)造線方向，向斜山的形成原因，巖石的風化過程，山間洼地炎熱的原因該考察報告中主要說明了地質(zhì)觀察哪些方面的內(nèi)容？二、新知檢測（一）地貌觀察的順序1規(guī)模大小：規(guī)模較大的地貌往往由次一級的地貌組合而成。2觀察順序（1）位置：選擇視野比較廣闊的地方。（2）原則：按照從

2、宏觀到微觀、從面到點的順序。（3）順序：先觀察視野內(nèi)大的地貌；再觀察和描述次一級地貌；最后描述河岸、陡崖等更小的地貌特征。（4）輔助觀察：利用地形圖、遙感影像等。鏈接生活：五一期間小明班級的幾位地質(zhì)愛好者到南京六合國家地質(zhì)公園對玄武巖地貌進行考察。請說明其考察的順序。提示先從遠處觀察地質(zhì)地貌總體分布及形狀，再到地貌區(qū)仔細考察其微觀情況。（二）地貌觀察的內(nèi)容1重要內(nèi)容：高度和坡度。2高度分類獲取方式主要作用絕對高度查找地圖或借助儀器劃分高原、山地和平原等地貌的主要依據(jù)相對高度反映地面起伏狀況3坡度（1）坡度：主要用坡度角或垂直距離和水平距離的比值表示，對生產(chǎn)和生活影響巨大。（2）坡向：根據(jù)與太陽

3、光的關(guān)系可以分為陽坡和陰坡;根據(jù)與風向的關(guān)系可分為迎風坡和背風坡。（3）高度和坡度組合：可以反映地貌的形態(tài)特征。4其他觀察內(nèi)容：地貌的形狀、面積、空間分布狀況以及地面起伏狀況和破碎程度。鏈接生活：一驢友在山區(qū)旅游時想及時獲知所經(jīng)過地點的海拔并記錄所經(jīng)過路線大體坡度。請說明其如何操作。提示可使用手機或定位系統(tǒng)獲知當?shù)氐暮０?；記錄所?jīng)地區(qū)路線長度，根據(jù)海拔可計算出當?shù)氐钠露取Ｈ?、問題探究有一學生在北碚嘉陵江小三峽地質(zhì)構(gòu)造考察（以觀音峽為例）考察報告中這樣寫道：觀音峽，又名文筆峽，位于毛背沱和施家梁之間，全長3.7千米，下、中三疊統(tǒng)（飛仙觀組、嘉陵江組和雷口坡組）石灰?guī)r和上三疊統(tǒng)須家河組厚層長石石英

4、砂巖。谷深330530米，谷寬200300米?？菟诮孀钫帪?50米。岸壁陡峭，伴多層溶洞；植被繁茂，育萬種生靈。河水泉水沿崖飛瀉直下，汽車火車借江擦肩而行。江輪汽笛聲聲，漁船應和綿綿，更增添了峽之情趣，成為一道亮麗的風景線。結(jié)合材料探究：在這一部分考察報告中，主要分析地貌哪一方面的內(nèi)容？提示相對高度、坡度、地質(zhì)組成等情況。四、名師精講：地貌的觀察與分析1地貌形態(tài)的觀測觀察方式主要方面手段觀察順序定性觀察主要包括地貌的幾何形態(tài)、規(guī)模、空間分布及切割程度等有選擇地采用攝影、做剖面或素描圖等，并附以必要的文字描述由于觀察到的地貌有不同的相對等級和組合，記錄時一般都遵循著由遠及近、由大到小、先整體后局部的順序進行定量測量主要是測量地貌形態(tài)的相對高度和坡度利用地形圖或航空、衛(wèi)星照片對地面割切深度和割切密度進行統(tǒng)計2分析地貌的成因以堆積地貌為例第一步，查明組成該地貌的沉積物的成因和年代，同時認真觀察其地貌形態(tài)、地貌組合，并結(jié)合與其相關(guān)的侵蝕地貌進行綜合分析。第二步，對于侵蝕地貌，要根據(jù)地貌形態(tài)特征與動力作用、地質(zhì)構(gòu)造和巖性的關(guān)系，以及相關(guān)沉積物的成因進行綜合分析研究。3確定地貌形