現(xiàn)代文閱讀方法和技巧總結(jié)

1、現(xiàn)代文閱讀方法和技巧總結(jié) 一、文學(xué)常識(shí)（語文試題中常用的名詞術(shù)語） 一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論 二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對(duì)比、四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫七、描寫按對(duì)象：景物描寫人物描寫 八、景物描寫細(xì)分：景物描寫場(chǎng)景描寫環(huán)境描寫 九、描寫人物的方法：語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌描寫十、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺、感

2、覺十、描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）十一、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）十二、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫二、解答現(xiàn)代文閱讀題應(yīng)分三步走 第一步，通讀全文，把握主旨 一是理清文章的寫作思路（即文章的構(gòu)建）。文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平時(shí)要學(xué)會(huì)為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想。往往行之有效。 二要找尋、讀懂文章中核心詞句，關(guān)鍵的詞句。特別是那些體現(xiàn)作者立場(chǎng)觀點(diǎn)、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較豐富的句子。很多段落或文章都是圍繞的一些核心詞句或一個(gè)意思而展開。尤其是文章的開頭句、結(jié)尾句

3、、獨(dú)立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。（平時(shí)閱讀時(shí)，養(yǎng)成邊讀文，邊勾畫核心字詞句， 或者根據(jù)核心詞句概括） 不要急著去做題。做題之前，必須讀兩遍文章。第一遍速讀，從題目入手，思考題目主要想記敘什么，說明什么物，議論什么等，然后進(jìn)入正文作瀏覽，了解各段大概意思，建立起對(duì)文章的整體認(rèn)識(shí)，集中解決一個(gè)問題選文寫的是什么？ 第二遍精讀，仔細(xì)閱讀每句話，勾畫、揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對(duì)文章的主旨產(chǎn)生一定的認(rèn)識(shí)。 弄懂文意。要畫出在文章的結(jié)構(gòu)上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時(shí)需要重點(diǎn)研讀

4、的，通過找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的每段內(nèi)容，各段聯(lián)系，思路，結(jié)構(gòu)層次。第二步，認(rèn)真審問題，定向定位，有針對(duì)性閱讀掃描 第三步，篩選組合，定向表述三、現(xiàn)代文閱讀回答問題時(shí)注意事項(xiàng)（六點(diǎn)） 答題核心詞關(guān)鍵詞、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主旨（論點(diǎn)）、情感、作用、聯(lián)系上下文、全文1、回答問題要圍繞“中心意思 ”作答，這也是歸納中心意思的意義所在。2、針對(duì)文章的問題，回答時(shí)能用原文整合作答的不用自己的話答，這是一條黃金法則。因?yàn)橹饔^閱讀題考查的是學(xué)生有沒有看懂文章，不是對(duì)文章的看法，原文是最接近作者寫作意圖的內(nèi)容， 用原文或者將原文詞、句變化調(diào)整后作答可以避免出現(xiàn)錯(cuò)誤觀點(diǎn)。 3、聯(lián)系上下文作答，答案要盡量與文章具體

5、內(nèi)容結(jié)合，這樣的答案才能做到充分準(zhǔn)確。例如題目問某段在全文中起什么作用，僅答“承上啟下”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，答案中要概括出，承上面什么內(nèi)容，啟下面什么內(nèi)容，為什么需要這樣寫等等。5、 要依照作者的思路來理解作品，多從原文中尋找答案。但有些并不是直接摘抄，有時(shí)以文章中的詞或句為基礎(chǔ)略作改寫來答，有時(shí)要綜觀全文，從各段中提取相關(guān)信息加以整合。四、現(xiàn)代文閱讀中常見的作用題答題的一般語言方法和格式 A、題目、句子，修辭類作用 （一）、按文章句子的結(jié)構(gòu)分：標(biāo)題的作用、文中句子（句首、句中、句尾）的作用、開頭的作用、結(jié)尾的作用。 1.題目的作用：從分析關(guān)鍵字詞、修辭、特點(diǎn)、內(nèi)容、主旨等著手具體分析答題套用格式：

6、答題規(guī)律：標(biāo)題風(fēng)格(修辭)+標(biāo)題特點(diǎn)+標(biāo)題作用一般答題語言：點(diǎn)明主旨；引領(lǐng)全文；貫穿全文；是文眼；題目的作用： 解題規(guī)律：標(biāo)題風(fēng)格+標(biāo)題特點(diǎn)+標(biāo)題作用題目的一般作用可以從這些角度入手 1.與文章主旨的關(guān)系2.與線索的關(guān)系（有時(shí)候可能是人）3.與情節(jié)的關(guān)系（小說） 4.與環(huán)境的關(guān)系5.內(nèi)容上（題目本身關(guān)涉的內(nèi)容）6.手法上（有些題目有寓意或指代作用的，那就要點(diǎn)出表面和暗含的意思等）7.帶來的效果（對(duì)讀者而言）歸結(jié)起來，標(biāo)題的一般作用可能如下： 1.交代（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間.）2.表達(dá)（要具體點(diǎn)出）的思想感情/突出的主旨3.表明作者的觀點(diǎn)態(tài)度（議論說明文一般適用）4. 與照應(yīng)5.充當(dāng)線索，貫穿

7、全文（好像不大常用-）6.渲染氣氛，奠定感情基調(diào)7.效果（給讀者）：引起讀者閱讀興趣有好幾種作用，關(guān)鍵還是要具體分析，一般作用有： 第一，作為全文的線索第二，點(diǎn)明主旨第三，概括全文主要內(nèi)容第四，借物喻人，或象征手法（這一般標(biāo)題是物）第五，含蓄委婉，或引起讀者注意還有的標(biāo)題是有多層含義，字面的和深層的2.某句話在文中的作用：一般從句意+結(jié)構(gòu)+內(nèi)容+情感上分析 、文首（開頭的段）：一般答題語言：開篇點(diǎn)題（議論文，記敘文等）；渲染氣氛（記敘文和小說的環(huán)境描寫），設(shè)置懸念、埋下伏筆（ 記敘文、小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途 文中句子：一般答題語言：有承上啟下/總結(jié)上文,總領(lǐng)下

8、文，并為故事情節(jié)(可概括寫清楚什么情節(jié))的發(fā)展作鋪墊個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途 、文末句子或段的作用：一般答題語言：總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭，點(diǎn)明題旨，深化中心，升華感情，或兼而有之；另外末段如果用問句結(jié)尾，不僅含蓄地點(diǎn)明全文主旨，升華作者的感情，還有引發(fā)讀者思考的作用。點(diǎn)明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；總結(jié)全文，照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）（二）按修辭手法的作用分：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。（3）內(nèi)容和情感常用語言表現(xiàn)了。突（寫）出了。強(qiáng)調(diào)了。抒發(fā)了。贊美了。表達(dá)了。增強(qiáng)了。具體分析答題套用格式：修辭方法+修辭內(nèi)容+作用+（情感） 1、比喻、擬人：形象生動(dòng)；答題格

9、式：生動(dòng)形象地寫出（表現(xiàn)）了對(duì)象特性+（情感）。2 、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語氣、一氣呵成、增強(qiáng)了等；答題格式： 強(qiáng)調(diào)了對(duì)象特性+內(nèi)容/情感3、設(shè)問：引起讀者注意和思考； 答題格式： 引起讀者對(duì)對(duì)象特性的注意和思考+內(nèi)容/情感；反問：強(qiáng)調(diào)， 加強(qiáng)語氣等； （結(jié)合上下文內(nèi)容和情感）4、對(duì)比：答題格式：強(qiáng)調(diào)了突出了（結(jié)合上下文內(nèi)容和情感）5、反復(fù)：答題格式強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語氣（結(jié)合上下文內(nèi)容和情感）6、象征：答題格式：以（物）。寫人,都是通過。賦予意象某種人格化特征，來寄托作者的某種（情感）。讓更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力（三）句子含義的解答：字詞（修辭）分析+句意的理解+內(nèi)容+主旨（情感）個(gè)人 收

10、集整理勿做商業(yè)用途 答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象和意義揭示出來，在文章中的作用，再疏通句子；還可聯(lián)系修辭手法來談理解（但這里一定要聯(lián)系內(nèi)容和情感）。（四）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？ 動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了副詞（如：或許、都，大都，非常、只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成，與事實(shí)不符、不能把。表現(xiàn)出來。 （五）一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？分析：字面義語境義去除后的語境義不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文

11、是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。（六）段意的歸納 抓住幾個(gè)核心詞概括 找關(guān)鍵句濃縮 1 記敘文段意：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事 格式：（時(shí)間地點(diǎn)）人事 。 B、文體問題類記敘文常見答題及技巧 1、記敘文六要素？時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過、 結(jié)果。2、文章找主題句?找首段或尾段的議論抒情句。4文章內(nèi)容（中心）？方法：看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。內(nèi)容+情感格式：此文記敘了（描寫了、說明了）,表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)。3、記敘線索及作用？人事線索+作用線索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時(shí)間（5）地點(diǎn)（6）作者的情

12、感作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。4、記敘順序及作用？ （1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。（3）插敘（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。） 作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。 5、語言特色？結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇：形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)。注：必須結(jié)合具體語句分析。6、寫作手法及作用？（1）擬人手法作

13、用：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。（2）比喻手法作用：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理。（3）夸張手法作用：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4）象征手法作用：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。（5）對(duì)比手法作用：通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。（6）襯托（側(cè)面烘托）手法作用：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）作用：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。（10）設(shè)懸念作用：引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節(jié)曲折7、修辭方法及作用 修辭+它本身的作用+結(jié)合句子語境內(nèi)容+情感。A、比喻、擬人：生動(dòng)形象；答題格式：生動(dòng)形象地寫出了對(duì)象特性。B、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了對(duì)象特性C、設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對(duì)對(duì)象特性的注意和思考反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；D、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了突出了E、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語氣 8、句子在結(jié)構(gòu)上的作用？（1）承接上文（2）開啟下文、總領(lǐng)下文（引出下文）（3）承上啟下（過渡）（4）為后文作鋪墊、打伏筆（5）照應(yīng)前文（開頭） 9、記敘文中議論作用：引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出