媽媽們必備的基礎(chǔ)育兒知識(shí)大全Word版

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！媽媽們必備的基礎(chǔ)育兒知識(shí)大全育兒教育這可是一門大學(xué)問(wèn)，即使學(xué)到了，要用在寶寶身上還需要愛心，耐心，細(xì)心缺一不可！媽媽們不是天才，但絕對(duì)可以成為天才的父母！專家的這句話光聽起來(lái)都會(huì)讓人眼睛一亮！這位專家還結(jié)合他自身情況講授育兒心得，他自己養(yǎng)育了3個(gè)分別0歲 ，3歲，5歲的子女，他用自己的子女為例，講了好多想成為天才的父母應(yīng)該如何，總結(jié)如下：一、八秒鐘擁抱法今天說(shuō)的這種8秒的擁抱法卻是有講究的，每天在寶寶開心并樂(lè)意的情況下緊緊擁抱寶寶大約8秒的時(shí)間，讓他感受到你的愛。同時(shí)堅(jiān)持每天用笑容面對(duì)你的寶寶。我個(gè)人覺得這個(gè)方法值得注意，于是決定由即日起實(shí)

2、施，可總是今天抱了，明天就忘了，三天打魚兩天曬網(wǎng)。二、有關(guān)寶寶玩具的問(wèn)題不知道別的媽媽是否和我一樣，寶寶的玩具又多又雜。我把它們統(tǒng)統(tǒng)放在塑料大箱里，任由樂(lè)樂(lè)愛玩那個(gè)就自個(gè)兒去取哪個(gè)，最多也就把玩具分成幾批，隔一段時(shí)間 換一批，讓樂(lè)樂(lè)有些新鮮感。但還是每天為丟得滿屋滿地的玩具頭痛不已。原來(lái)專家說(shuō)玩具不是這樣給寶寶玩法的。要把所有的玩具收好，放好。每次只給寶寶1到2樣或2到3樣，而且要讓寶寶自己選擇，玩過(guò)了就指導(dǎo)寶寶把玩具放回原處。讓他養(yǎng)成好的習(xí)慣，如果他沒(méi)有物歸原處下次就讓他找不到這件玩具。這樣寶寶就長(zhǎng)記性，媽媽也可省心多了。三、不要總是對(duì)寶寶說(shuō)：不一歲開始的寶寶進(jìn)入新的階段，在探索他們未知世界

3、的同時(shí)經(jīng)常會(huì)制造好多危險(xiǎn)的鏡頭，于是也就常聽到家長(zhǎng)對(duì)寶寶說(shuō)：NO！ NO！ NO！ 專家建議只要不涉及生命危險(xiǎn)，父母應(yīng)少對(duì)寶寶說(shuō)不，盡量給寶寶多一些自由的空間發(fā)揮他們的想像和創(chuàng)造。他還舉例某天，他不到3歲的女兒把刷牙的杯子丟進(jìn)了 馬桶，他問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)的父母，如果看到寶寶這種舉動(dòng)有何反應(yīng)，90%的人(包括我自己)回答，立即對(duì)寶寶說(shuō)：NO！N！ONO！隨即用最快速度拿起馬桶里的水杯，更甚者還要將寶寶訓(xùn)一頓。而他卻沒(méi)有這樣做，反而只是靜靜站在一旁看看寶寶接下來(lái)會(huì)做什么。只見寶寶看了一下馬桶里的杯子，就跑出客廳，到自己放玩具的地方，又拿了一個(gè)平時(shí)玩水的玩具勺子，跑到馬桶邊又扔了進(jìn)去，接著再去拿第三件玩水的玩

4、具，還扔進(jìn)馬桶。哈哈，顯然小家伙是把馬桶當(dāng)成平時(shí)玩水的地方。 如果一開始就制止寶寶，也就不會(huì)發(fā)生后面的事，寶寶的想像也同時(shí)被遏制，久而久之，寶寶的創(chuàng)造力就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)被謀抹殺。四、對(duì)于寶寶，不要使用娃娃語(yǔ)其實(shí)這點(diǎn)我在樂(lè)樂(lè)一出生就已注意到了，也一早就決定要對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō)規(guī)范的話語(yǔ)，免得畫蛇添足，給寶寶的語(yǔ)言學(xué)習(xí)帶來(lái)不必要的負(fù)擔(dān)。話雖如此，在實(shí)際的日常生活 中，對(duì)著天真無(wú)邪的寶寶，我還是情不自禁的對(duì)他講起娃娃話：“樂(lè)樂(lè)，要不要吃飯飯?給媽媽看看你的小手手，快來(lái)覺豬豬”諸如此類的，好象不說(shuō)此種話 就不足以表達(dá)對(duì)寶寶的喜愛。但事實(shí)上專家告誡，要停止說(shuō)這樣的話，是什么就告訴寶寶什么，不要再對(duì)寶寶灌輸另一個(gè)多余的詞

5、，你直接可以對(duì)幾個(gè)月大的嬰兒說(shuō)：手，左手，右手。很快你就會(huì)有收獲了。果真如此，我現(xiàn)在已盡可能不對(duì)樂(lè)樂(lè)再說(shuō)那樣的話了。穿衣穿鞋時(shí)也直接告訴他哪個(gè)是左手，右手；哪個(gè)是左腳右腳 。最近兩天我已發(fā)現(xiàn)樂(lè)樂(lè)有時(shí)自己一個(gè)人伸出雙手來(lái)，喃喃自語(yǔ)：左手，右手！呵呵，專家的話還是很有道理喔！五、別忽視潛性吸收性心智早教專家表示，潛性吸收性心智是寶寶學(xué)習(xí)的一種非常重要的方式。3歲以前寶寶沒(méi)有明辨是非的能力，凡是環(huán)境中所看到的、聽到的，都會(huì)吸收并加以適應(yīng)，形成人格的一部分。早教專家解釋，寶寶雖然很小，什么都不懂，其實(shí)他會(huì)受到周圍環(huán)境潛移默化的影響，這就叫做潛性吸收性心智。例如家長(zhǎng)在孩子1歲多的時(shí)候經(jīng)常給孩子讀書，1歲

6、多的孩子可能只是跑來(lái)跑去地玩耍，但是他（她）也已經(jīng)吸收了家長(zhǎng)講的內(nèi)容，到了2歲多時(shí)就能講故事了。有的家長(zhǎng)自己愛打麻將，讓孩子在一旁和保姆玩玩具，家長(zhǎng)以為對(duì)孩子沒(méi)什么影響，但是，孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話后，卻經(jīng)常說(shuō)“紅中”，這也是孩子通過(guò)潛性吸收性心智學(xué)習(xí)的結(jié)果。所以，家長(zhǎng)在孩子面前一定要注意自己的一言一行。父母一定要了解寶寶這種無(wú)意識(shí)吸收的學(xué)習(xí)并加以運(yùn)用的能力。給寶寶正確的引導(dǎo)，讓寶寶各項(xiàng)潛能就能得到更充分的發(fā)揮。六、別忽視孩子的“動(dòng)手”學(xué)習(xí)早教專家介紹，3歲前孩子智力的開發(fā)其實(shí)是靠感覺和動(dòng)手操作完成的，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)寶寶在咬玩具或者在撕書的時(shí)候，不要盲目阻止，因?yàn)檫@些動(dòng)作是孩子學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)。有的家長(zhǎng)特別重

7、視孩子的智力發(fā)育，希望自己的孩子聰明，書讀得好。其實(shí)，在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)起到的效果是非常好的。這個(gè)階段可以給孩子準(zhǔn)備豐富的教具讓孩子動(dòng)手操作。例如準(zhǔn)備一些色卡，讓孩子比較兩種顏色的不同；按照不同顏色分類，相同顏色的卡片放在一起；或者讓孩子按照一紅一黃的顏色進(jìn)行卡片的排序和配對(duì)等。教孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)也可以通過(guò)“教具+動(dòng)手”的方式。準(zhǔn)備大小相同的一些數(shù)棒，一個(gè)數(shù)棒代表“1”，兩個(gè)數(shù)棒代表“2”，通過(guò)形象地比較，孩子一下子就能看出，“2”比“1”多1個(gè)，利用數(shù)棒，家長(zhǎng)給孩子講1+1=2就變得很形象很容易了。七、關(guān)于如何教寶寶學(xué)中文字專家用的是想像的方法，一個(gè)中文字不再是字而是一幅畫或一個(gè)小故事，比

8、如兔字，上面是兔子耳朵，中間是兔子眼睛，下面是兔子的兩只腳，一只在前，一只在后，后面還有一點(diǎn)是兔子的尾巴。如此一說(shuō)寶寶就很容易記住兔字如何寫了，每個(gè)字都可以想出一幅畫或是一個(gè)故事，讓寶寶有個(gè)直接的印像，還可以舉一反三，學(xué)多了還會(huì)自編自畫。這樣的方法很值得推薦，總比只是教寶寶點(diǎn)橫豎撇奈要生動(dòng)有趣得多。當(dāng)然這個(gè)問(wèn)題對(duì)于20個(gè)月的樂(lè)樂(lè)好像有點(diǎn)超前了。八、別忽視孩子的情商培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，不光是智力發(fā)育得好，還應(yīng)該包括：認(rèn)知能力、運(yùn)動(dòng)能力、邏輯能力、社交能力的全面發(fā)展，智商重要，情商也很重要。北師大一位教授給研究生上的第一課就是如何給別人打電話。別看是平凡的小事，很多研究生都不會(huì)應(yīng)對(duì)、處理：什么時(shí)候

9、打，打通時(shí)怎么說(shuō)，如何聽出對(duì)方語(yǔ)氣里的意思等等。3歲前，孩子情商的培養(yǎng)十分重要，早教專家提醒：改變情商就能改變智商。培養(yǎng)情商的過(guò)程中，家長(zhǎng)更應(yīng)注重孩子人際交往能力的培養(yǎng)。專家指出，2歲前的孩子家庭依賴感比較強(qiáng)，在這個(gè)時(shí)期，媽媽都應(yīng)該盡量抽出時(shí)間，每天陪寶寶玩一會(huì)兒，這個(gè)年齡的孩子特別需要媽媽情感上的親近。因?yàn)橛行殞毺貏e依戀媽媽，媽媽去上班只能偷偷地溜走，或者哄騙孩子，這些做法都欠佳，時(shí)間久了，會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)人產(chǎn)生不信任感。孩子在兩歲后，會(huì)自己開始發(fā)展伙伴關(guān)系，這個(gè)階段，大人對(duì)孩子之間的爭(zhēng)吵不必過(guò)多干涉，應(yīng)該由孩子自己去解決，這是孩子的人際交往能力發(fā)展的好時(shí)機(jī)。九、別忽略“孝親”教育世界著名教育家蘇姆林斯基的實(shí)驗(yàn)學(xué)校里有一行醒目的大字：“要愛你的媽媽！”親情教育和孝敬教育是早期教育最重要的組成部分，如何對(duì)36歲孩子進(jìn)行親情感恩教育，讓孩子在感受愛的同時(shí)，也學(xué)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)付出愛。十、偶爾“裝裝病”讓孩子體驗(yàn)愛別人很多家長(zhǎng)總是認(rèn)為“孩子還太小，應(yīng)該給他周到的照顧”。早教專家認(rèn)為，獨(dú)生子女從生下來(lái)就沒(méi)