《升國旗》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、升國旗教材分析本文是一首清新自然、簡(jiǎn)潔易懂的兒童詩，描寫了小學(xué)生升國旗的莊嚴(yán)儀式。告訴學(xué)生，五星紅旗是我們祖國的國旗，升國旗時(shí)要奏國歌、我們要敬禮等知識(shí)，短短五句話，飽含尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。教學(xué)時(shí)要透過字里行間展開分析，幫助學(xué)生在體會(huì)文字的基礎(chǔ)上得到感情升華。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】會(huì)認(rèn)“升、國”等11個(gè)生字，會(huì)寫“中、五、立、正”4個(gè)生字。認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁“囗、纟、”?！具^程與方法目標(biāo)】正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛五星紅旗的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁“囗、纟、”。朗讀課文?！窘虒W(xué)難

2、點(diǎn)】背誦課文。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛五星紅旗的思想感情。課前準(zhǔn)備多媒體課件、圖片、視頻。教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：1導(dǎo)入：每周一的早晨，全校師生都要到操場(chǎng)上舉行什么活動(dòng)？誰能說說升國旗時(shí)的情景？升國旗時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做？2教師：這節(jié)課，讓我們一起學(xué)習(xí)升國旗。（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)部首“口”。（2）學(xué)生學(xué)習(xí)“國”和“旗”的讀音。（3）齊讀課題。二、隨文識(shí)字，激發(fā)情感：1教師播放天安門升旗儀式的視頻，學(xué)生了解五星紅旗和國歌。2學(xué)習(xí)詞語“中國、國旗、五星紅旗、國歌”。（1）出示“中國、國旗、五星紅旗、國歌”，指名讀，齊讀。（2）討論交流：你在哪里看過五星紅旗，聽過國歌？（3）教師明確：五星

3、紅旗是中國的國旗，它是中國的象征和標(biāo)志。五星紅旗，我們的國旗，我們要尊敬國旗、愛護(hù)國旗。3學(xué)生借助拼音自由讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字停下來，借助拼音多讀幾次，再往下讀；把要求會(huì)認(rèn)的字和會(huì)寫的字畫出來，多讀幾遍，不會(huì)的向同學(xué)或老師請(qǐng)教。4同桌互讀，糾正讀得不對(duì)或不準(zhǔn)確的字音。5教師出示生字詞卡片，檢查學(xué)生自學(xué)的情況。（1）學(xué)習(xí)“中、紅、歌、起、么、美、麗”。（相機(jī)認(rèn)識(shí)部首“纟”）出示課件，借助多媒體理解“徐徐升起”和“迎風(fēng)飄揚(yáng)”的意思。學(xué)生反復(fù)練讀前三句兒歌。指名讀，小組賽讀，齊讀。教師：同學(xué)們，什么時(shí)候國歌會(huì)響起，國旗會(huì)高高升起？心情怎樣？帶著感情朗讀。（2）學(xué)習(xí)生字“立”。教師出示課文插圖，提問

4、：國旗徐徐升起時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該怎么做？學(xué)生學(xué)習(xí)“立”的讀音。指名讀，小組讀，邊做動(dòng)作邊讀。6教師播放課文錄音，學(xué)生邊聽邊模仿讀。三、課堂小結(jié)：1教師：你們愛國旗嗎？那么，請(qǐng)拿起你的畫筆，畫一畫國旗吧！2學(xué)生在國歌聲中畫國旗。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣：1出示“升、國、旗、中、紅、歌、起、么、美、麗。立”11個(gè)生字，開火車讀。2組織學(xué)生有感情地朗讀課文。二、讀讀說說：2學(xué)生理解“多么”的意思。（“多么美麗比”“美麗”的程度深。）3比較朗讀。好聽多么好聽 高大多么高大4要求學(xué)生說一說這樣的詞語。三、指導(dǎo)書寫：1學(xué)生學(xué)習(xí)“中、五、立、正”的讀音、筆畫數(shù)以及書寫順序。2師生交流：怎樣把字寫得更漂亮？3學(xué)生先描紅，然后自由練寫。4組內(nèi)評(píng)議，寫得好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星。四、課堂小結(jié)：1