教師人才培養(yǎng)實施方案建

1、蘇家垱中學(xué)教師人才培養(yǎng)工作計劃為進一步加強中小學(xué)教育人才隊伍建設(shè)，按照共青城市教體局要求，根據(jù)學(xué)校實情，特制訂蘇家垱中學(xué)教師人才培養(yǎng)工作計劃。 一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，以全面提高中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)為核心，以打造我校中小學(xué)領(lǐng)軍人才隊伍為目標，堅持系統(tǒng)設(shè)計、高端培養(yǎng)、創(chuàng)新模式、整體推進的原則，培養(yǎng)一大批師德高尚、具有先進教育理念和豐富教學(xué)經(jīng)驗、扎實教育教學(xué)能力，處于領(lǐng)軍地位和發(fā)揮示范作用的優(yōu)秀教師，為推進我校的可持續(xù)發(fā)展提供人才保障。 二、培養(yǎng)對象 （一）培養(yǎng)對象的范圍 培養(yǎng)對象為我校在職教師和領(lǐng)導(dǎo)干部。（二）培養(yǎng)對象的選拔條件 1、政治思想素質(zhì)好，具有良好師德表現(xiàn)，堅持黨的教育方針，忠

2、誠人民的教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，積極實施素質(zhì)教育，教書育人，關(guān)愛學(xué)生，為人師表。 2、具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，從事教育教學(xué)、學(xué)校管理工作3年以上，具有較好的培養(yǎng)潛質(zhì)和專業(yè)發(fā)展前途。 3、身體健康。 4、在教育教學(xué)改革實踐中積極探索、勇于創(chuàng)新，教學(xué)觀念新、特色突出，有較好的教學(xué)業(yè)績，具有一定的影響。 5、年齡一般不超過40周歲。 （三）選拔程序與辦法 培養(yǎng)對象人選由個人申請、教研組根據(jù)選拔條件，自下而上逐級推薦。 1個人自愿申請。個人依據(jù)選拔條件提出申請，報所在教研組審核后上報學(xué)校審核。 2教研組推薦。教研組對申報人提交的材料進行審核，在廣泛征求組內(nèi)意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)公示無異議后上報學(xué)校。 3學(xué)校審

3、核。學(xué)校組織中層以上領(lǐng)導(dǎo)對各教研組報送的推薦人選按照選拔條件的要求進行審核，經(jīng)公示無異議后確定培養(yǎng)對象人選。 三、培養(yǎng)周期培養(yǎng)工作從2019年啟動，以3年為一個培養(yǎng)周期，培養(yǎng)人數(shù)為初中文科和理科教師各3名。 四、培養(yǎng)目標 培養(yǎng)造就一批師德高尚、理念先進、視野廣闊、學(xué)識淵博、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)科教學(xué)能力卓越、形成個人教學(xué)風(fēng)格的教師。 培養(yǎng)造就一批品德高尚、辦學(xué)思想先進、精通教育、善于管理、富有改革創(chuàng)新精神、形成辦學(xué)特色、所在學(xué)校教育成效顯著的領(lǐng)導(dǎo)。 五、組織形式 采取分層次、分類型、分學(xué)科的形式進行培養(yǎng)。 1分層次：培養(yǎng)對象分成兩個層次進行培養(yǎng)。第一層次為培養(yǎng)教師，第二層次為培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)。 2分學(xué)科：教師

4、培養(yǎng)對象分別按照文、理兩個科類進行培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)對象不分學(xué)科進行培養(yǎng)。 六、培養(yǎng)內(nèi)容 培養(yǎng)內(nèi)容包括教育實驗、科研基本方法訓(xùn)練，教育新視野、學(xué)科前沿、素養(yǎng)提升以及個性化能力與特征養(yǎng)成等內(nèi)容，突出研究能力提升、教育思想及辦學(xué)思想的系統(tǒng)化提煉和傳播。 教師培養(yǎng)側(cè)重教育教學(xué)新理念、學(xué)科前沿探究、教學(xué)改革行動研究、教學(xué)風(fēng)格及教學(xué)思想提煉和傳播等內(nèi)容； 領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)側(cè)重學(xué)校管理、領(lǐng)導(dǎo)力提升、學(xué)校改革行動研究、辦學(xué)思想提煉與傳播等內(nèi)容； 七、培養(yǎng)措施 培養(yǎng)主要采取五個結(jié)合的方式進行。 一是理論學(xué)習(xí)與教學(xué)教研相結(jié)合：既要提高培養(yǎng)對象教育教學(xué)理論水平，又要與教育教學(xué)實踐工作緊密結(jié)合，做到學(xué)以致用。二是名師引領(lǐng)與個人

5、研修相結(jié)合：為每位培養(yǎng)對象配備幫扶名師，名師在培養(yǎng)全過程加強對培養(yǎng)對象的指導(dǎo)、教學(xué)和示范。三是脫產(chǎn)學(xué)習(xí)與崗位研修相結(jié)合：培養(yǎng)對象既要集中到九江市培訓(xùn)中心進行短期脫產(chǎn)培訓(xùn)，也要在平時教育教學(xué)崗位上進行在職學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)和提高。四是校內(nèi)學(xué)習(xí)與校外考察相結(jié)合：有針對性地組織開展培養(yǎng)對象到外校進行考察學(xué)習(xí)，有計劃地請進外校名師到學(xué)校指導(dǎo)。五是培養(yǎng)提升與示范輻射相結(jié)合：培養(yǎng)對象到外參加學(xué)習(xí)培養(yǎng)，回校后要向教師上匯報課，以實現(xiàn)個人專業(yè)發(fā)展和在本校發(fā)揮示范引領(lǐng)、帶動其他教師共同成長的積極作用。 八、組織保障 （一）組織管理 學(xué)校成立“人才培養(yǎng)計劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，教務(wù)處、后勤處負責(zé)人任領(lǐng)導(dǎo)小組成員，政教主任兼人才工作聯(lián)絡(luò)員。 （二）管理職責(zé) “人才培養(yǎng)計劃”領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)培養(yǎng)工程的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，對培養(yǎng)對象的培養(yǎng)過程與培養(yǎng)績效進行全面監(jiān)督和指導(dǎo)。 （三）保障條件 學(xué)校制訂“人才培養(yǎng)計劃”相關(guān)政策，落實培養(yǎng)專項經(jīng)費。學(xué)校為培養(yǎng)對象開展教育教學(xué)實踐和研究工作提供交流、展示的平臺；承擔(dān)培養(yǎng)對象外出學(xué)習(xí)的交通費；在培養(yǎng)對象的工作安排、時間保障、工作量計算等方面提供便利條件，教師外出培訓(xùn)按當(dāng)天，學(xué)校落實代課教師代課。在培養(yǎng)對象開展教育研究、指導(dǎo)青年教師等方面予