部編三年級語文下冊中考質(zhì)量分析

1、部編三年級語文下冊中考質(zhì)量分析一、考試結(jié)果及分析（一）總體情況分析從數(shù)據(jù)分析：我班有56人參加考試；最高分104分，最低分12分，平均分67.6總之，本次考核與平時沒有差別，基本測出真實的成績。這次考試成績還是不太理想，分析其原因有如下幾點：1。孩子還未養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是書寫習(xí)慣，不會按照筆順書寫，因此寫起字來多筆少劃，錯字較多。2。孩子們做題時審題的能力很差，做完后不會檢查，雖然平時一再叮囑認(rèn)真檢查，但是馬虎出錯的還是有的。所失分多！3?；A(chǔ)知識掌握不夠扎實，不會靈活運用。就算記住，不是寫錯字，就是記不清作者等，總是不能全部得分。4、從整體上看，個別學(xué)生答題字跡潦草，書寫不規(guī)范，卷面欠整潔

2、。5、學(xué)生的習(xí)作普遍篇幅較短, 審題不認(rèn)真，組材方面還有待加強, 有些學(xué)生有偏題現(xiàn)象. 三、今后教學(xué)改進措施1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握本學(xué)段的教學(xué)要求，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與知識的學(xué)習(xí)與技能的訓(xùn)練。在教學(xué)中真正做到既傳授知識，又培養(yǎng)能力，綜合提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生“能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。”這就要求我們的教師在日常的教學(xué)中要嚴(yán)格要求學(xué)生，只有嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、要提高學(xué)生的閱讀能力。閱讀文章有一個“讀、思、悟”的過程，在教學(xué)中，一定要引導(dǎo)學(xué)生潛心會文、品詞析句、體驗感悟、積累語言、運用語言

3、。當(dāng)然教師設(shè)計相應(yīng)的閱讀理解作業(yè)，讓學(xué)生筆答，提高答題能力也是很重要的。、習(xí)作教學(xué)重在激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)他們的自信心。要扎扎實實地訓(xùn)練，多讀多寫(寫要保證質(zhì)量)，養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣，學(xué)生一定會寫出好作文的。本學(xué)段重在引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個中心意思把內(nèi)容寫具體，語句通順。教師方面：1教師要進一步學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，。2教學(xué)中加強語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，要讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握字的音形義。3改變重背誦輕默寫的，從試卷情況看，學(xué)生不是不會背誦，而是不會寫，往往在寫上丟分。4增加孩子的閱讀量，在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及分析問題能力上下功夫。5加強習(xí)作訓(xùn)練，要多為孩子創(chuàng)設(shè)寫作機會，提高學(xué)生的寫話能力。6要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及讀題、審題的能力。總之，我們?nèi)昙墑偵胫卸?，學(xué)生知識面較窄，積累有限，理解能力不強，閱讀能力更是