高中三年班級(jí)發(fā)展規(guī)劃

1、 高中三年班級(jí)發(fā)展規(guī)劃 江陰商校 許敏華為了能把本班建設(shè)成具有“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、奮進(jìn)、拼搏”的班風(fēng)；讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“學(xué)會(huì)生活”、“學(xué)會(huì)做人”、“學(xué)會(huì)做事”，在高中三年順利成長(zhǎng)，考上理想的大學(xué)。特制定本班三年工作計(jì)劃：（一）高一班級(jí)管理高一是班級(jí)的組建階段，這時(shí)學(xué)生的突出問題是學(xué)校的適應(yīng)問題。因此高一年級(jí)班級(jí)管理重點(diǎn)一是做好初中、高中的銜接工作，以及半學(xué)期分班后對(duì)新班的適應(yīng)問題。重點(diǎn)二是抓好學(xué)生的行為習(xí)慣等常規(guī)問題。 1、增強(qiáng)凝聚力，形成團(tuán)結(jié)、互助互愛的班集體 通過班會(huì)、團(tuán)委、學(xué)?；顒?dòng)不斷將這個(gè)新集體建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，形成“同舟共濟(jì)”、“共同進(jìn)步”、“班榮我榮、班恥我恥”的

2、思想，讓每一位同學(xué)都努力為班爭(zhēng)光，讓每一位同學(xué)對(duì)班集體都有一種歸屬感與榮耀感。 2、建立一支強(qiáng)而有力的班干部隊(duì)伍 通過閱讀學(xué)生檔案、觀察，初步選好班干部，并找其單獨(dú)談話，鼓勵(lì)他們勇于挑起重任、為班作貢。及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。 3、制定班規(guī)，落實(shí)每月操行評(píng)分細(xì)則的執(zhí)行 國有國法，班有班規(guī)；制定班規(guī)，使班級(jí)有規(guī)可依。每天都有值日班長(zhǎng)，并對(duì)當(dāng)天的一切情況做好記錄；每個(gè)班干部

3、要對(duì)自己的工作進(jìn)行每周總結(jié)交給班長(zhǎng)匯總，然后向班主任匯報(bào)。每個(gè)月根據(jù)操行分進(jìn)行獎(jiǎng)懲。 4、狠抓常規(guī)，力求每位同學(xué)都形成良好的行為習(xí)慣 課堂紀(jì)律、包管區(qū)和教室清潔、早操出勤、宿舍內(nèi)務(wù)清潔、午晚睡的紀(jì)律，這些都是常規(guī)管理的重點(diǎn)。班主任做到勤下班督促和管理，鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)約束自己，改掉壞習(xí)慣、做好每一天的常規(guī)工作，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，鑄造良好的班風(fēng)。 5、了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài) 通過自己觀察、任課老師和學(xué)生的反映，以及找學(xué)生談話，找家長(zhǎng)交流，多渠道了解學(xué)生的家庭背景、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格脾氣等，以及當(dāng)下的心理狀態(tài)。掌控學(xué)生的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。（二）高二班級(jí)管理高二學(xué)生已基本適應(yīng)高中生活，開始出現(xiàn)兩極分化。有些學(xué)

4、生刻苦努力，拼搏進(jìn)??；有些學(xué)生自暴自棄，自甘墮落。結(jié)合高二學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)任務(wù)，班級(jí)管理應(yīng)側(cè)重以下內(nèi)容。1、在高一的基礎(chǔ)上，狠抓學(xué)風(fēng)。 每個(gè)同學(xué)填寫自我激勵(lì)卡貼在課桌上，督促自己勿忘目標(biāo)，勿忘奮斗。課堂上抓好45分鐘，晚自修保證專注、高效的學(xué)習(xí)，早讀課認(rèn)真早讀，完成背誦任務(wù)。多與每位科任老師、學(xué)習(xí)委員、科代表溝通交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，解決學(xué)生剛從初中上到高中對(duì)新課程的不適應(yīng)感。重視學(xué)生的每一次月考成績(jī)，關(guān)注備考與反饋的情況，做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。 （1）在班上樹立正面、積極的學(xué)習(xí)榜樣。（2）要求每位學(xué)生每月都要制定出自己學(xué)習(xí)的計(jì)劃。 （3）每月進(jìn)行班級(jí)的月考排名，

5、表揚(yáng)班級(jí)前15名以及有進(jìn)步的學(xué)生，并按班規(guī)進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)。（4）協(xié)調(diào)各科目的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)好專業(yè)課和技能課。2、自我意識(shí)的培養(yǎng)教育班主任應(yīng)通過多種形式的教育，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)自己，正確的評(píng)價(jià)自己，有效的管理自己，形成正確的自我意識(shí)。高二學(xué)生壓力適度，有益于身心的健康和學(xué)習(xí)效率的提高。班級(jí)管理時(shí)應(yīng)發(fā)揮班級(jí)特長(zhǎng)，多開展活動(dòng)，比如主題班會(huì)、籃球比賽等。滿足不同學(xué)生的心理需要，讓所有的學(xué)生在活動(dòng)中找到求知過程中的快樂，體會(huì)如何做人。3、順利穩(wěn)定的做好分流工作（三）高三年級(jí)的班級(jí)管理從高三學(xué)生身心發(fā)展來看，他們認(rèn)知能力趨向成熟，能獨(dú)立而正確的解決某些問題，自律性增強(qiáng)，思想負(fù)擔(dān)重。所以班主任應(yīng)該以

6、“成年人”為支點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行反思和生存教育。其中對(duì)策；有以下兩方面：1、重視考試指導(dǎo)和成績(jī)歸因分析高三學(xué)生大部分能自覺地投入復(fù)習(xí)，但高考是一場(chǎng)知識(shí)、智力、身體的對(duì)抗，所以必須注意訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)考能力。如防止怯場(chǎng)、消除緊張情緒等。高三要進(jìn)行大規(guī)模的訓(xùn)練考試，每次考試的成績(jī)，從歸因的角度來看，能對(duì)自己的學(xué)習(xí)成敗的原因作出正確判斷，采取有效措施的人，就能鞏固成績(jī)，不斷進(jìn)步。因此，每次考試都須重視指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的成績(jī)進(jìn)行合理歸因。2、加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)高三畢業(yè)班學(xué)生面臨高考的嚴(yán)峻考驗(yàn)，再加上社會(huì)與家庭的影響，各個(gè)學(xué)生都會(huì)有不同的心理和行為表現(xiàn)。及全方位。優(yōu)等生更需要心理保健的指導(dǎo)；中等生需要彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和

7、培養(yǎng)良好習(xí)慣；后進(jìn)生需要關(guān)心、指導(dǎo)以及信心的堅(jiān)定。同時(shí)班主任還應(yīng)做好家長(zhǎng)的工作，組建家校統(tǒng)一戰(zhàn)線，促使學(xué)生完美和諧地發(fā)展?？偟膩碚f，用教育管理的理論武裝頭腦，用經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)撥工作，進(jìn)行三年規(guī)劃，做到班級(jí)管理既有階段性又有系統(tǒng)性，必然能促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。 班主任工作心得體會(huì) 江陰市商業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 許敏華有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣。現(xiàn)將心得體會(huì)作如下總結(jié)： 一、樹立班級(jí)目標(biāo) “人活著是要有點(diǎn)精神的！”沒

8、有目標(biāo)，沒有追求，哪來動(dòng)力？為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的班級(jí)奮斗目標(biāo)。本學(xué)期初，我班定下了新學(xué)期的全班奮斗的新的目標(biāo)，目標(biāo)的確立無疑對(duì)學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我在平時(shí)的班會(huì)中，多次號(hào)召大家必須團(tuán)結(jié)一致，刻苦學(xué)習(xí)，為班級(jí)爭(zhēng)光做貢獻(xiàn)。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛和遵規(guī)守紀(jì)的風(fēng)氣得到發(fā)揚(yáng)。二、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng) 眾所周知，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 1、健全、完善評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。 嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可

9、。因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)，讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自己的意志，并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)行管理，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。 2、建立一支得力的班干部隊(duì)伍。要想把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級(jí)，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。因此，開學(xué)初，我經(jīng)過細(xì)心，觀察及多方面了解，精心挑選了一批熱情奔放，責(zé)任心強(qiáng)，樂意為同學(xué)服務(wù)，有一定管理能力的同學(xué)擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)們的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿

10、論和優(yōu)良的班風(fēng)。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽開展工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

11、 3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈，從值日生到每個(gè)學(xué)生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求早讀課時(shí)所有同學(xué)都將注意力集中在書本上，會(huì)使教室形成濃烈的學(xué)習(xí)的氣氛，后來的同學(xué)會(huì)受到前面同學(xué)的影響，這就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛；最后，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，烏申斯基說過：“教師個(gè)人的范例，對(duì)學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！卑嘀魅蔚淖陨硭刭|(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級(jí)群體乃至班級(jí)中每一個(gè)體的楷模。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)

12、生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。三、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作 1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力培養(yǎng)合格人才。 為了配合學(xué)校團(tuán)支部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。上好每一節(jié)主題班會(huì)，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。 2、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，經(jīng)常找學(xué)生家長(zhǎng)告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生

13、問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)很敏感。如果再找家長(zhǎng)和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生逆反心理。通過實(shí)踐，我覺得，事情發(fā)生后，如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長(zhǎng)。對(duì)于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心。教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連科的一句名言：“嚴(yán)格的要求和最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。 俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。”在這方面,我作為班主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。 四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。 五、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家