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文檔簡介

1、一元二次不等式的實際應(yīng)用教學(xué)目標(biāo) 班級：_ 姓名：_1. 掌握運用一元二次不等式解決實際問題的方法.2. 體會數(shù)學(xué)建模的思想.教學(xué)過程運用一元二次不等式解決實際問題的一般方法：1. 尋找已知條件，搞清量與量之間的關(guān)系.2. 挖掘不等關(guān)系，建立一元二次不等式.3. 解不等式，解決問題.例1：要在長為800m，寬600m的一塊長方形地面上進(jìn)行綠化，其中四周中花卉（花卉帶的寬度相同），中間種草坪（如圖陰影部分所示），要求草坪的面積不少于總面積的一半，則花卉帶寬度的取值范圍為_.練習(xí)1：某農(nóng)貿(mào)公司按每擔(dān)200元的價格收購某農(nóng)產(chǎn)品，并每100元納稅10元（征稅率10個百分點），計劃可收購萬擔(dān).政策為了鼓

2、勵收購公司多收購這種農(nóng)產(chǎn)品，決定將征稅率降低個百分點，預(yù)測收購量可增加個百分點.（1） 寫出降稅后稅收（萬元）與的函數(shù)關(guān)系式；（2） 要使此項稅收在稅率調(diào)節(jié)后，不少于原計劃稅收的83.2，試確定的取值范圍.例2：汽車在行駛中，由于該慣性，剎車后還會繼續(xù)向前滑行一段距離才能停住，我們稱這段距離為“剎車距離”.在一個限速為40km/h的彎道上，甲、乙兩輛汽車相向而行，發(fā)現(xiàn)情況不對，同時剎車，但還是相撞了.事故現(xiàn)場勘查測得甲車的剎車距離略超過12m，乙車的剎車距離略超過10m，又知甲、乙兩車型的剎車距離s（m）與車速（km/h）之間分別有如下關(guān)系：，.問：甲、乙兩車有無超速現(xiàn)象？練習(xí)2：某商人如果將進(jìn)貨單價為8元的商品按每件10元出售，每天可銷售100件，現(xiàn)在他采用提高售價，減少進(jìn)貨量的辦法增加利潤.已知該商品每件售價提高1元，銷售量就要減少10件.問（1） 售價每件定為多少元時，才能使得每天的利潤最

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