蘇少版音樂二上《郊游》教學(xué)設(shè)計

1、第七單元郊游本單元教學(xué)內(nèi)容安排課時聽唱動拓展第一課時快樂的小熊 貓郊游我的創(chuàng)造：秋 蟲音樂會第二課時1、云2、模唱歌譜美麗的云第三課時1、歡樂的鼓2、拉網(wǎng)小調(diào)3、睡吧，小 晨星旅行之歌教學(xué)目標：1、在音樂活動中，能對大自然產(chǎn)生濃厚興趣，感受自然與生活的美好。2、通過欣賞快樂的小熊貓、歡樂的鼓、拉網(wǎng)小調(diào)、睡吧，小 晨星體驗多種情緒，感受不同國家的音樂風格。3、在演唱歌曲郊游、云、旅行之歌時能較準確地表現(xiàn)出二四拍、 三四拍、四四拍等節(jié)拍的特點，能背唱歌曲云，能較流行地用唱名分句模唱 該歌曲的歌譜。4、了解與本單元音樂活動有關(guān)的人文知識以及環(huán)境保護知識。第一課時教學(xué)內(nèi)容：1、聽：管弦樂快樂的小熊貓2

2、、唱:歌曲郊游教學(xué)目標：1、對描寫動物的樂曲感興趣，在仔細聆聽的基礎(chǔ)上，能嘗試用自己的方式表 現(xiàn)想象中的樂曲意境及動物神態(tài)。2、能區(qū)分歌曲郊游中相同和不同的部分，并能用歌唱律動及繪畫等形式 表現(xiàn)出來。3、能熟練地演唱歌曲郊游，演唱時聲音自然，情緒飽滿。4、知道自然界中的動、植物是人類的朋友，應(yīng)與它們和睦相處。 教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生集中精神聆聽管弦樂快樂的小熊貓，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想力和想象力。 教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生會區(qū)分歌曲中的相同和不同部分，并大膽用自己的方式表達出來。教學(xué)過程：1、律動進教室背景音樂郊游2、導(dǎo)入師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？生：秋天師：美麗的秋姑娘來了，她給我們帶來了一個五彩的世界。

3、（多媒體出示秋天的畫面，背景音樂秋日的私語） 師：小朋友們，秋天真美，在這么美好的季節(jié)里，你們想不想和老師一起出去走 一走，看一看呢？生：想 師：讓我們準備一下，一起出發(fā)吧！ 播放音樂郊游小朋友們手拉手圍成一個圈隨音樂做動作， 感受出發(fā)的快樂， 最后走回自己的座 位。3、學(xué)唱歌曲 師：讓我們在愉快的歌聲中繼續(xù)郊游活動吧！ 播放音樂郊游（ 1）完整聆聽歌曲，體會歌曲的情緒？（高興地、快樂地）（2）聽歌曲， 找一找歌曲中相同的部分， 并啟發(fā)學(xué)生用色塊或圖形在課本上標出。（ 3）用分句模唱法學(xué)唱歌曲（ 4）完整演唱一至兩遍， 引導(dǎo)學(xué)生通過比較的方法注意不同段落的情緒對比和不同唱法， 寫人的第一、 第

4、三段用非連音唱法， 繪景的第二段用連 音唱法。（ 5）采用接口唱等方法演唱歌曲。3、欣賞快樂的小熊貓 師：歌曲我們已經(jīng)學(xué)會了，接下來唱著歌兒一起去森林里游玩一番吧！ （出示有許多小動物在森林里玩耍的大森林圖片） 師：小朋友，看！誰走過來了。（出示快樂地小熊貓）生：小熊貓 師：簡單講解小熊貓的形態(tài)、生活習性。（ 1）觀賞美術(shù)片熊貓百貨商店老師講一講故事的主要內(nèi)容，以此引入聽賞。（ 2）聽樂曲快樂的小熊貓。感受樂曲描繪的清晨意境和小熊貓愉快勞動的情景。（ 3）復(fù)聽樂曲老師根據(jù)音樂中不同情緒的段落做適當?shù)奶崾竞椭v解， 啟發(fā)學(xué)生感受樂曲所描 繪的不同音樂內(nèi)容。（ 4）再聽樂曲讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力

5、，根據(jù)音樂講講小熊貓的故事。4、課堂小結(jié)秋天的大森林景色真是美極了， 許多小動物也被這么美的景色吸引了， 他們也玩 的高興極了，小朋友們開心嗎？生：開心。我們的愉快郊游就要結(jié)束了，讓我們 一起和小熊貓說再見吧！播放音樂郊游，結(jié)束新課。第二課時教學(xué)內(nèi)容：1、唱云2、我的創(chuàng)造：秋蟲音樂會 教學(xué)目標：1、能用自然、柔和親切的聲音演唱歌曲云。2、學(xué)生收集關(guān)于云的知識，了解大自然的神奇變化。3、通過秋蟲音樂會， 學(xué)生能夠具有探索大自然秘密的好奇心， 學(xué)生的音樂表 現(xiàn)能力以及音樂強弱的聽辯能力有所提高。教學(xué)重點：能用自然、柔和、親切、優(yōu)美地聲音演唱歌曲云。 教學(xué)難點：通過我的創(chuàng)造，學(xué)生的音樂方面的一些能力

6、有所提高。教學(xué)過程：1、 導(dǎo)入： 上節(jié)課我們一起去風光秀麗的野外郊游去了， 外面的景色真是美極 了，藍的天，青的山、綠的海，五彩繽紛的鮮花在大自然多么神奇呀！今天老師 要給大家猜一個謎語，猜一自然界的神奇的事物。（多媒體出示有關(guān)“云”的謎語） 像是煙來沒有火， 說是雨來又不落， 有時能遮半邊天，有時只見一朵朵。生：云師：小朋友們真聰明，瞧！白云姐姐唱著歌向我們走來了！ （出示課件）小朋友 聽白云姐姐的歌聲多美呀！2、 播放音樂云 師：讓我們和白云姐姐一起唱起來吧?。?1）完整聆聽范唱，老師用動作提示學(xué)生拍擊節(jié)拍（拍手，點手心或拍手、拍肩等，邊聽邊感受三拍子的強弱規(guī)律）。（ 2）用回聲法學(xué)唱歌曲

7、。（ 3）體會歌曲的情緒，引導(dǎo)學(xué)生用自然、親切、柔和的歌聲表現(xiàn)歌曲抒情、優(yōu)美的意境。3、拓展小知識：美麗的云 師：小朋友們唱的真好聽，你們知道云是怎么形成的？ 生：（回答）師：讓老師來告訴你們吧！ （講解云的形成）云也是多姿多彩的，讓我們欣賞云 的幾幅圖片（出示各種形狀、種類的云）4、我的創(chuàng)造：秋蟲音樂會 師：在這么美麗的天空下，許多小動物們在野外開起了音樂會，可熱鬧了。瞧！ 還有的小動物當起了指揮家。 （出示秋蟲音樂會的圖） 讓我們也來當一回小指揮 家吧?。ɡ蠋熀唵蔚厥痉吨笓]的動作，學(xué)生跟著老師模仿）（1）放音樂莫扎特的G大調(diào)弦樂小夜曲引導(dǎo)學(xué)生聽辯音樂的強弱變化和不同的主題重復(fù)時，用不同的動

8、作表示（ 2）學(xué)生將自己想象成“小小指揮家”， 再次播放音樂， 學(xué)生模仿指揮動作，老師啟發(fā)他們在音樂的力度， 速度發(fā)生變化時， 指揮動作也要做相 應(yīng)的改變，不必要求學(xué)生的指揮動作規(guī)范化，重在體驗樂曲的情緒。（ 3）學(xué)生說說夏末初秋聽到哪些昆蟲的叫聲， 讓學(xué)生按一定的節(jié)奏學(xué)一學(xué)這些叫聲。 選擇可模仿秋蟲鳴叫的打擊樂器， 配合音樂進行表演， 由音 樂感覺好的學(xué)生指揮。5、小結(jié)： 今天，我們也和小動物們一樣開了一個小小的音樂會， 小朋友們都當了一回小指 揮家，渡過了一個快樂的音樂會。第三課時教學(xué)內(nèi)容：聽 1 、歡樂的鼓2 、拉網(wǎng)小調(diào)3 、睡吧，小晨星唱旅行之歌教學(xué)目標：1、 通過欣賞歡樂的鼓、拉網(wǎng)小

9、調(diào)、睡吧，小晨星，體驗多種情 緒，感受不同國家的音樂風格。2、 能夠自信地演唱歌曲，體現(xiàn)出樂觀向上的精神風貌。 教學(xué)重點：感受不同國家的音樂風格。教學(xué)難點：弱起教學(xué)過程：1、 導(dǎo)入：唱“今天天氣好晴朗，處處好風光”我們的旅行計劃又要開始了， 老師帶小朋友們?nèi)讉€不同的國家旅行， 但是我們要先學(xué)會一首歌曲， 唱著歌兒 去旅行。2、 播放音樂旅行之歌1）整體完整的聆聽音樂2）解決難點（弱起）3）用回聲唱法學(xué)唱歌曲4）完整歌唱5）深刻感受進行曲的風格，并跟著音樂律動（踏步）、欣賞歡樂的鼓拉網(wǎng)小調(diào)睡吧，小晨星師：小朋友們唱得很好，就讓我們唱著歌兒出發(fā)吧！ （老師扮演導(dǎo)游的角色）a 師：今天我們旅行的第

10、一站是巴拿馬，瞧，巴拿馬的小朋友正在歡迎我們呢！ （出示巴拿馬的小朋友在歡迎的圖）（ 1）初次放音樂歡樂的鼓師：這首歌曲的情緒是怎樣的？我們仿佛看到了一幅什么樣的場景？ 生：歡快的。仿佛看到一群孩子邊打鼓邊跳舞的歡樂場景。（ 2）再次放音樂歡樂的鼓師：小朋友們自己設(shè)計動作，跟著音樂表演。師：北海道是日本的一個地方，那里風光秀美，我們的第二站要去北海道游玩， 看看那里的漁民們在干什么？（出示巴拿馬的小朋友在歡迎的圖）（ 1）播放音樂拉網(wǎng)小調(diào)由學(xué)生聽出描寫用力捕魚，拉網(wǎng)的樂句和表現(xiàn)漁夫高興心情的樂句。（ 2）學(xué)生在歌曲中的襯詞部分做律動師：夜幕降臨了，星星出來了，讓我們進行今天的最后一站旅行，出發(fā)去西班牙 看看那里的人們在干什么？（