胖乎乎的小手

1、胖乎乎的小手教學設計一年級語文 李臘梅一、學習目標：1、認識胖、喜等13個生字，會寫看、著等6個字；學習新偏旁刂。2、正確、流利有感情地朗讀課文。3、養(yǎng)成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和舉動。二、教學重點、難點：重點：認字和朗讀課文。讓學生自讀、自悟，懂得文中蘊含的道理。難點：養(yǎng)成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的愿望和舉動。三、教學特色：本課教學以“手”為主線，圍繞“全家人為什么這么喜歡蘭蘭的小手”設計教學環(huán)節(jié)。教學中，以“猜手”、“畫手”導入課題，引導學生自己去發(fā)現(xiàn)全家人為什么喜歡蘭蘭的手。在解決問題的過程中認識生字，通過學生自讀、自悟，明白文中蘊含的道理，讓學生體驗人與人之間相互的關

2、愛，使課文蘊含的人文精神轉化為引導學生良好行為養(yǎng)成的動力。明理的目的在于導行，最后，教師又將學生的思緒拉回到自己的身上，請學生畫畫自己的小手，說說自己的小手現(xiàn)在能做什么？將來又能做什么？整個過程注重學生的參與性，有說有寫，有演有畫，學生真正成了學習的主人。四、教學方法：1、猜謎語。2、角色表演。3、板書示范。第一課時教學目標：1、認識“胖、喜”等7個生字，會寫“著、看”兩字。2、正確、流利地朗讀課文。教學重點、難點：認字和朗讀課文。教學過程：一、活動激趣，揭題引入 1猜謎：“人人都有兩棵樹，一棵左來一棵右。不長葉子不開花，天天干活不說話?！保ㄊ郑? 畫手：請同學們伸出自己的小手。師觀察，選一雙

3、胖乎乎的小手。畫現(xiàn)手的輪廓。 3夸手：告訴同學們你的小手能做什么？夸夸自己的小手。 過渡：原來你們的小手有這么大的本領呢，爸爸媽媽一定很喜歡吧。今天老師給大家介紹的這位蘭蘭小朋友啊，她也有一雙胖乎乎的小手，他們全家人都喜歡她的這雙手，為什么呢？讀讀課文我們就知道了。二、初讀課文，整體感知1、借助拼音讀課文，標出自然段序號。難讀的字、詞做出標記。2、請同學們聽老師讀課文，在聽的過程中，注意識記難讀字。 3、回答問題：你知道這雙小手是誰的？全家人為什么這么喜歡這雙胖乎乎的小手呢？（師小結并出示句子：全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。學習生字“喜”、“張”。）4、全家人都喜歡蘭蘭的小手，你能以最快的速度在

4、課文中找出爸爸、媽媽和姥姥表揚蘭蘭的話嗎？請用直線將它劃出來。5、請同學們把小黑板上的句子補充完整。 爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因為 。 媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因為 。 姥姥喜歡蘭蘭的小手，是因為 。 蘭蘭明白了，大家都喜歡她的畫，是因為 。 三、生字識記：1、在這三句話中，有我們今天要學習的五個生字，誰能來當小老師領著大家讀一讀？（學生領讀生字）2、這幾個字你有什么好方法記住它嗎？（交流識記方法）3、通過剛才的學習，我們這節(jié)課已經(jīng)認識了七個生字了，讓我們一起來讀一讀。（齊聲讀生字）4、這些字有拼音時我們都認識了，老師如果把拼音擦掉，編成一個小故事，你還能認出它們嗎？老師今天想來考考大家。誰能把這個小故事讀給大家聽聽。（讀故事復習生字）5、寫字指導，學寫“看、著” 我們小手也能做許多事情了。在學校里，我們小手還有一項非常重要的任務，那就是寫出一手漂亮的字。今天我們就來寫一寫這兩個字吧。你覺得這兩個字在寫的時候有什么需要特點注意的地方嗎？、 同桌比較“著、看”的異同。、 觀察“著、看”在田字格中的位置。、 教師范寫這兩個生字的筆畫順序，注意“著、看”中撇的書寫。 、學生描紅練習，教師巡視指導。四、 發(fā)揮想象，擴展課文 1請大家想象一下，蘭蘭長大后會幫助家里人做哪些事情呢？ 2請同學們看看自己的小手，你長大后會幫家里人做哪些事情呢？ 我