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文檔簡介
1、七年級下冊歷史導學案主備教師:萬英杰 授課教師:萬英杰 時間: 審簽人:邵金輝課題第1課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡課型新授課課標要求知道隋朝建立者大運河的開鑿與運河圖,科舉制度的創(chuàng)立;能辯證看待隋朝大運河開鑿的作用;了解科舉制度的主要內(nèi)容。學習目標知識目標知道隋朝建立者大運河的開鑿與運河圖,科舉制度的創(chuàng)立。能力目標能辯證看待隋朝大運河開鑿的作用;了解科舉制度的主要內(nèi)容。情感目標以大運河為例,體會中國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。教學重點 隋朝大運河和科舉制度。 教學難點如何理解隋唐科舉制的多重作用?開鑿大運河征發(fā)勞役極重,對社會造成了嚴重后果,但大運河對經(jīng)濟發(fā)展和鞏固全國統(tǒng)一又具有積極作用,如何正確理解
2、兩者的關系也是一個難點。學法指導學生自學與小組討論相結(jié)合學習過程 知識鏈接自主學習(一)隋朝的統(tǒng)一:(“開皇之治”)1. 隋朝的建立者、建立時間、都城2. 隋朝統(tǒng)一的影響 3. 隋統(tǒng)一后鞏固政權(quán)的措施(二)開通大運河: 4. 大運河開通的目的、時間、建立者、中心、兩端、四段、五水系、影響(三)開創(chuàng)科舉取士制度(科舉制):5. 科舉制創(chuàng)立的標志及影響(四)隋朝的滅亡:隋朝滅亡的時間及原因合作探究展示交流對比秦朝和隋朝有何相似之處達標檢測1、科舉制度對中國歷史影響深遠,它正式誕生于: A、隋文帝時期 B、隋煬帝時期 C、武則天時期 D、唐玄宗時期2、“大運河北通涿郡之余商,南運江都之轉(zhuǎn)輸,其為利也
3、博哉?!薄颁每ぁ笔墙裉斓模?A、杭州 B、北京 C、天津 D、長沙3、隋朝的貢獻主要有:創(chuàng)立三省六部制 統(tǒng)一中國 開鑿大運河 創(chuàng)立科舉制度A、 B、 C、 D、4、“狀元”一詞與下列什么制度有關? A三省六部制 B郡縣制 C分封制 D科舉制度5、隋朝末年,有位商人想通過大運河從余杭運送一批糧食到洛陽,其先后要經(jīng)過: A、江南河邗溝 B、邗溝江南和通濟渠C、江南河邗溝永濟渠 D、江南河邗溝通濟渠6、唐朝詩人皮日休曾說:“大運河北通涿郡之余商,南運江都之轉(zhuǎn)輸,其為利也博哉?!庇纱丝煽闯鏊宄_鑿大運河的意義是: A、鞏固隋朝的統(tǒng)治 B、有利于中外經(jīng)濟交流 C、促進南北經(jīng)濟交流 D結(jié)束分裂割據(jù)實現(xiàn)大統(tǒng)
4、一 課堂總結(jié)教后反思七年級下冊歷史導學案主備教師:萬英杰 授課教師:萬英杰 時間: 審簽人:邵金輝課題第2課 從“貞觀之治”到“開元盛世”課型新授課課標要求了解唐太宗、武則天和唐玄宗登基稱帝的史實;識記“貞觀之治”與“開元盛世”出現(xiàn)的原因和表現(xiàn);理解武則天的統(tǒng)治對“開元盛世”的奠基作用。學習目標知識目標唐太宗、武則天和唐玄宗登基稱帝的史實能力目標“貞觀之治”與“開元盛世”出現(xiàn)的原因和表現(xiàn)情感目標理解武則天的統(tǒng)治對“開元盛世”的奠基作用教學重點貞觀之治、開元盛世局面形成的原因 教學難點對唐太宗、武則天、唐玄宗進行正確、全面的評價。學法指導學生自學與小組討論相結(jié)合學習過程 知識鏈接自主學習(1)
5、“貞觀之治”1. 唐朝建立的時間、建立者、都城2. 李世民即位的時間、年號3. 唐太宗稱誰為一面可以知得失的“鏡子”,貞觀時期著名的宰相都有誰4. 貞觀時期推行的一系列革新的措施有哪些?5. 什么是貞觀之治,是哪個皇帝在位時期出現(xiàn)的? (二)女皇武則天1.武則天在位時期的措施有哪些?2. 如何評價武則天(三)“開元盛世” 1.唐玄宗即位后推行哪些措施?2. 什么是開元盛世,是哪個皇帝在位時期合作探究展示交流想一想,盛世局面的的表現(xiàn)都有哪些?“貞觀之治”出現(xiàn)的原因是什么?達標檢測1.唐朝的第二位皇帝是( )A唐高祖 B唐太宗 C唐玄宗D武則天2.“政啟開元,治宏貞觀”是對誰的評價 ( )A隋文帝 B武則天C唐太宗D唐玄宗3.唐太宗、武則天、唐玄宗前期在治理國家方面都( )A加重農(nóng)民的負擔B善于納諫C重視用人D減輕刑罰4.“憶昔開元全盛日,小邑猶藏萬家室”是描述哪一位皇帝統(tǒng)治時期的社會狀況?()A.唐玄宗 B.唐太宗 C.隋文帝 D.武則天5.唐朝哪位皇帝加強了對西域統(tǒng)治( )A.唐太宗 B.唐玄宗 C.武則天 D.唐穆宗6.被唐太宗稱為“鏡子”的是( )A房玄齡B杜如晦C姚崇D魏征7.下列對“開元盛世”的描述,不正確的是( )A出現(xiàn)于唐玄宗統(tǒng)治前期B這時唐朝進入全盛時期C唐
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