《裝備自主保全安全》PPT課件

1、自 主 保 全 K Y 活 動(dòng),東風(fēng)實(shí)業(yè)有限公司制造運(yùn)營部 張 全 東,日產(chǎn)以尊重人性為基本理念，在沒有現(xiàn)場的安全衛(wèi)生無從談起公司的繁榮，也無從談起生存的認(rèn)識(shí)下，把安全、生產(chǎn)、品質(zhì)三位一體的思想作為經(jīng)營理念在貫徹。設(shè)備保全業(yè)務(wù)的主體是非定形作業(yè)，跟制造部門相比，危險(xiǎn)要因多，容易發(fā)生災(zāi)害。因此，每一位作業(yè)人員以高度的安全意識(shí)投入日常的工作中，這對(duì)設(shè)備的高度安全性很重要,前 言,裝備自主保全安全KY活動(dòng),裝備自主保全安全KY活動(dòng),記住下面的故事： 丟失一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一名騎士；傷了一名騎士，輸了一場戰(zhàn)爭；輸了一場戰(zhàn)爭，亡了一個(gè)帝國,要從細(xì)微之處

2、做起,工傷事故共計(jì)：167 起,操作人員事故 134 起,交通安全事故 7 起,設(shè)備維修人員事故 21 起,機(jī)修事故 13 起,電修事故 5 起,模修事故 3 起,1989.05-2007.12實(shí)業(yè)公司事故情況,人員違章作業(yè)造成事故 18 起，設(shè)備事故 3 起,裝備自主保全安全KY活動(dòng),裝備自主保全安全KY活動(dòng),不安全行為 不安全狀態(tài),嚇一跳 冒冷汗,未遂事故 輕微受傷,輕傷,死亡,重傷,事件,事故,首先，事故是怎么形成的,危險(xiǎn),但是，綜合看：事故事件危險(xiǎn)之間存在怎樣的關(guān)聯(lián)呢,單獨(dú)看一起事故，事故鏈的構(gòu)成要素之間：前后是有因果關(guān)系的,危險(xiǎn)事件事故構(gòu)成了“事故鏈”：事故會(huì)不會(huì)發(fā)生，完全取決于致害

3、物是否接觸和接觸后的傷害程度。所以，從本質(zhì)上看，事故就是一種“隨機(jī)事件”（事件），它發(fā)生于人物軌跡意外交叉的“時(shí)空”。,致害物,裝備自主保全安全KY活動(dòng),不安全行為 1000000 不安全狀態(tài),Heinrich統(tǒng)計(jì) 了55萬起災(zāi)害 事件,每330起同類事件中,29件,1件,輕 傷 害,300件 未產(chǎn)生傷害,死亡/重傷害,事故三角形,海因法則,體現(xiàn)為： 300：29：1 的關(guān)系,裝備自主保全安全KY活動(dòng),任何一件事情，如果客觀存在著發(fā)生某種事故的可能性，不管這個(gè)可能性有多小，如果重復(fù)去做時(shí)，事故總會(huì)在某一時(shí)刻發(fā)生,墨菲定律,在安全生產(chǎn)中，有些小的隱患和違章在一次或數(shù)十次過程中也許不能導(dǎo)致事故。但

4、是總維持這樣終究是會(huì)發(fā)生事故的。僥幸和麻痹是很多血淋淋的事故根源,1000 -1= 0 的啟示,只有：控制了人的不安全行為 物的不安全狀態(tài) 才能最終有效地減少和防范事故,如何培養(yǎng)懂安全的人，保證安全的設(shè)備，是安全管理者監(jiān)督者的重要課題,裝備自主保全安全KY活動(dòng),因此,裝備自主保全安全KY活動(dòng),危險(xiǎn)（Kiken） 不安全的狀態(tài),預(yù)知（Yochi） 預(yù)先掌握,訓(xùn)練（Training） 訓(xùn)練有素,KYT,1.釋義全稱危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)，是針對(duì)生產(chǎn)特點(diǎn)和作業(yè)全過程，以危險(xiǎn)因素為對(duì)象，以作業(yè)班組為團(tuán)隊(duì)開展的一項(xiàng)安全教育和訓(xùn)練活動(dòng)，它是一種群眾性的“自主管理”活動(dòng)，目的是控制作業(yè)過程中的危險(xiǎn)，預(yù)測和預(yù)防可能出現(xiàn)

5、的事故,2.起源于日本住友金屬工業(yè)公司的工廠，后經(jīng)三菱重工業(yè)公司和長崎贊造船廠發(fā)起的“全員參加的安全運(yùn)動(dòng)”，1973年經(jīng)日本中央勞動(dòng)災(zāi)害防止協(xié)會(huì)推廣，形成技術(shù)方法，在NISSAN等眾多日本企業(yè)獲得了廣泛運(yùn)用，被譽(yù)為“O災(zāi)害”的支柱,裝備自主保全安全KY活動(dòng),KYT基礎(chǔ)訓(xùn)練,KYT定期訓(xùn)練,推進(jìn)方法,作業(yè)前KY,裝備自主保全安全KY活動(dòng),沒有一個(gè)安全標(biāo)牌 在操作時(shí)才貼安全標(biāo)牌 沒有使用安全裝置 沒有背部保護(hù) 翻越安全護(hù)欄 戴著綿手套進(jìn)行鉆床作業(yè) 未戴安全鏡 未戴安全鏡 未戴安全面具 10把手伸到機(jī)器的運(yùn)動(dòng)部位 11正要打開開關(guān) 12站在傳送式的滾輪上 13地面堆積了很多油 14東西擺放散亂 15

6、未戴安全鏡 16錘子有卷邊 17搬運(yùn)很重的東西 18未戴安全鏡 19地面上散落了很多毛刺 20安全裝置沒有控制死 21飛輪上沒有蓋,裝備自主保全安全KY活動(dòng),螺栓滑絲 站在規(guī)定區(qū)域以外 沒戴安全眼鏡 未戴安全帽 未戴耳塞 零部件已經(jīng)放在了地面上 液體堆積在了地面上 在木板上跑動(dòng) 安全帽配戴姿態(tài)不對(duì) 10褲子邊卷上去了 11箱內(nèi)物品擺放雜亂 12氣管過長 13氣動(dòng)扳手要掉落 14腳踏板不穩(wěn)定 15氣動(dòng)扳手放在地板上 16在行駛過程是所載貨品擋住了視線 17未戴安全帽 18腳后跟被夾在了臺(tái)車的架子下面 19直接拉臺(tái)車 20在操作臺(tái)邊緣處沒有安全防護(hù),裝備自主保全安全KY活動(dòng),距離模具不到 在腳打滑

7、狀態(tài)抽取扳手 地面積水 沖壓件向上抬起離面部太近 拿沖壓件的方式不好 沖壓件立著靠放 沒有安全組塊,下樓梯時(shí)思想不集中 攀登費(fèi)勁 10沖壓件被隨意放在某個(gè)位置 11軟管雜亂 12儀表距離面部太近 13軟管雜亂 14因電弧火星飛賤而起火 15直接拉臺(tái)車,設(shè)備保全災(zāi)害防止活動(dòng),培育安全員（用行動(dòng)防止災(zāi)害,達(dá)到安全性高的設(shè)備 （設(shè)備災(zāi)害的防止,作業(yè)前，進(jìn)行變化點(diǎn)危險(xiǎn)預(yù)知的訓(xùn)練和實(shí)踐 實(shí)施交接班記錄活動(dòng) 用手指示稱呼的實(shí)踐 定期的危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練 指名作業(yè)的后續(xù)教育 實(shí)施使用機(jī)器的始業(yè)、月度點(diǎn)檢 7徹底貫徹勞保用具的整齊穿戴,安全裝置的機(jī)能點(diǎn)檢 按照安全基準(zhǔn)的設(shè)備導(dǎo)入與改善 慢性，危險(xiǎn)部位的故障削減與改善

8、 天車設(shè)備，吊具的定期點(diǎn)檢 參照災(zāi)害事例進(jìn)行修理與改善 通過安全巡視事先處理安全隱患,裝備自主保全安全KY活動(dòng),手指口述活動(dòng),目 的： 當(dāng)作業(yè)開始的 時(shí)候，不是馬上開 始而是用手指出并 說出那個(gè)關(guān)鍵部位 進(jìn)行確認(rèn)，以防止 判斷，操作上的失 誤,實(shí)施方法： 班組長/負(fù)責(zé)人率先垂范做 利用晨會(huì)，傍晚會(huì)進(jìn)行訓(xùn)練 確認(rèn)實(shí)施狀況，進(jìn)行指導(dǎo),實(shí)施方式： 什么時(shí)間作業(yè)開始前進(jìn)行 在哪兒班組內(nèi)選定對(duì)象進(jìn)行 怎么做 眼睛：注視對(duì)象 嘴：大聲說出好！ 耳朵：要聽自己的聲音 手：伸出手臂，用食指指向?qū)ο?作業(yè)前KY卡,結(jié)合,往往有時(shí)心里面很清楚，但做起來往往就會(huì)漏掉一些內(nèi)容，因此用手指口述確認(rèn)，不僅可以防止遺漏還可

9、以告訴周圍作業(yè)者，以這種形式確保安全,裝備自主保全安全KY活動(dòng),作業(yè)前KY卡的實(shí)施,到達(dá)現(xiàn)場,拿出KY卡與 筆記用具,開始作業(yè),大聲朗讀KY 卡上項(xiàng)目,就各項(xiàng)目之實(shí)施做 確認(rèn)并檢查KY卡,是否有其他 危險(xiǎn)因素,參與作業(yè)者共同參加,作業(yè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé),作業(yè)負(fù)責(zé)人朗讀 全員共同做確認(rèn),有，則全員共同進(jìn)行 變化點(diǎn)的KY和安全確認(rèn),適用于設(shè)備保全、 沖壓等危險(xiǎn)作業(yè),關(guān)電源好！ 安全掛牌好！ 勞保穿戴好,裝備自主保全安全KY活動(dòng),裝備自主保全安全KY活動(dòng),著手前變化點(diǎn)的實(shí)施,通過著手作業(yè)前實(shí)施，預(yù)知危險(xiǎn)并進(jìn)行處置以確保保全作業(yè)的安全,裝備自主保全安全KY活動(dòng),裝備自主保全安全KY活動(dòng),裝備自主保全安全KY活動(dòng),裝備自主保全安全KY活動(dòng),蝴 蝶 效 應(yīng),20世紀(jì)60年代，氣象學(xué)家美國麻省理工學(xué)院教授愛德華洛倫茲利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行“數(shù)值天氣預(yù)報(bào)”的試驗(yàn)。他發(fā)現(xiàn)，只要輸入的資料存在微小的差異，計(jì)算的結(jié)果就會(huì)出現(xiàn)極大的分別。 1972年12月29日，他在華盛頓的美國科學(xué)發(fā)展學(xué)會(huì)上發(fā)表了一篇可預(yù)測性：一只在巴西翩翩起舞的蝴蝶可否在德克薩斯州引起龍卷風(fēng)的演