幼兒園自評報告

1、團(tuán)結(jié)路幼兒園自評報告 我園位于太和縣團(tuán)結(jié)東路，環(huán)境優(yōu)美，交通便利，始建于 2010 年 9 月，是一所民辦幼兒園。 ?現(xiàn)有教職工 12 人，教學(xué)班 5 個，幼 兒 160 人。一、幼兒園管理 ?（一）規(guī)定我園各項制度，認(rèn)真執(zhí)行。 ? 為提高管理質(zhì)量，我園強(qiáng)化了制度管理，采取了遞進(jìn)方式，穩(wěn)中求 變，變中求新， 逐步對規(guī)章制度進(jìn)行調(diào)整和完善， 使之更科學(xué)合理， 精細(xì)化， 以保持幼兒園管理的良性延續(xù)和不斷發(fā)展。 我們在各規(guī)章 制度的條文中， 突出目標(biāo)追求、 價值觀念、 素質(zhì)要求、 作風(fēng)態(tài)度等， 形成了鮮明獨特的園文化， 打造出剛?cè)岵?jì)的規(guī)章制度， 發(fā)揮出規(guī) 范、強(qiáng)制和激勵教職工行為的強(qiáng)大功能,使教職

2、工的每一項工作都精心，每一個環(huán)節(jié)都精細(xì)，每一個結(jié)果都精致。?真正做到抓綱務(wù)制定了本，在各項工作中既有量的也有質(zhì)的明確要求， 全面推行保教保育 質(zhì)量責(zé)任制，發(fā)揮制度特有的效應(yīng)，實現(xiàn)要我干為我要干的轉(zhuǎn)變， 學(xué)會自我調(diào)控， 人人意識我與實驗共生存共發(fā)展。 現(xiàn)代幼兒園管理 是精細(xì)化管理時代，細(xì)節(jié)決定成敗。管理工作不但要嚴(yán)格，而且要 精細(xì)， 使管理目標(biāo)責(zé)任具體細(xì)化。 我們要求管理人員必須掌握管理 的數(shù)字度和執(zhí)行的操作度以及工作效率的度。 我們堅持培訓(xùn)與考核 相結(jié)合，根據(jù)幼兒園的實際情況，總結(jié)借鑒了別人的經(jīng)驗，根據(jù)幼 兒的發(fā)展水平是幼兒園一切工作的出發(fā)點和歸宿這一認(rèn)識， 幼兒園工作人員應(yīng)知應(yīng)會的考核標(biāo)準(zhǔn)，

3、制定了各種規(guī)范操作的制 度，制定了幼兒的測查標(biāo)準(zhǔn)，并使測查工作制度化、兒童化、數(shù)量 化。用科學(xué)的手段和科學(xué)的內(nèi)容從思想深處帶動教職工， 通過考核、 獎勵、處罰等手段引導(dǎo)、培育推進(jìn)精細(xì)化管理，使教職工理解明確 崗位具體職責(zé)， 理順層層管理組織網(wǎng)絡(luò)， 切實做到職責(zé)清， 分工明。 實現(xiàn)精細(xì)化、精品管理。 ?（二）抓成績、效率、質(zhì)量，體現(xiàn)創(chuàng)造價值。 ? 幼兒園的質(zhì)量管理， 是以對幼兒實施素質(zhì)教育向社會提供優(yōu)質(zhì)服務(wù) 為目的， 以定量定性相結(jié)合的評價方法為基本手段， 并輔以各種措 施對質(zhì)量管理進(jìn)行全過程的監(jiān)督控制、 考核。我園實行了績效管理， 公正公平合理地評價教職工價值創(chuàng)造， 從幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的視角對教職

4、工在一定時期內(nèi)所承擔(dān)工作的能力盡其才， 客觀合理地安排、 調(diào)動 工作積極性，提高工作績效，為薪資調(diào)整、崗位異動、職務(wù)變更、 培訓(xùn)等人事決策提供依據(jù)，促使教職工在高素質(zhì)的專業(yè)貢獻(xiàn)精神 中，在相當(dāng)默契的團(tuán)隊工作配合中， 用集體的智慧建立并得以實施， 樹立平等競爭，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的機(jī)制，實現(xiàn)高品質(zhì)的幼教品牌。 ?（三）提高教育效益。 ? 在管理中我們特別注重提高教育資源使用效益， 充分調(diào)動全體教職 員工的積極性和創(chuàng)造性， 使他們的才干服務(wù)于幼兒發(fā)展。 讓教職員 工參與管理，自己管自己，對自己的行為負(fù)責(zé)，將責(zé)任、行為規(guī)范 強(qiáng)化到人，每個人是幼兒園的管理者、教育者和督促者，形成一種 人人關(guān)心質(zhì)量，人人承擔(dān)責(zé)任

5、的局面。在責(zé)任、尊重為基本特征的管理文化的支撐下， 管理人員必須重新角色定位， 改變與教職員工 的關(guān)系， 變控制和命令式風(fēng)格為指導(dǎo)和教練式的風(fēng)格， 將教職員工 視為合作者， 使這種合作關(guān)系的拓展帶來管理外延的擴(kuò)展。 真誠互 動，張揚(yáng)個性，尊重和欣賞每一個教職員工，建立主人翁地位，教 職員工提出的每一條建議和意見， 我園都細(xì)致分析， 有價值的的隨 即采納并予以精神獎勵。經(jīng)常組織教職員工開展豐富多彩的活動， 使他們在繁忙的工作之余，享受身心的愉悅，在園所工作舒心、放 心、順心。 ?（四）抓規(guī)范，提升品牌效益。 ? 一個好的幼兒園一定要有高品質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn),才不會錯失良機(jī)，因此我園面對我區(qū)經(jīng)濟(jì)大繁榮，城建

6、大提速、社會大發(fā)展的有利契機(jī)，堅 持和諧誠心， 以發(fā)展為中心， 以品牌文化努力崛起我們實驗的生命 力。 ?1、強(qiáng)化常規(guī)，建立和諧的一日工作程序 ? 常規(guī)是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、規(guī)范化， 確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實貫徹。 因此， 我們要求全體教職 員工嚴(yán)格按照幼兒一日常規(guī)的要求及一日工作程序要求進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn) 操作， 使保教過程科學(xué)合理地依一定規(guī)道有序運轉(zhuǎn)推進(jìn)。管理人員堅持 “一日三巡 ”制度，做到勤、細(xì)、嚴(yán)、實，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，分析 園所保教保育工作現(xiàn)狀， 尋找存在問題和主要原因， 緊密結(jié)合園所 實際，制定符合實際，操作性強(qiáng)，便于檢查落實的細(xì)則措施。使各 個環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作

7、內(nèi)容和要求認(rèn)真落實到人， 落實到時間與地點，并規(guī)定出完成程度與工作質(zhì)量。 確保幼兒園保教保育工作融合 與滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。 ?2、抓實過程，向一日要質(zhì)量 ? 人生各階段都有必須解決的發(fā)展課題， 生活活動的內(nèi)容就是幼兒階 段必須解決的發(fā)展課題，因此必須糾正重上課而輕生活環(huán)節(jié)的偏 向。充分認(rèn)識生活活動在幼兒園中的重要性， 它不僅是幼兒身體健 康成長所必需， 還是幼兒最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)途徑。 向一日生 活要質(zhì)量要效益就是要發(fā)揮一日生活整體教育功能， 充分利用一日 生活各個環(huán)節(jié)的教育價值，通過合理組織、科學(xué)安排，將之有機(jī)地 融合為一個整體， 讓幼兒在自然的生活中身心健康地發(fā)展。 寓教育

8、 于一日生活中， 并在實踐中積極探索具體而又切實有效的途徑與方 法，以過程化管理，實現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。 ?3、創(chuàng)建特色，體現(xiàn)藝教的美 ? 藝術(shù)教育已成為學(xué)校參與社會宣傳， 學(xué)生展示特長的一個窗口。 把 幼兒園定位在以藝術(shù)教育為主要特色已成為人們的共識， 旨在體現(xiàn) 全面發(fā)展的觀點。堅持美、趣、樂為主線的教學(xué)原則，以藝術(shù)教育 為突破口， 讓幼兒在藝術(shù)教育的活動中真正體會美育的價值， 體驗 美的感受， 在感受美表現(xiàn)美的過程中陶冶情操， 促進(jìn)身心健康發(fā)展。 在藝術(shù)教育活動， 做到三定三有， 即定時間、 定項目、 定輔導(dǎo)老師； 有特點、有實效、有專人管理，期末組織成果評賽。4、嚴(yán)格常規(guī)，注重過程管理 ? 我們

9、把提高保教質(zhì)量的立足點放在課堂教學(xué)活動上， 以教科研工作為龍頭， 以多元智能開放課程為載體， 以培養(yǎng)研究型教師隊伍和實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量為目的，大膽引進(jìn)了先進(jìn)的多元智能理論，?努力追求有效的教育。 保教處除了學(xué)期初指導(dǎo)制訂計劃、 學(xué)期末檢查 總結(jié)外 ,以綱要精神為準(zhǔn)繩，以課題研究為主線，寓教育于幼 兒的一日活動之中，以一定的研討活動為途徑、手段、探究教學(xué)常 規(guī)管理的科學(xué)依據(jù)，制定完善教學(xué)過程的常規(guī)要求及檢查評比辦 法，做好學(xué)習(xí)、研究、實踐、總結(jié)四個階段的工作；教研組長配合 保教處積極主動參與，指導(dǎo)園所教研教改工作，深入教研、做好教 研過程的檢查、指導(dǎo)工作；教導(dǎo)處要有針對性深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn) 問題

10、，尋找原因，及時指導(dǎo)，幫助、改進(jìn)；對教師的學(xué)科計劃、備 課、上課、效果檢查等環(huán)節(jié)劃出等級，做出記錄，歸入教師業(yè)務(wù)檔 案；并且深入了解教師的需要， 在實際管理過程中了解課程實施情 況，以研究的態(tài)度與教師共同探討、 反思，為教師提供資源和建議。 每學(xué)期都要舉行 1-2 次“說課、授課、評課 ”一體化教學(xué)競賽，聽其 說，觀其課，評其教，打破單純的授課方式，也可將半日活動設(shè)計 列入教研比賽活動中去； 堅持集體備課、 聽課制度， 做好聽課評析、 案例反思工作， 營造良好的教科研氛圍， 使優(yōu)質(zhì)資源得到交流和分 享。二、抓目標(biāo)，確立教育理念。 ? 一切從幼兒園實際出發(fā) ,從遵循幼教規(guī)律出發(fā) ,將各種理論的精

11、華與 自己的辦園經(jīng)驗相結(jié)合 ,形成自己的辦園理念。我們實驗以教育研 究并重，內(nèi)外廣泛交流，追求全新的教育理念，以更科學(xué)、更有效 地新思路和新模式，承擔(dān)起家長的囑托，集教學(xué)、實驗、研究于一 體，理性地引入國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗，既考慮時代發(fā)展的需要，幼兒身 心發(fā)展的規(guī)律， 又在理論的指導(dǎo)下， 集眾家之長， 并結(jié)合本園實際， 反復(fù)實踐修改整理。三、教師隊伍建設(shè) 幼兒教師是幼兒園工作的命脈， 我們高度重視青年教師的招聘、 培 養(yǎng)和任用。 把不斷提高教職工素質(zhì)當(dāng)作頭等大事來抓， 提高招聘等 級（學(xué)歷大中專以上） ；鼓勵在職進(jìn)修（大專、本科）；現(xiàn)教師 70%具有大中專以上學(xué)歷，大部分正在進(jìn)修大 專、本科學(xué)歷，努

12、力培養(yǎng)造就了一支高學(xué)歷、高能力、愛幼教、樂 奉獻(xiàn)的教職工隊伍。 我們有計劃有重點地進(jìn)行了師資崗位和高層次 的培訓(xùn)，使新綱要的新理念迅速轉(zhuǎn)變?yōu)槊總€教師的教育行為。 并面向全體， 面向不同層次的教師， 長期堅持不斷給她們輸入最新 教育信息。走出去，參加培訓(xùn)，只要對課程改革有利，無論花多少 錢都讓她們出去開眼界、拓思路。請進(jìn)來，結(jié)合我園實際，請專家 教授來園集體培訓(xùn)。提高了我園教職工隊伍的整體素質(zhì)。四、抓溝通，建立家園文化。 ?家長是幼兒園的上帝， 既可載舟又可覆舟， 因此幼兒園的生存與發(fā) 展，既要有過硬的保教保育質(zhì)量，贏得良好的社會信譽(yù)，更要用優(yōu) 質(zhì)的服務(wù)，贏得家長的滿意和支持。積極借鑒成功經(jīng)驗，

13、及時做好 家長訪談、家訪、家園活動、家園聯(lián)系冊等工作；重視家園互動， 采用座談、書面等形式聽取家長意見，滿足家長合理要求，積極利 用家長資源，以幼兒教育的發(fā)展。定期向家長開放半日活動，定期 請家長對全園教職工的工作質(zhì)量進(jìn)行評議， 從社會的角度促進(jìn)教師 隊伍的建設(shè)、服務(wù)質(zhì)量的提高。請家長參加我園重大活動，征求家 長對我園教育教學(xué)工作的意見。 每周二下午定于家長接待日， 實驗 園的每個成員都有責(zé)任和義務(wù)耐心細(xì)致地解答家長提出的各種問 題。教師及時與家長溝通孩子的發(fā)展情況， 特別是擔(dān)負(fù)課題任務(wù)的 班組， 必須向家長宣傳教科研任務(wù)的意義和目的， 以便爭取家長的 支持和幫助。 ?經(jīng)過一年多的努力實踐與探

14、索， 我們初步走出了一條幼兒教育與社 會發(fā)展相協(xié)調(diào)、 幼兒教育與幼兒身心發(fā)展相協(xié)調(diào)的路子， 并在辦園 條件、師資隊伍、辦學(xué)質(zhì)量、社會效益等方面取得了一定成績。但 由于建園時間短，我們還有很多不足之處。對此，我們在不斷加大 力度，積極尋求改進(jìn)途徑。 我們要以神圣的教育使命感來鞭策自己， 努力向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。 ?五、強(qiáng)化意識，確保幼兒安全、健康。 ? 從保護(hù)幼兒的生命出發(fā)， 認(rèn)真做好安全工作。 我園從實際情況出發(fā)， 把確保幼兒在園的安全作為幼兒園的頭等大事來常抓不懈。首先， 由園長到每位教職工，從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個 孩子，關(guān)心園內(nèi)的每一件設(shè)施、設(shè)備，發(fā)現(xiàn)隱患，及時匯報、及時 解

15、決。 其次， 建立安全檢查制度， 定期檢查設(shè)備的安全狀況。 第三， 不斷完善接送制度， 充分發(fā)揮全體教職工嚴(yán)把接送關(guān)， 入園離園時 憑接送卡進(jìn)出，層層把關(guān)，把幼兒接送時的安全工作落到實處。第四，戶外活動時，要求保教人員全部到位，以確保幼兒的安全。第 五，加強(qiáng)晨間一看、二問、三摸、四查，嚴(yán)禁幼兒帶危險品入園。 傳染病多發(fā)季節(jié)加強(qiáng)預(yù)防及消毒。六、完善活動設(shè)施 ? 為了給幼兒提供一流的設(shè)施，積極籌措資金，在 “再苦不能苦了孩 子”的理念支撐下投入求發(fā)展，購置了教育活動設(shè)施，班班教室彩 色墻面、 配有 29 寸純平彩電、 vcd 、電子琴、 純凈飲水機(jī)兼消毒等。 室外購置大型蹦蹦床、朔料滑梯、蹺蹺板等

16、。為幼兒提供了具有安 全、衛(wèi)生、舒適的優(yōu)良學(xué)習(xí)生活環(huán)境。 ?七、加強(qiáng)安全工作，消除安全隱患時刻把安全工作， 為第一重要工作來抓。 室內(nèi)的電力設(shè)施要經(jīng)常的 檢查，對于比較低的墻壁插座，采取保護(hù)措施，總電源開關(guān)采用自 動閉火保護(hù)器，防止超負(fù)荷用電。加強(qiáng)消防設(shè)備、消防標(biāo)志等。在 室外活動時必須在老師的監(jiān)護(hù)下。同時加強(qiáng)老師、孩子、家長的安 全意識。八、完成上級教育行政部門交給的任務(wù)情況 認(rèn)真完成教育部門的各項任務(wù)， 對與教育局檢查時的意見、 要求積 極采納，認(rèn)真整改。九、存在問題、原因分析和對策 1。對于幼教的課程有待進(jìn)一步開發(fā)，教師缺少自主性，創(chuàng)新性。 2教師整體素質(zhì)水平不高。3園內(nèi)規(guī)模須進(jìn)一步擴(kuò)大。4安全工作要進(jìn)一步加強(qiáng)。 十、今后努力的方向： ?1、園長應(yīng)尊重教師對課程開發(fā)、實施、評價的權(quán)利，鼓勵教師在 課程實踐中發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性。 幼兒園的課程管理， 既要體現(xiàn)一 定的規(guī)范性， 又要為教師教育方案的選擇留有充分的空間， 使教師 在教育實踐中不斷提升專業(yè)化水平。 ?2、大力加強(qiáng)隊伍建設(shè)，促整體素質(zhì)提高。確立以人為本