茅屋為秋風所破歌課件

1、茅屋為秋風所破歌,杜 甫,詩文瀏覽,重點字詞,詩文翻譯,詩文賞析,作者,背景,升華,杜 甫,教學 目標,教學目標,茅屋為秋風所破歌所抒發(fā)的憂國憂民情思。 了解本詩的體裁及關于杜甫的文學常識 重點詞句的背誦與理解,詩文瀏覽,重點字詞,詩文翻譯,詩文賞析,作者,背景,升華,杜 甫,教學 目標,作者,出生：（712770年），字子美，自號少陵野老，祖籍襄州襄陽（今湖北襄陽） 地位：盛唐時期偉大的現實主義詩人，被后世尊稱為“詩圣”。 作品：“三吏”（新安吏、石壕吏、潼關吏）、“三別”（新婚別、垂老別、無家別）等1500多首詩,詩文瀏覽,重點字詞,詩文翻譯,詩文賞析,作者,背景,升華,杜 甫,教學 目標

2、,唐肅宗乾元二年（759），關中地區(qū)鬧饑災，民不聊生。這年秋天，杜甫棄官到秦州，又輾轉到四川。在親友的幫助下，杜甫在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，過上了暫時安定的生活，他感到快樂和自足，于是歌唱春雨，尋花漫步，遣興江邊，以詩自娛。但是，這種表面上的安逸，掩飾不住他的貧窮，更不能沖淡他那一貫的憂國憂民情懷,上元二年（761）秋天，一場暴雨襲擊了他的茅屋，再一次把他從浪漫的隱居生活中敲醒，讓他面對現實，讓他憂思，于是寫下了茅屋為秋風所破歌這首詩,背景,詩文瀏覽,重點字詞,詩文翻譯,詩文賞析,作者,背景,升華,杜 甫,教學 目標,詩文瀏覽,詩文瀏覽,重點字詞,詩文翻譯,詩文賞析,作者,背景,升華

3、,八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江撒江郊，高者掛卷長林梢，下者飄轉沉塘坳。 南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息,杜 甫,教學 目標,詩文瀏覽,詩文瀏覽,重點字詞,詩文翻譯,詩文賞析,作者,背景,升華,杜 甫,教學 目標,俄傾風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。門前屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！ 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山？嗚呼！何時眼前突?，F此屋，吾廬獨破受凍死亦足,詩文瀏覽,重點字詞,詩文翻譯,詩文賞析,作者,背景,升華,杜 甫,教學 目標,朗讀詩歌,聽讀 朗

4、讀,詩文瀏覽,重點字詞,詩文翻譯,詩文賞析,作者,背景,升華,杜 甫,教學 目標,重點字詞,詩文瀏覽,重點字詞,詩文翻譯,詩文賞析,作者,背景,升華,杜 甫,教學 目標,重點字詞,秋高 三重茅 漠漠 掛罥 俄頃 衾 突兀 怒號(ho) 布衾(qn) 大庇(b) 夜闌(ln) 吟鞭(yn,詩文瀏覽,重點字詞,詩文翻譯,詩文賞析,作者,背景,升華,杜 甫,教學 目標,釋詞譯句,高、號、長、忍能、俄頃、漠漠、向、 衾、 喪亂、何由徹、安、庇、突兀、見 1、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士 俱歡顏！風雨不動安如山。 2、何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足,詩文瀏覽,重點字詞,詩文翻譯,詩文賞析,作者,

5、背景,升華,杜 甫,教學 目標,詩文翻譯,詩文瀏覽,重點字詞,詩文翻譯,詩文賞析,作者,背景,升華,杜 甫,教學 目標,感知內容,借助注釋、查閱資料、小組合作翻譯課文。 （注意重點字、詞、句,詩文瀏覽,重點字詞,詩文翻譯,詩文賞析,作者,背景,升華,杜 甫,教學 目標,詩文翻譯,深秋八月，狂風怒吼，卷走了我的草屋上的幾層茅草。 茅草飄飛，飛過浣花溪，散落在江邊，高的掛在高大樹林的枝頭，低的落在水塘和水邊地里,詩文瀏覽,重點字詞,詩文翻譯,詩文賞析,作者,背景,升華,杜 甫,教學 目標,詩文翻譯,南村的一群頑童欺負我年老無力，竟狠心這樣當面做盜賊，毫無顧忌地抱著茅草跑進竹林里去。 我喊得唇焦口燥

6、再也喊不出聲來了，只好回來靠著手杖自己嘆氣,詩文瀏覽,重點字詞,詩文翻譯,詩文賞析,作者,背景,升華,杜 甫,教學 目標,詩文翻譯,一會兒狂風停息，烏云像墨一樣黑，秋日的天色灰蒙蒙的接近黃昏。 被子用了多年冷得像鐵一樣，孩子睡相不好，把被里都蹬破了。因為屋頂漏水，床上沒干燥 的地方，而雨水還像麻線一樣不斷流,詩文瀏覽,重點字詞,詩文翻譯,詩文賞析,作者,背景,升華,杜 甫,教學 目標,詩文翻譯,如何才能得到千萬間寬大的房子，徹底庇護天下貧寒的讀書人，讓他們都高高興興的，在狂風暴雨中也不會傾倒，安穩(wěn)得像山岳一樣呢？ 唉！什么時候，我的眼前能一下子出現這種寬大的房子，即使我的茅屋被狂風吹破，我自己

7、被凍死了也心甘情愿,詩文瀏覽,重點字詞,詩文翻譯,詩文賞析,作者,背景,升華,杜 甫,教學 目標,詩文賞析,詩文瀏覽,重點字詞,詩文翻譯,詩文賞析,作者,背景,升華,杜 甫,教學 目標,1、給每一段分別加上一個小標題。 2、全詩表達了詩人怎樣的思想感情,課文理解,詩文瀏覽,重點字詞,詩文翻譯,詩文賞析,作者,背景,評價,杜 甫,教學 目標,1.秋風破屋 3.夜雨難眠 2.頑童抱茅 4.期盼大廈,小標題,詩文瀏覽,重點字詞,詩文翻譯,詩文賞析,作者,背景,升華,杜 甫,教學 目標,八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。 茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢， 下者飄轉沉塘坳。 南村群童欺我老無力，忍能對面為

8、盜賊， 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得， 歸來倚杖自嘆息。 俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。 床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。 自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹,秋風破屋 心情苦痛,群童搶茅 無可奈何,長夜沾濕 憂思不絕,詩文瀏覽,重點字詞,詩文翻譯,詩文賞析,作者,背景,升華,杜 甫,教學 目標,第 一 節(jié),這節(jié)表達了詩人怎樣的心情？ 痛惜,詩文瀏覽,重點字詞,詩文翻譯,詩文賞析,作者,背景,升華,杜 甫,教學 目標,第二節(jié),思考：“歸來倚杖自嘆息”，他嘆息什么？這一句的語氣和節(jié)奏應該怎樣讀？ 一嘆自己之苦，茅屋被吹破，接下來的日子怎么過呢；二嘆周圍的人苦還有

9、很多像自己一樣窮苦的人；三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。 此句應該用嘆息的聲音讀出來：歸來倚杖自嘆息,詩文瀏覽,重點字詞,詩文翻譯,詩文賞析,作者,背景,升華,杜 甫,教學 目標,第 三 節(jié),請問：屋漏偏逢連夜雨，這一節(jié)中哪些景物給你留下了深刻的印象？為什么？ 床頭屋漏，雨腳如麻。 渲染了暗淡愁慘的氛圍 烘托了詩人愁苦暗淡的心境,詩文瀏覽,重點字詞,詩文翻譯,詩文賞析,作者,背景,升華,杜 甫,教學 目標,第四節(jié),這節(jié)寫出了詩人怎樣的感情，怎樣的愿望？ 憂國憂民,詩文瀏覽,重點字詞,詩文翻譯,詩文賞析,作者,背景,升華,杜 甫,教學 目標,這首詩表達詩人怎樣的感情,通過描繪茅屋被秋風所破的情景，表達

10、了作者推已及人，希望“天下寒士”都居“廣廈”，才都能安居樂業(yè)的思想感情,詩文瀏覽,重點字詞,詩文翻譯,詩文賞析,作者,背景,升華,杜 甫,教學 目標,再讀課文 讀出情感,文中最能體現杜甫憂國憂民的句子是,詩文瀏覽,重點字詞,詩文翻譯,詩文賞析,作者,背景,升華,杜 甫,教學 目標,安得廣廈千萬間， 大庇天下寒士俱歡顏， 風雨不動安如山。 嗚呼！ 何時眼前突兀見此屋， 吾廬獨破受凍死亦足,詩人推己及人，希冀“廣廈千萬間”，使“天下寒士俱歡顏”，表達了詩人關心民生疾苦、憂國憂民的深沉情感,詩文瀏覽,重點字詞,詩文翻譯,詩文賞析,作者,背景,升華,杜 甫,教學 目標,秋風破屋 心情苦痛 群童搶茅無可

11、奈何 長夜沾濕憂思不絕,現實,風 雨,白天 黑夜,屋外 屋內,自己,理想,天下寒士,關心民生憂國憂民,推己及人,水到渠成,詩文瀏覽,重點字詞,詩文翻譯,詩文賞析,作者,背景,升華,杜 甫,教學 目標,分析本詩的藝術特色,用詩歌的方式寫歷史，體現主人公憂國憂民的高尚情操 從敘事入手，因事入情，借事抒情 語暢情酣，充分發(fā)揮了歌行體自然流麗的長處,詩文瀏覽,重點字詞,詩文翻譯,詩文賞析,作者,背景,升華,教學 目標,風起,茅飛,屋漏,愿望,秋風卷茅,群童抱茅,夜雨難眠,廣廈萬間 大庇寒士,時 間,內 容,手 法,意境,現實,實,理想,虛,悲慘凄苦,推己及人,可貴品質,茅屋為秋風所破歌 板書,順序,詩

12、文瀏覽,重點字詞,詩文翻譯,詩文賞析,作者,背景,升華,杜 甫,教學 目標,升 華,詩文瀏覽,重點字詞,詩文翻譯,詩文賞析,作者,背景,升華,杜 甫,教學 目標,拓展延伸,你能說出其他反映作者憂國憂民的詩句嗎,詩文瀏覽,重點字詞,詩文翻譯,詩文賞析,作者,背景,升華,杜 甫,教學 目標,1、國破山何在，城春草木深。杜甫 2、朱門酒肉臭，路有凍死骨。杜甫 3、 “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。” 范仲淹 4、位卑未敢忘憂國 。 陸游 5、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 文天祥 6、天下興亡，匹夫有責。 梁啟超,詩文瀏覽,重點字詞,詩文翻譯,詩文賞析,作者,背景,升華,杜 甫,教學 目標,聞官

13、軍收河南河北劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。 卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。 白首放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。 即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽,這首詩作于代宗廣德元年（）春。延續(xù)七年多的安史之亂終于結束了。詩人在劍南喜聞薊北光復，想到國家可以重新安定，人民可過安定生活，自己可以攜眷還鄉(xiāng)，喜極而涕。詩人的“喜”，從另一個方面表現了他憂國憂民的深沉情感。全詩毫無點飾，情真意切。讀首詩，我們可以想象作者當時對著妻兒侃侃講述捷報，手舞足蹈，驚喜欲狂的神態(tài)。因此，歷代詩論家都極為推崇這首詩，浦起龍在讀杜心解中稱贊它是杜甫“生平第一首快詩。,詩文瀏覽,重點字詞,詩文翻譯,詩文賞析,作者,背景,升華,杜

14、甫,教學 目標,杜甫憂國憂民的詩歌名句 國破山河在，城春草木深。 朱門酒肉臭，路有凍死骨。 窮年憂黎元，嘆息腸內熱,任何一個詩人也不能由于他自己和靠描寫他自己而顯得偉大，是因為他們的痛苦和幸福的根系深深地伸進了社會和歷史的土壤里，因為他是社會、朝代、人類的器官和代表。 前蘇聯別林斯基,詩文瀏覽,重點字詞,詩文翻譯,詩文賞析,作者,背景,評價,杜 甫,教學 目標,世上瘡痍，詩中圣哲，社會病態(tài)，振筆疾呼。 民間疾苦，筆底波瀾，百姓疾苦，震撼人心。 郭沫若題成都杜甫草堂詩史堂聯,杜公祠,詩文瀏覽,重點字詞,詩文翻譯,詩文賞析,作者,背景,升華,杜 甫,教學 目標,詩歌鑒賞練習 1.下邊對晚唐詩人聶夷中的傷田家，理解錯誤的一項是： 二月賣新絲，五月糶新谷。 醫(yī)得眼前瘡，卻割心頭肉。 我愿君王心，化作光明燭。 不照綺羅筵，只照逃亡屋。 A.“二月賣新絲，五月糶新谷”，寫“田家”雖然貧困，但尚有“絲”、“谷”可賣。 B.“眼前瘡”和“心頭肉”是比喻的寫法，“眼前瘡”喻眼前急難，“心頭肉”喻“絲”、“谷”等農家命