課文1《秋天》教案Word版

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！1.秋天教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文，并能熟練背誦。2.引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文和生活中的觀察，了解秋天的特點(diǎn)。3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣和興趣，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、走進(jìn)大自然和親近大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：能正確，流利地朗讀課文，初步學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)： 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受大自然的美麗和可愛，通過觀察、想象、體會(huì)等教學(xué)手段，使學(xué)生在充分的語(yǔ)言環(huán)境中感受文字的優(yōu)美，從而學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：1制作課件、生字詞語(yǔ)卡片。(教師)2秋天樹葉的實(shí)物。(教師)3大雁圖片。(教師)4觀察大自然的變化，可以收集秋

2、天的果實(shí)、植物等。(學(xué)生)課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入 一年有四個(gè)季節(jié)，春夏秋冬。那么現(xiàn)在是什么季節(jié)？這節(jié)課就讓我們到大自然中去欣賞秋天那美麗的景色。（板書課題） 指名讀課題，齊讀課題。二、初讀課文，認(rèn)讀生字1、自由讀課文?？匆艄?jié)，自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2、自由讀圈畫生字。看看課文一共有幾個(gè)自然段，標(biāo)上序號(hào)。（學(xué)生標(biāo)序號(hào)） 按自然段再來讀一讀，把課后我們要認(rèn)識(shí)的、要會(huì)寫的字畫出來，借助拼音讀一讀。3、讀帶拼音詞語(yǔ)。藏在課文里的生字寶寶，相信大家都認(rèn)識(shí)他們了吧？現(xiàn)在它們來到屏幕上了。快和它們打個(gè)招呼吧?。ㄗ约壕毩?xí)讀一讀）（指名領(lǐng)讀、開火車讀）4、現(xiàn)在拼音寶寶和它們的詞語(yǔ)朋友分手了

3、，請(qǐng)你再讀一讀。（指名讀，同桌互查）5、摘掉拼音帽子，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？（指名讀）6、下面，讓我們把生字送回課文中，自由讀一讀，看誰(shuí)能把課文讀的更通順，更流利。三、理解課文，指導(dǎo)朗讀1、老師請(qǐng)三位同學(xué)每人讀一個(gè)自然段，誰(shuí)來讀第一段？第二段？第三段？秋天到了，我們周圍發(fā)生了很多變化，那么課文里寫了哪些變化呢？ （天氣、樹葉、天空、大雁、田野）板書2、我們一起來看課文的第一自然段：指名讀。 “秋天到了，天氣涼了。”如果換成“天氣冷了”行不行？為什么？你試著填上合適的詞。 “樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來?！?理解“一片片”疊詞的使用。讀的時(shí)候語(yǔ)速慢些。葉子是慢慢從樹上“落”下來，讀的時(shí)候也的慢點(diǎn)。

4、3、秋天的天空是什么樣子的？“天空那么藍(lán)，那么高。”抬頭看看外面的藍(lán)天，沒有那么多云，看起來真的是又藍(lán)又高。那么那么 “一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)人字，一會(huì)兒排成個(gè)一字?！?秋天，大雁要飛到南方去-過冬，大雁是怎么飛的呢？“一會(huì)兒一會(huì)兒”在很短的時(shí)間里做不同的事情，所以讀的時(shí)候語(yǔ)速要快點(diǎn)。（指導(dǎo)讀）你能用“一會(huì)兒一會(huì)兒”也說一句話嗎？ 師生合作讀。4、秋天的天空是又藍(lán)又高。那么秋天的田野是什么樣的呢？第三自然段?！疤镆袄铮藁ò琢?，高粱紅了，稻子黃了，豐收的季節(jié)到了。” 在這段里，老師發(fā)現(xiàn)了好多表示顏色的詞，你找到了嗎？用筆圈起來。這些詞在讀得時(shí)候可以讀得重一點(diǎn)，莊稼成熟了，豐收的季節(jié)到了。

5、你高不高興??？那就讀出喜悅的心情吧！ （看圖背誦） 秋天到了，我們身邊的事物也發(fā)生了許多變化，你發(fā)現(xiàn)了嗎？5、秋天是這么美麗，充滿了收獲的喜悅，讓我們美美的把課文完整的讀一讀，試著背一背。 （借助板書，引導(dǎo)背誦）四、總結(jié)全文。你喜歡秋天嗎？看到這么美麗的秋天的景色你想說點(diǎn)什么？ 這個(gè)星期天，你和爸爸媽媽一起到大自然中去感受秋天的美麗，你們說好嗎？五、作業(yè)小練筆：寫一寫美麗的夏天第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)1開火車讀詞語(yǔ)卡片。秋天 天氣 一片片 樹葉 葉子 飛來 一會(huì)兒 一個(gè)2過渡：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，爭(zhēng)取把課文背誦下來。同學(xué)們，有信心嗎？設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)鞏固詞語(yǔ)，快速過渡到第二課時(shí)的教學(xué)，并且在導(dǎo)入

6、時(shí)提出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地為完成學(xué)習(xí)目標(biāo)做好準(zhǔn)備。二、指導(dǎo)書寫1認(rèn)識(shí)筆畫“乛”，指導(dǎo)書寫“了”。（1）教師在黑板上范寫“乛”，學(xué)生書寫。（2）學(xué)生在課件上觀察“了”的書寫順序，以及每一筆在田字格中的位置。教師強(qiáng)調(diào)“從上到下”的筆順規(guī)則。（3）學(xué)生描紅，臨寫。2.學(xué)生認(rèn)真觀察“了、子、人、大”4個(gè)生字，說說自己的發(fā)現(xiàn)。3.教師：會(huì)寫“了”這個(gè)字了。下面，我們?cè)賹W(xué)習(xí)寫“子、人、大”這三個(gè)字。學(xué)生在課件里學(xué)習(xí)“子、人、大”的讀音、筆畫數(shù)及書寫順序。4.學(xué)生先描紅，然后自由練寫。5.組內(nèi)評(píng)議，寫得好的獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。6.指名讀生字，并分別給這四個(gè)字組詞。三、編寫童話，升華情感1.教師播放音樂，引導(dǎo)：讓我們伴著優(yōu)美、歡快的音樂，編寫一個(gè)秋天的童話。“秋天來了！秋天來了！”山姑娘興高采烈地