人教小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第1課魔幻的顏色教案2

1、第一課 魔幻的顏色教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)三原色，理解原色的含義。2、觀察兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化，說(shuō)出由兩個(gè) 原色調(diào)出的第三個(gè)顏色。3、能夠調(diào)和出預(yù)想的色彩。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三原色，用三原色調(diào)出三間色。 教學(xué)難點(diǎn)：能否調(diào)出預(yù)想色彩，在實(shí)踐中觀察理解。 教具準(zhǔn)備：水彩顏料、毛筆、調(diào)色盤(pán)、紙、洗筆罐、清水罐等。 教學(xué)方法：觀察講解、嘗試體驗(yàn)教學(xué)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、教師：同學(xué)們我不僅會(huì)給大家講課，我還會(huì)變魔術(shù)呢,你們想看看么？（想）2、教師演示：將準(zhǔn)備好的顏料水進(jìn)行調(diào)和。 黃和藍(lán)調(diào)和成綠色。 讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心。教師：這杯是什么顏色（黃） ，那這杯呢（藍(lán)） 。你們一定要瞪 大眼睛看好了，

2、變變變，你們看，現(xiàn)在它變成了什么顏色（綠） 。咦， 你們感到奇怪么？（奇怪）今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些魔幻的顏色。 （出示課件 “魔幻的顏色”）二、授新課1、教師：你們想不想也變一變魔術(shù)。 （想）那你們先聽(tīng)要求： 四人一組 ,組長(zhǎng)記錄結(jié)果，其他三人選擇兩種不同顏色進(jìn)行變魔術(shù)， 但要注意三人所選的兩種顏色要不同。開(kāi)始吧 !學(xué)生自由做實(shí)驗(yàn)。2、學(xué)生匯報(bào)：黃 +紅=橙黃+藍(lán)=綠紅 +藍(lán)=紫 （教師板書(shū)）學(xué)生齊說(shuō)調(diào)和后的顏色。 （出示課件）3、教師小結(jié)：原來(lái)紅、黃、藍(lán)這是三種顏色相互混合能夠調(diào)出 其他顏色，人們給它起了名字叫原色，由于是三種顏色，所以又叫三 原色。（出示課件 三原色的含義）那么三原色每?jī)?/p>

3、個(gè)又能夠調(diào)和出另外一種顏色， 所以人們又稱橙、 綠、紫為三間色。（出示課件 三間色的含義）4、觀察比較 教授調(diào)色方法 教師：那我們?nèi)绾斡妙伭险{(diào)色呢？大家看老師來(lái)做，比如說(shuō)老 師想調(diào)出綠色，就先將黃和藍(lán)擠在調(diào)色盤(pán)中，將毛筆蘸上水，再蘸上 這兩種顏色進(jìn)行調(diào)和，即可調(diào)出綠色。 （教師演示）小組商議你們組四人最想用哪兩種顏色調(diào)和，將調(diào)出的顏色畫(huà) 在同一張紙上， 小組內(nèi)觀察調(diào)出的顏色是否完全一樣， 小組內(nèi)討論不 一樣的原因。學(xué)生匯報(bào)，教師總結(jié)：（板書(shū)）色彩差異與顏料和水分的多少有 關(guān)。教師總結(jié)：（邊講解邊演示） 當(dāng)我們調(diào)色時(shí)哪種顏色多就是偏向 哪種顏色，比如藍(lán)和紅調(diào)和，應(yīng)該能調(diào)出紫色，但是當(dāng)藍(lán)色偏多時(shí)， 就能調(diào)出藍(lán)紫色；紅色偏多時(shí)，就是能調(diào)出紅紫色 。當(dāng)水分多時(shí)， 色彩就會(huì)淺，水分少時(shí)，色彩就會(huì)重。這樣我們就能調(diào)和出萬(wàn)千的色 彩變化了。三、作畫(huà)教師：你們看著老師這有幾張沒(méi)涂顏色的圖畫(huà)，你們能用剛才 學(xué)到知識(shí)，把它們圖上自己喜歡的顏色么？（能）那好吧，要注意衛(wèi) 生，我們開(kāi)始動(dòng)手吧！ （播放音樂(lè)） （教師巡視）四、作品展示誰(shuí)畫(huà)好了就把你的作品粘在黑板上，學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)你喜歡說(shuō) 的作品，為什么？五、拓展1、欣賞蒙德里安的作品2、試試將紅、黃、藍(lán)這三種顏色調(diào)和在一起會(huì)出現(xiàn)什么呢？3、課下你可以用三原色或三間