學校建設工作總結報告

1、學校建設工作總結四處奔忙換得校園芳迷霧重重 盼望曙光97年春節(jié)剛過，新學期又開始了。寒風瑟瑟，陰雨綿綿，校內(nèi)僅有的三、 四根楊槐樹的光光枝丫在風中顫抖搖曳。走過坑洼積水的泥濘操場，來到教 室，無一張字畫的墻上，白灰東掉一塊西掉一塊，風從破損的玻璃窗灌進來， 吹到坐得不端正的學生身上，松散的桌凳偶爾發(fā)出“嘰嘎”的聲響，引起一小 陣騷動。教師慢吞吞地在講臺上講著，重復著年年重復的話語。來到教師辦公 室，有五、六個教師在備課。當有陌生人經(jīng)過，他們抬頭盯了一眼，眼光又移 到了備課本上。從學校任何角落，看不到新學期的喜悅，春節(jié)的歡樂已蕩然無 存。是呀，師生們還忘不了前幾個月因打架致死的曾某的慘景，忘不了

2、因追打 而失去一只眼的蘇某的痛苦，一學期無校長，學校內(nèi)紛亂爭吵，大批教師要求 外出打工或調(diào)動，各級“官員”避而遠之。作為教師，誰愿意這樣呢！大家都 盼望浮燥后能寧靜，盼望來一個好的領導力挽狂瀾。迷茫中、困惑中、紛亂中、盼望中，忽然傳來消息，有一位新校長將調(diào)任 學校。后來再一打聽，他叫x華倫，從茨竹中學調(diào)來。一下子我們 XX中學好像 充滿了曙光。校長剛到學校，XX中學一雙雙懷疑的眼光盯在他身上。他能行嗎？于是各 種議論悄然而至。但是“不管風吹雨打，勝似閑庭信步”他似乎全然不知道人 們的議論，開始了自已的工 作。多方籌資 校園換新他來到XX中學后，最棘手的最緊迫的、也必須完成的當然是籌資遷校，“普

3、九”迎國檢。XX中學原與中心校共處一地，面積小，相互干擾大，不適應新時期教育的 發(fā)展，更不能達到“普九”的要求。校長積極協(xié)調(diào)，政府痛下決心，投資120萬搬遷了 XX中學。遷入新校后，師生員工無不歡欣鼓舞，但接踵而來的又有許 多困憂。雖然房子修好了，但是政府的“油水”再也擠出一點了，內(nèi)部設施及 環(huán)境整治要靠學校自已想辦法解決。此時新校操場亂石成堆、坑洼不平，無一 棵花草，各種教學設備需要添置，桌凳需要大批更換，教師上期的獎金、醫(yī)藥 費等著下發(fā)，賬上的9000多元赤字需要彌補、?？傊?，急需要 10 萬余元資金。錢從哪里來？學校無任何收入，怎么辦？在此情境下，x校長召開了多次行政會、校務會等討論、研

4、究，制定籌資“普九”的措施：一是節(jié)省 開支，廣開財源；二是舉債借資；三是“化緣”求助。措施出臺，是否行之有 效，上至行政人員、下至教師無不心存懷疑，就連他本人也懷疑過。但他仍以 極大的熱情，傾全部精力，投入了籌資工作。首先是舉債借資。一是向教師借款。教師本來收入不高，除生活必需和日 常開銷，所剩無幾，能借出的不多。大家都知道，學校無收入來源，尚欠債 9000多元，有無償還能力，是一個未知數(shù)，都有不愿意把自已千辛辛苦苦積攢 的錢借出來。x校長挨家挨戶去勸說，作動員工作，磨破嘴皮，教師們還是半 信半疑。功夫不負有心人，最后他拿出自已準備買房的8000元，借給了學校。教師們被他的表率所感動，很快借資

5、給學校近 5萬元。二是向外單位借款。x 校長來回上下奔波，到處找單位或銀行借貸，那怕碰“釘子”，也癡心不改。 蒼天不負有心人，他把實驗中學的領導請到我校參觀，用真情感動了實驗中學 的領導們，無息借出1萬元解我校燃眉之際。三是向“施工”的老板借，他們 自已墊資施工，學?；I到經(jīng)費后再支付。其次是“化緣”求助。求助個體戶和單位贊助支援。他先后找過十幾個老 板和好幾個單位，終于獲得30元、50元或幾百元的捐助，解決了一些問題。第三，節(jié)支開源。他制定制度，加大力度，嚴格管理，厲行節(jié)約，口號是 “節(jié)約有獎，浪費受懲”。通過嚴格的管理，從水電費、電話費、辦公費、招 待費中盡力節(jié)約，能為“迎檢”節(jié)約一分錢絕不

6、多用。例如，為了節(jié)約開支， 每次購買東西都精打細算，有時為節(jié)約幾角錢與商店老板討價還價半天。他還 充分利用現(xiàn)有條件，廣辟財源。通過招對食堂的管理，同往年相比每年多收入 6000多元，還充分利用得天獨厚的操場兩邊的沙石創(chuàng)收。在短短“迎檢”兩年來的時間里，籌資 20余萬元，建起了校大門正面80 余米圍墻，平整了操場，所有的教師辦公桌凳全部換新，新增學生桌凳250套，修花臺20個，栽種了花草樹木，修建舞臺1個、有文化墻、閱報欄，字畫 標語全部瓷磚化、玻匾化，一個美麗的校園初見端倪。教學設備設施得到了明顯改善，99年9月添置計算機30多臺，而今，在他的帶領下， xx中學正向一流的農(nóng)村中學邁進。以身作則

7、再鑄輝煌x校長到xx中學后，開拓進取，銳意改革。他本人并組織全體教職工多次 外出參觀學習，引進先進的管理，科學治校，依法治校。他組織制定了xx中學教職工獎懲方案，對學校教職工和各部門的獎懲目的、意義、內(nèi)容和方法 作出了明確的規(guī)定，該規(guī)定對全面貫徹落實了黨的教育方針，全面推進了素質(zhì) 教育，科學管理，統(tǒng)帥學校工作作用極為巨大。根據(jù)獎懲方案，又制定教職 工出勤獎實施細則、教師職工年度考核及獎勵方案、課時津貼發(fā)放方 案等，全面獎勵各項工作突出的個人和部門。對不執(zhí)行教育法和教師 法等的個人和部門實行嚴懲，使教職工端正了教育思想，強化了崗位職責； 真正體現(xiàn)了獎勤罰懶，績效優(yōu)先，調(diào)動了教職工的積極性。學校除

8、了嚴格的制度管理之外，德治也十分重要。首先x校長加強了教職工政治學習，師德教育常抓不懈。第二，關心教職工疾苦，“樂教師所樂，悲 教師所悲”。凡是教職工的滿旬、紅白喜事、生病住房等，他同工會一道恭 賀、慰問、探望、解決，讓教職工們感到學校大家庭的溫暖。如$2老師遭到歹徒的搶劫致傷，他知道后同工會主席馬上請人把 $2老師送到醫(yī)院，同時積極要 求派出所緝兇。又如$2老師出了車禍，他親自到兩路去探望。一幕幕，一件件 無不打動教職工的心，激發(fā)了他們工作的積極性。第三，若教職工家庭有糾 紛，他主動及時調(diào)解處理各種矛盾；若教職工在教育教學上有困難，他主動去 幫助、去開導、去解決。他不但嚴格要求他人，而且更嚴格要求自已。首先他以身作則 ，每天幾乎最 早到學校做辦公室清潔，檢查學生和教師到位情況。很雙休日、節(jié)假日也未休息，學校大小事他爭著做，真正起到表率作用，全校師生無不贊揚。為了搞好 教育教學改革，他親自帶頭上教研課和班會課，讓全體教師學習觀摩，在學校 掀起了教育教學改革熱潮。第二，從不搞特殊化，凡要求教職工做到的，自已 首先做到。如他要求40歲以下的教師參加進修提高，首先他自已參加了學習。 自己請假，超出規(guī)定期限仍按制度執(zhí)行。三年