教科版三年級上冊科學15《水能溶解多少物質(zhì)》課件

1、1.5,水能溶解多少物質(zhì),聚焦問題,生活中我們經(jīng)常把食鹽和紅糖放入水中，食鹽和紅糖會溶解在水中,還有很多物質(zhì)也能在水中溶解。如果我們把它們一直不斷地加入同樣多的水中，它們還能繼續(xù)溶解下去嗎,探索與研討1：溶解在水中的物質(zhì),你知道哪些物質(zhì)能夠溶解在水中,小蘇打,食用堿,味精,墨水,醋,洗衣粉,探索與研討2：水的溶解能力,模擬實驗,工具與材料：食鹽、小蘇打、透明杯、小勺、攪拌棒、水,實驗操作,分別取大約20克食鹽和小蘇打，再把它們平均分為8份,在兩個透明杯中分別放入50毫升清水,取一小份食鹽，加入一個盛水的杯子中，用攪拌棒充分攪拌。在食鹽完全溶解后，再加入第二份食鹽，繼續(xù)攪拌，直到食鹽不能溶解為止

2、,按同樣的方法，將小蘇打一份一份地溶解，直到不能溶解為止記錄食鹽和小蘇打溶解在50毫升水中的份數(shù),溫馨提示,可以用小勺一份一份地取食鹽或小蘇打 水要一樣多 要一份一份加入水中 須等完全溶解再加入 記錄溶解份數(shù),食鹽和小蘇打溶解能力的比較記錄表,7,3,食鹽比小蘇打溶解能力強,不同物質(zhì)在水中的溶解能力可能不一樣,怎么計算溶解份數(shù),到食鹽等物質(zhì)再怎么攪拌也不能溶解時就達到了“最后溶解”。這時計算最后溶解在第幾份的方法是最后一份數(shù)減去一份數(shù),一定量的水只能溶解一定量的物質(zhì),像現(xiàn)在大家做好的鹽水已經(jīng)不能再溶解食鹽了，這樣的溶液叫做飽和溶液,為了準確觀察比較不同物質(zhì)在水中的溶解能力大小,實驗時為什么一份

3、份加入,探索與研討3：溶解的特點,把它們放入水中，會發(fā)生怎樣的不同變化,食鹽,紅糖,石子,食鹽、紅糖能溶解在水中，石子不能溶解,不能溶解于水的物質(zhì)還有哪些,鐵釘,木炭,食用油,胡蘿卜,塑料,玻璃,有些物質(zhì)能溶解于水，有些物質(zhì)很難溶解于水,仔細觀察，物質(zhì)溶解于水之后有什么變化,溶解的特點,可以用濾布（或濾紙）過濾試試,課堂練習,判斷下列說法正誤,1、白糖、木屑、食鹽、醋、油、面粉都能溶解于水。（ ） 2、物質(zhì)溶解于水后變成肉眼看不見的微粒。（ ） 3、物質(zhì)溶解于水后就消失了。（ ） 4、小蘇打比食鹽的溶解能力強。（ ） 5、有些物質(zhì)能溶解于水，有的很難溶解于水。（ ） 6、當物質(zhì)和水形成飽和溶液時，物質(zhì)不再溶解于水。（,100毫升水能溶解的量即(飽和溶液）叫做“溶解度,拓展提高,什么是溶解度,20的環(huán)境下食鹽在水中的溶解度是36克,課堂總結(jié),通過這節(jié)課的學習，我們知道有的物質(zhì)能溶解于水，有的很難溶解于水；一定量的水只能溶解一定量的物質(zhì) ；物質(zhì)的溶解能力有強有弱。通過科學實驗活動的體驗，探索研討不同物質(zhì)在水中的溶解能力可能不一樣，體會到溶解在生活中被廣泛利用，給人們的生活