五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮課件

1、一,1,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,沉：水果刀、梳子、 指甲剪、鋼勺、 夾子、牙膏,?。悍试砗小⒀浪?、燈泡、牙簽,?。汗腆w膠、鉛筆、 水筆、水彩筆,沉：量角器、圖釘、 卷筆刀、圓規(guī)、 剪刀、直尺,?。喊茨η颉⑼勇?、 溜溜球、玩具手槍、 塑料人偶,沉：玩具汽車、磁鐵、 磁卡、玻璃球、 圍棋子,2,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,水果刀 梳子 夾子 牙刷 牙膏 肥皂盒 鋼勺 燈泡 牙簽 指甲剪,固體膠 圖釘 鉛筆 水筆 水彩筆 量角器 直尺 圓規(guī) 剪刀 卷筆刀,按摩球 玻璃球 溜溜球 圍棋子 玩具汽車 玩具手槍 塑料人偶 陀螺 磁鐵 磁卡,它們?cè)谒械某粮顟B(tài)，看看你能記住幾個(gè),3,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)

2、第一單元沉和浮,操作方法：必須將物體輕輕從水面放入水里，物體要完全浸在水中，而不是把物體扔進(jìn)水中，也不是放在水面上,4,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,物體在水中碰到容器底部的現(xiàn)象叫“沉”； 不接觸容器底部的現(xiàn)象叫“浮,5,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,實(shí)驗(yàn)要求,用眼睛看一看，用手摸一摸,1、快速預(yù)測(cè)物體在水中是沉還是 浮，把預(yù)測(cè)和理由填在表格中； 2、做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證結(jié)果； 3、把結(jié)果填寫在實(shí)驗(yàn)記錄單里,6,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,沉,浮,用圖示法表示,7,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單 第（ ）小組 實(shí)驗(yàn)一：觀察更多的物體在水中的沉浮,8,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單

3、元沉和浮,物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單 第（ ）小組 實(shí)驗(yàn)二：觀察由同一種材料構(gòu)成的物體在重量和體積減小時(shí)，在水中的沉浮情況,9,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單 第（ ）小組 實(shí)驗(yàn)二：觀察由同一種材料構(gòu)成的物體在重量和體積減小時(shí)，在水中的沉浮情況,10,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,通過蘋果實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)蘋果的重量和體積變小時(shí)，在水中的沉浮狀態(tài),11,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,實(shí)驗(yàn)要求,把橡皮切出一半、 四分之一、八分之一、 和更小的塊。 小刀使用注意安全，物體不能切得太小、太碎,12,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 第（

4、 ）小組 實(shí)驗(yàn)二：觀察由同一種材料構(gòu)成的物體在重量和體積減小時(shí)，在水中的沉浮情況,13,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,通過橡皮實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)橡皮的重量和體積變小時(shí)，在水中的沉浮狀態(tài),14,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,通過蘋果實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)蘋果的重量和體積變小時(shí)，在水中的沉浮狀態(tài)不變,通過橡皮實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)橡皮的重量和體積變小時(shí)，在水中的沉浮狀態(tài)不變,通過蘋果和橡皮的實(shí)驗(yàn)，我們可以得出一個(gè)什么結(jié)論,15,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,的橡皮,半個(gè)蘋果,的蘋果,半個(gè)橡皮,結(jié)論一： 同一種材料構(gòu)成的物體，把它的重量和體積變小，在水中的沉浮狀態(tài)是不會(huì)發(fā)生改變的,16,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,物

5、體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單 第（ ）小組 實(shí)驗(yàn)三：觀察由同一種材料構(gòu)成的物體在重量和體積增大時(shí)，在水中的沉浮情況,17,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,物體在水中是沉還是浮”實(shí)驗(yàn)記錄單 第（ ）小組 實(shí)驗(yàn)三：觀察由同一種材料構(gòu)成的物體在重量和體積增大時(shí)，在水中的沉浮情況,18,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,通過 實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng) 的重量和體積變大時(shí)，在水中的沉浮狀態(tài),19,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,的橡皮,半個(gè)蘋果,的蘋果,半個(gè)橡皮,結(jié)論二： 同一種材料構(gòu)成的物體，把它們的重量和體積變大，在水中的沉浮狀態(tài)也不會(huì)發(fā)生改變,20,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,結(jié)論一： 同一種材料構(gòu)成的物體，把

6、它的重量和體積變小，在水中的沉浮狀態(tài)是不會(huì)發(fā)生改變的,結(jié)論二： 同一種材料構(gòu)成的物體，把它的重量和體積變大，在水中的沉浮狀態(tài)也不會(huì)發(fā)生改變,通過結(jié)論一和結(jié)論二，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律,21,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,同一材料構(gòu)成的物體在水中的沉浮規(guī)律,由同一種材料構(gòu)成的物體，改變它們的重量和體積大小，在水中的沉浮是不會(huì)發(fā)生改變的,22,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,香蕉、楊梅、桔子、葡萄、鋼筆、圓珠筆、三角板、涂改液它們?cè)谒惺浅吝€是浮,我想探究,23,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,二,24,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,物體的沉浮與體積的大小有關(guān),物體的體積從大到小排列,1 2 3 4 5 6

7、 7,25,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,1,2,3,4,5,6,7,26,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,物體的沉浮與重量有關(guān),物體由重到輕排列,1 2 3 4 5 6 7,27,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,1,2,3,4,5,6,7,28,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,物體的沉浮與物體的 重量和體積都有關(guān),29,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,體積相同，重量不同的物體 沉浮會(huì)是怎樣,體積相同的圓球由重到輕排列,1,2,3,4,控制變量法,30,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,1,2,3,4,31,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,32,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,重量相同，體積不同的物體沉浮會(huì)是

8、怎樣,體積依次由大到小排列,2,1,3,4,控制變量法,33,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,2,1,3,4,34,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,35,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,用小瓶子繼續(xù)研究,相同體積下、重量是怎樣影響物體浮沉的,36,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,37,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,把一塊橡皮泥做成各種不同的實(shí)心形狀，放入水中會(huì)怎樣,38,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,三,39,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,40,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,41,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,物體在水中排開水的體積叫做排開的水量,物體的浸入水的體積就等于排開的水量,排開的水量=放入物

9、體后的刻度數(shù)-原來的水量,42,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,小結(jié),沉的形狀：排開的水量小，（浸入水的體積小,浮的形狀：排開的水量大，（浸入水的體積大,43,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,橡皮泥浮起來的原因,在重量不變的情況下，排開的水量增大了（浸入水中的體積增大了,44,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,拓展練習(xí),鋼鐵在水中會(huì)下沉，為什么用鋼鐵做成的輪船會(huì)浮在水面上,45,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,四,46,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,木筏,獨(dú)木舟,明輪,帆船,氣墊船,遠(yuǎn)洋貨船,現(xiàn)代客輪,航空母艦,船的發(fā)展史,47,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,木筏,48,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,獨(dú)

10、木舟,49,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,木筏,木筏，即用長(zhǎng)木材捆扎成的木排，是一種簡(jiǎn)易的水上交通工具。材質(zhì)多為高大喬木的枝干,50,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,獨(dú)木舟,獨(dú)木舟，又稱獨(dú)木船，是用一根木頭制成的船，是船舶的“先祖”，是最早的船舶，在世界各地都曾出現(xiàn)過,51,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,明輪,52,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,帆船,53,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,明輪,明輪，又稱明輪推進(jìn)器，是船舶的一種推進(jìn)工具，利用明輪轉(zhuǎn)動(dòng)，葉片撥水來推進(jìn)船舶。明輪推進(jìn)器比槳、櫓等推進(jìn)工具前進(jìn)一步，但是，它結(jié)構(gòu)笨重、效率低，特別是遇到風(fēng)浪中，所以，明輪推進(jìn)器后來被螺旋槳所代替,54,五年

11、級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,帆船,即利用風(fēng)力前進(jìn)的船。帆船起源于歐洲，其歷史可追溯到遠(yuǎn)古時(shí)代。帆船是人類向大自然作斗爭(zhēng)的一個(gè)見證，帆船歷史與人類文明史一樣悠久。 鄭和下西洋的寶船七次下西洋 哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸 達(dá)珈馬環(huán)游地球,55,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,氣墊船,56,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,氣墊船,氣墊船又叫“騰空船”，是一種利用空氣的支撐力升離水面的船。這種船一出現(xiàn)立即受到全世界造船界的關(guān)注,57,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,遠(yuǎn)洋貨船,以載運(yùn)貨物為主的。其大部分艙位用于堆貯貨物的貨艙。貨船的船型很多，大小懸殊，排水量可從數(shù)百噸至數(shù)十萬噸,58,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,現(xiàn)代客

12、輪,59,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,遠(yuǎn)洋貨船,60,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,航空母艦,61,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,航空母艦,航空母艦（Aircraft Carrier），簡(jiǎn)稱“航母”、“空母”，前蘇聯(lián)稱之為“載機(jī)巡洋艦”，是一種可以提供軍用飛機(jī)起飛和降落的軍艦。 航空母艦是一種以艦載機(jī)為主要作戰(zhàn)武器的大型水面艦艇?，F(xiàn)代航空母艦及艦載機(jī)已成為高技術(shù)密集的軍事系統(tǒng)工程。航空母艦一般總是一支航空母艦艦隊(duì)中的核心艦船，有時(shí)還作為航母艦隊(duì)的旗艦。艦隊(duì)中的其它船只為它提供保護(hù)和供給,62,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,63,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,你知道還有哪些有特色的船,64,五

13、年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,思考,船是人類的偉大發(fā)明。自從有了船，人們可以自由方便地在水面上行駛，也可以把很多的貨物運(yùn)送到遠(yuǎn)方。今天讓我們來造一艘小船。我們來進(jìn)行一場(chǎng)別開生面的造船比賽，看誰造的船的載重量大,今天老師和同學(xué)們一起來造一艘小船，那么船應(yīng)該怎么造呢,65,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,用橡皮泥制作小船比賽,原理：相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的裝載量也隨之增大,比賽要求： 1.用同體積的同種品牌橡皮泥 2.不準(zhǔn)有其他的添加物 3.比誰制造的小船裝載量大 4.時(shí)間限制在10分鐘內(nèi),66,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,67,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,我的造船計(jì)劃,一、

14、準(zhǔn)備,1.決定造一艘什么船；2.準(zhǔn)備需要的材料,二、制作,1.畫出船的設(shè)想草圖；2.動(dòng)手制作,三、改進(jìn)和完成,放到水里試試，找出需要改進(jìn)的地方；.演示、介紹我的小船。 我的小船有哪些特點(diǎn)？.我的小船還有哪些需要改進(jìn)的地方？.交流：我的或同學(xué)的小船還有哪些需要改進(jìn)的地方,浸入水中的體積越大，越容易浮，裝載量增大,68,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,浮 力,69,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,感受浮力,托舉重物 回顧重力的概念,70,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對(duì)小船和泡沫塑料塊有一個(gè)向上的力，這個(gè)力我們稱它為水的浮力,71,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,

15、浮力,重力,72,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,測(cè)量浮力,如何測(cè)量出浮力的大小呢,73,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,74,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,浮力,重力,拉力,75,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,重力+拉力=浮力,把拉力加上泡沫塑料塊受到的重力， 就是泡沫塑料塊在水中所受到的浮力大小,76,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,泡沫塑料塊在水中受到浮力記錄表,浸人水中的體積越大（?。?， 物體受到的浮力就越大（小,77,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,實(shí)驗(yàn)：測(cè)量大小不同的泡沫塑料塊受到的浮力,實(shí)驗(yàn)要求： 1.準(zhǔn)備三塊大小不同的泡沫塑料塊 2.參照前一個(gè)活動(dòng)的測(cè)量方法測(cè)量三塊塑料塊受到的浮力,注

16、意：塑料塊要完全浸人水中才能讀出拉力的大小,78,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,思考：把泡沫塑料塊壓入水里，一松手，為什么它會(huì)上浮,浮力大于重力,79,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,解釋曹沖稱象的科學(xué)道理,80,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,下沉物體是否受到浮力作用,81,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎,82,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,我們來設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,研究的問題,實(shí)驗(yàn)結(jié)果,所需器材,下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎,水槽、測(cè)力計(jì)、小石塊、棉線,實(shí)驗(yàn)方法,先用線把小石塊和測(cè)力計(jì)連起來， 在空氣中測(cè)出小石塊的重力，再 把小石塊放到水中測(cè)出重力，比 較兩次測(cè)得的結(jié)

17、果,83,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,1、在空氣中測(cè)出石塊的重力,2、在水中測(cè)出石塊的重力,3、比較兩次測(cè)得的結(jié)果,84,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,活動(dòng)： 1、測(cè)量下沉物體受到的浮力 2、下沉的物體在水中受到的浮力大小會(huì)變化嗎,重力,拉力,浮力,拉力+浮力=重力,靜止在水中,靜止在水中,85,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,這兩次測(cè)量出來的大小一樣嗎,空氣中的重力,水中的重力,128 N,80 N,哪里的拉力大，哪里的拉力小,為什么會(huì)出現(xiàn)拉力大小不同呢,86,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,實(shí)驗(yàn)：測(cè)量大小不同的小石頭受到的浮力,實(shí)驗(yàn)要求： 1.準(zhǔn)備三塊大小不同的小石頭 2.參照前一個(gè)活動(dòng)的測(cè)

18、量方法測(cè)量三塊 小石頭受到的浮力,注意：小石頭要完全浸人水中才能讀出 拉力的大小,87,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,下沉的物體會(huì)受到水的浮力記錄表,0.5,0.8,0.8,0.7,0.6,0.8,0.1,0.2,0.3,12,27,38,下沉物體受到的浮力=重力-拉力,88,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,大小不同的同一種石塊完全浸入水中受到的浮力大小記錄表,0.8,0.5,0.3,38,0.35,0.2,0.15,20,0.2,0.12,0.08,5,89,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,實(shí)驗(yàn)結(jié)論：浸人水中的體積越大，物體受到的浮力就越大。 浸人水中的體積越小，物體受到的浮力就越小,上面兩次使

19、用說明了什么,90,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,畫出石頭和塑料受到的重力和浮力,浮力,重力,浮力,重力,91,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,用重力和浮力的關(guān)系來解釋物體 在水中沉浮的原因,浮力小于重力 下沉 浮力大于重力 上浮,石塊在水中也受到了浮力，可是 為什么沒有浮在水面呢,92,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,馬鈴薯,在液體中的沉浮,93,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,94,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,可能是什么因素改變了馬鈴薯的沉浮情況呢,馬鈴薯是同一個(gè)； 液體的量是相同的； 杯子的大小是相同的,影響馬鈴薯沉浮的因素可能是杯子中的液體,95,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,通過哪些方法

20、我們可以檢測(cè)兩杯液體的不同呢,1、看 2、聞 3、嘗,4、加熱,96,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,加熱工具,酒精燈（蠟燭代替）、火柴、藥匙（易拉罐外殼代替）、木筷、滴管（自制,97,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,1、用滴管分別從兩個(gè)燒杯中各取一些液體，分別在兩個(gè)藥匙上各滴加23滴。兩支滴管分開用； 2、點(diǎn)燃酒精燈，用酒精燈的外焰對(duì)藥匙進(jìn)行加熱，待液體快要完全蒸發(fā)時(shí)停止加熱； 3、用酒精燈（蠟燭代替）蓋熄滅火焰； 4、觀察比較兩個(gè)藥匙上液滴變干后留下的痕跡,加熱液滴,98,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,液體編號(hào),加熱實(shí)驗(yàn),我們的發(fā)現(xiàn),2號(hào)燒杯中的液體里溶解了其他物質(zhì)，使馬鈴薯浮了起來,99,五

21、年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,調(diào)制一杯能使馬鈴薯浮起來的液體,討論設(shè)計(jì)合理的研究方案,100,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,實(shí)驗(yàn)材料：水、筷子、燒杯、馬鈴薯 、食鹽、白糖、小勺,101,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,1、選擇一種物質(zhì)，在調(diào)制過程中，要一次次地加入，每次加入一平勺，不要一下子把全部的物質(zhì)都倒入杯中； 2、用筷子對(duì)加入的物質(zhì)進(jìn)行充分地?cái)噭?dòng)，加速其溶解速度，但不要用力過大，謹(jǐn)防液體溢出杯外 ； 3、加入的物質(zhì)完全溶解后，等到液面平靜時(shí)，觀察馬鈴薯的沉浮情況； 4、隨時(shí)做好實(shí)驗(yàn)記錄，直到馬鈴薯浮起來為止； 5、實(shí)驗(yàn)時(shí)隨時(shí)記錄現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)完畢清理實(shí)驗(yàn)器材,錦囊妙計(jì),102,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一

22、單元沉和浮,當(dāng)液體達(dá)到一定濃度時(shí)馬鈴薯才會(huì)浮起來,實(shí)驗(yàn)結(jié)論,103,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,淹不死人的湖死海 在約旦與巴勒斯坦之間。有一個(gè)名叫死海的咸水湖。死海里的水咸極了，含鹽量比普通的海水高出六七倍。因?yàn)樗塘?，湖邊很?長(zhǎng)草，水里沒有魚，一片死氣沉沉，所以得了個(gè)死海的名稱?？墒撬篮s淹不死人。即使不會(huì)游泳的人在死海里也不會(huì)下沉，人能在死海的湖面上漂浮，要是有興致的話，還可以悠閑地躺在水面上讀書看報(bào)呢,104,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,中國(guó)死?！?一個(gè)位于四川省大英縣蓬萊鎮(zhèn)，另一個(gè)在山西運(yùn)城，其海水含鹽量超過22%，類似 “死?！保嗽谒锌梢暂p松地漂浮不沉。海水中富含40多種

23、礦物質(zhì)和微量元素，對(duì)一些疾病具有理療作用,105,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,本課小結(jié),根據(jù)實(shí)驗(yàn)研究，我發(fā)現(xiàn)（ ）可以改變物體的沉浮,）的液體才能改變物體的沉浮，而這樣的液體有許多,達(dá)到一定濃度,液體的性質(zhì),106,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,探索馬鈴薯沉浮的原因,107,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,可能是一杯清水,可能是一杯鹽水或糖水,猜一猜液體,108,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,為什么會(huì)看到這樣的現(xiàn)象,109,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,我們?nèi)绾蝸頊y(cè)馬鈴薯在不同液體中的浮力大小呢,浮力空氣中的重力液體中的重力,110,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,為了研究方便我們用鉤碼來代替馬

24、鈴薯,111,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,測(cè)量鉤碼在不同液體中受到的浮力 根據(jù)在第六課所學(xué)的測(cè)量方法測(cè)量,112,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,鉤碼在不同液體中受到的浮力大小,大鉤碼在空氣中的重力為 1 牛,結(jié)論：馬鈴薯在不同液體中受到的浮力大小不一樣,113,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,究竟是什么影響到了馬鈴薯浮力大小,猜一猜,同學(xué)們討論，共同設(shè)計(jì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),114,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,實(shí)驗(yàn)方法： 1、分別量出50ml的清水、濃鹽水。 2、用排水法量出體積為50立方厘米的馬鈴薯。 3、將清水和濃鹽水分別與馬鈴薯稱，比較它們的輕重，看看你有什么發(fā)現(xiàn),115,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元沉和浮,注意： 1、正確使用天平，先取下膠套，再看天平是否平衡。 2、燒杯不能直接放在托盤里，應(yīng)先放兩張質(zhì)量相同的紙。 3、使用小刀要注意安全。