中考復(fù)習(xí)課件

1、七年級上冊總復(fù)習(xí),第1講 生物和生物圈 第2講 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與生活 第3講 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物-病毒 第4講 生物圈中的綠色植物 被子植物的一生 第5講 綠色植物與生物圈的水循環(huán) 第6講 綠色植物的光合作用和呼吸作用 植被,生物和生物圈,課本七上P1-32） （中考奪冠P1,復(fù)習(xí)課,第1講 生物和生物圈,考點(diǎn)： 1、體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程 2、水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件 3、生物和生物之間有密切的聯(lián)系 4、生態(tài)系統(tǒng)的組成和類型 5、生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng) 6、某些有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累 7、生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的 8、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

2、,考點(diǎn)一：科學(xué)探究的一般過程,1、科學(xué)探究的過程： 2、實(shí)驗(yàn)：光對鼠婦生活的影響,提出問題,作出假設(shè),制定計(jì)劃,實(shí)施計(jì)劃,得出結(jié)論,表達(dá)和交流,1）實(shí)驗(yàn)變量： 2）應(yīng)設(shè)置 組實(shí)驗(yàn)，一組為 ，一組為 ，兩組的鼠婦數(shù)量、溫度等應(yīng),光照,兩,無光 有光,相同,考點(diǎn)二：生物與環(huán)境間的相互影響,1、環(huán)境對生物的影響 影響生物生活的環(huán)境因素有兩類,非生物因素：光、水、溫度、空氣等,生物因素,捕食關(guān)系,合作關(guān)系等,競爭關(guān)系,2、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響,沙漠中的駱駝,沙漠中的駱駝刺,寒冷海域中的海豹,旗形樹的樹冠,練一練： 中考奪冠P3 第6、7、8、9、10題,考點(diǎn)三：生態(tài)系統(tǒng),1、生態(tài)系統(tǒng)的概念,重點(diǎn),課

3、本七上P22-27,在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng),2、生態(tài)系統(tǒng)的組成,生物部分：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者,非生物部分,考點(diǎn)三：生態(tài)系統(tǒng),3、食物鏈和食物網(wǎng),生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈,生產(chǎn)者,多 少,4、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,考點(diǎn)三：生態(tài)系統(tǒng),假如草長得繁茂，兔的數(shù)量短期內(nèi)會怎樣變化？長時(shí)間呢？為什么,動動腦,下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是,1.一片森林,2.一片草原,3.一個(gè)湖泊,5.一瓶蒸餾水,6.一個(gè)有水，水草，有魚的金魚缸,4.一群蜜蜂,練一練： 中考奪冠P3 第11-20題,細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與生活,課本七上P33-59） （中

4、考奪冠P5,復(fù)習(xí)課,第2講 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與生活,考點(diǎn)： 1、顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)和作用 2、制作動、植物材料的臨時(shí)裝片，進(jìn)行觀察、比較和歸納 3、細(xì)胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位 4、單細(xì)胞可以獨(dú)立完成生命活動 5、動物、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn) 6、細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能 7、細(xì)胞分裂的基本過程 8、觀察洋蔥根尖細(xì)胞分裂的切片,考點(diǎn)一：顯微鏡,一、取鏡和安放,1.右手握住鏡臂，左手托住鏡座,2.把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺距邊緣7厘米左右處，略偏左。安裝好目鏡和物鏡,顯微鏡的使用,二、對光,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔,把一個(gè)較大的光圈對準(zhǔn)通光孔。一只眼注視目鏡內(nèi)，另一只眼睜開。轉(zhuǎn)動反光鏡，使光

5、線通過通光孔射到鏡筒內(nèi)。通過目鏡可以看到白亮的圓形視野,三、觀察,把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺上，用壓片夾壓住,標(biāo)本要正對通光孔的中心,轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止(此時(shí)眼睛一定要看著物鏡,三、觀察,一只眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰,放回顯微鏡注意事項(xiàng),實(shí)驗(yàn)完畢，把顯微鏡的外表擦拭干凈。如需擦拭目鏡和物鏡，請用擦鏡紙。 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，把兩個(gè)物鏡偏到兩旁，并將鏡筒緩緩下降到最低處。 最后把顯微鏡放進(jìn)鏡箱里，放回原處,1、顯微鏡的放大倍數(shù)如何計(jì)算？ 2、放大倍數(shù)不同，看到的細(xì)胞個(gè)數(shù)

6、與大小有什么不同？ 3、從目鏡內(nèi)看到的物像是什么像,考點(diǎn)一：顯微鏡,物像是倒像，上下顛倒，左右相反,放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)物鏡的放大倍數(shù),放大倍數(shù)越大，細(xì)胞越大，個(gè)數(shù)越少；放大倍數(shù)越小，細(xì)胞越小，個(gè)數(shù)越多,練一練,中考寶典P6： 考點(diǎn)一【鞏固訓(xùn)練】1、2題 P7 ：備考演練：1、2題 P8: 23、27題,鞏固練習(xí),1.使用顯微鏡時(shí)，取鏡要用 握住鏡臂， 托住鏡座，放在自己實(shí)驗(yàn)臺的偏 ，然后安裝好和 。 2.對光時(shí),轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準(zhǔn) ，轉(zhuǎn)動遮光器,使一個(gè)較大的對準(zhǔn) ，用 眼朝 里注視， 眼睜開,然后用手調(diào)節(jié)反光鏡,直到看到明亮的視野為止,右手,左手,目鏡,物鏡,通光孔,光圈,通光孔

7、,左,目鏡,右,左,3顯微鏡的目鏡5,物鏡10，放大倍數(shù)是 ；目鏡10，物鏡10，放大倍數(shù)是 ；目鏡10，物鏡40，放大倍數(shù)是 。其中 看到細(xì)胞數(shù)最多， 看到的細(xì)胞最大。4如果物像偏左下，你應(yīng)將標(biāo)本向 移，才能使物像居中,50倍,100倍,400倍,400倍,50倍,左下,一、玻片標(biāo)本的種類,用從生物體上切取的薄片制成,用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制 成,用從生物體上撕下或挑取的少量,材料制成,切片,涂片,裝片,考點(diǎn)二：臨時(shí)裝片的制作,1、植物洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作（七上課本43頁） 步驟,考點(diǎn)二：臨時(shí)裝片的制作,擦,滴,取,展,蓋,染,吸,清水） （用碘液,2、人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的

8、制作（七上課本47頁） 步驟,考點(diǎn)二：臨時(shí)裝片的制作,擦,滴,刮,涂,蓋,染,吸,生理鹽水） （用碘液,細(xì)胞壁,細(xì)胞膜,葉綠體,細(xì)胞核,液泡,細(xì)胞質(zhì),考點(diǎn)三：細(xì)胞結(jié)構(gòu)及各部分作用,細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物,其他物質(zhì),細(xì)胞膜：控制物質(zhì)出入細(xì)胞,有用的物質(zhì),細(xì)胞核是遺傳信息庫,DNA和蛋白質(zhì)組成染色體,水,無機(jī)鹽,糖,脂類,蛋白質(zhì),核酸,1、細(xì)胞分裂的概念,細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè) 細(xì)胞的過程,2.分裂的結(jié)果是（,細(xì)胞數(shù)目增多,考點(diǎn)四：細(xì)胞分裂,3.觀察植物細(xì)胞分裂時(shí)的變化,植物 細(xì)胞,先是（ ） 一分為二,后是（ ） 分成兩分,細(xì)胞核,細(xì)胞質(zhì),分裂順序是（,由內(nèi)到外,細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞核中什么變化 最明

9、顯？（,染色體,練 習(xí) 1、細(xì)胞的生活靠的是細(xì)胞各種結(jié)構(gòu)的分工協(xié)作。請你將細(xì)胞中下列結(jié)構(gòu)名詞與相應(yīng)的功能用線連接起來。 細(xì)胞膜 遺傳信息庫 葉綠體 動力車間 線粒體 控制物質(zhì)進(jìn)出 細(xì)胞核 使光能變成化學(xué)能,細(xì)胞分裂,細(xì)胞分裂,細(xì)胞生長,細(xì)胞核,細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞核,細(xì)胞膜,細(xì)胞壁,練習(xí),1.植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是_和_。動物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是_,葉綠體,線粒體,線粒體,1.細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是 （ ） A.細(xì)胞膜和葉綠體 B.細(xì)胞核 C.葉綠體和線粒體 D.線粒體和液泡 2、一個(gè)動物細(xì)胞中，能夠讓糖類物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞而將二氧化碳排出并阻擋在細(xì)胞之外的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（ ） A細(xì)胞質(zhì) B細(xì)胞壁 C細(xì)胞膜 D

10、液泡,C,C,3、在細(xì)胞分裂過程中，平均分配到兩個(gè)細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)是： A、細(xì)胞膜 B、細(xì)胞質(zhì) C、細(xì)胞核 D、染色體 4、一個(gè)生物體由小長大，是由于的 結(jié)果。 A、細(xì)胞體積增大 B、細(xì)胞數(shù)量增加 C、細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長 D、細(xì)胞分裂或細(xì)胞生長 5、下列有關(guān)細(xì)胞分裂步驟，正確的順序是： 細(xì)胞質(zhì)平均分成兩份 復(fù)制后的染色體分別進(jìn)入兩個(gè)新的細(xì)胞核內(nèi) 形成新的細(xì)胞膜 A、 B、 C、 D、 6、人的細(xì)胞核中有46條染色體，經(jīng)過兩次細(xì)胞分裂后形成四個(gè)細(xì)胞，每個(gè)細(xì)胞中染色體的數(shù)量為： A、92條 B、46條 C、23條 D、不能確定,D,C,C,B,細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物-病毒,課本七上

11、P62-75） （中考奪冠P9,復(fù)習(xí)課,第3講 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物病毒,考點(diǎn) 1、生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的 2、人體的幾種基本組織 3、植物的幾種基本組織 4、綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次 5、人體的結(jié)構(gòu)層次 6、病毒的主要特征以及與人類生活的關(guān)系,1、病毒的結(jié)構(gòu),病毒的特征,遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)外殼,2、病毒的生活：寄生于活細(xì)胞，離開了就變結(jié)晶體,病毒的特征,3、按寄生生物來分,動物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒(噬菌體,形狀都相同，都有分裂能力,細(xì)胞分化,細(xì)胞 （構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu),組織（上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織,器官（大腦、胃、心臟、肝、肺、腎、眼

12、、耳等,系統(tǒng)（消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、 內(nèi)分泌系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、運(yùn)動系統(tǒng),人體,人體的結(jié)構(gòu)層次,神經(jīng)組織,的功能,由 構(gòu)成，具有,人體內(nèi)的四種組織,肌肉組織,由 構(gòu)成,能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮,肌細(xì)胞,收縮,舒張,神經(jīng)元,神經(jīng)細(xì)胞,具 有 等功能,如，皮膚上皮和小腸腺上皮,上皮組織,保護(hù)和分泌,人體內(nèi)的四種組織,有支持、連接、保護(hù)、營養(yǎng)等功能,結(jié)締組織,是分布最廣的組織,如骨組織、血液等,莖、葉脈、根尖成熟區(qū)等處的 導(dǎo)管能夠運(yùn)輸水和無機(jī)鹽，屬 于輸導(dǎo)組織,輸導(dǎo)組織,營養(yǎng)組織,保護(hù)組織,分生組織,分生組織,根、莖、葉、花、果實(shí)、種子中都含有大量的營養(yǎng)組織。營養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄，液泡

13、較大，有儲藏營養(yǎng)物質(zhì)的功能。含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用,根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成保護(hù)組織，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能,植物的四種組織,花,葉,種子,果實(shí),莖,根,生殖器官,營養(yǎng)器官,植物體的六大器官,植物體的結(jié)構(gòu)層次： 細(xì)胞組織器官個(gè)體,吸水主要部位,生長最快部位,具分裂能力,動物體、植物體的結(jié)構(gòu)層次比較,分生,結(jié)締,肌肉,上皮,營養(yǎng),輸導(dǎo),神經(jīng),保護(hù),系統(tǒng),器官,系統(tǒng),系統(tǒng),練習(xí),鞏固練習(xí),1、細(xì)胞分化的結(jié)果是形成 。 2、動物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞 （ 組織、 組織、 組織、 組織） 器官 動物體 3、植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞 （ 組織、 組織、 組織、 組織） 器官（根、莖、葉、

14、花、果實(shí)、種子） 動物體 4、病毒：無 結(jié)構(gòu)，只由 外殼和 組成，只能寄生在 生活,組織,組織,上皮,肌肉 結(jié)締 神經(jīng),系統(tǒng),組織,細(xì)胞 蛋白質(zhì),遺傳物質(zhì) 活細(xì)胞,輸導(dǎo) 營養(yǎng) 保護(hù),分生,鞏固練習(xí),1、胃的蠕動能促進(jìn)胃液與食物的混合，與此功能有關(guān)的主要組織是（ ） A、上皮組織 B、肌肉組織 C、神經(jīng)組織 D、結(jié)締組織 2、月季與青蛙在結(jié)構(gòu)層次上最主要的區(qū)別是是否具備（ ） A、細(xì)胞層次 B、組織層次 C、器官層次 D、系統(tǒng)層次 3、下列關(guān)于噬菌體的描述不正確的是（ ） A、能夠繁殖后代 B、必須寄生在人的活細(xì)胞中 C、離開了活細(xì)胞就不能進(jìn)行生命活動 D、由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,B,

15、D,B,生物圈中的綠色植物 被子植物的一生,課本七上P78-105） （中考奪冠P13,復(fù)習(xí)課,考點(diǎn) 1、植物的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系 2、種子萌發(fā)的條件和過程 3、芽的發(fā)育和根的生長過程 4、開花和結(jié)果的過程 5、綠色植物的生活需要無機(jī)鹽,第4講 生物圈中的綠色植物 被子植物的一生,考點(diǎn)一：植物的主要特征及與人類關(guān)系,1、無種子植物（孢子植物）的種類及特征,藻類植物,苔蘚植物,蕨類植物,衣藻,無根、莖、葉的分化，全身能吸收營養(yǎng) 是地球上氧氣的重要來源,有莖、葉的分化，有假根， 是監(jiān)測空氣污染程度的指示植物,有真正的根、莖、葉 古代蕨類植物是形成煤礦的原料,圖 3-4 苔蘚植物,考點(diǎn)

16、一：植物的主要特征及與人類關(guān)系,2、種子植物的種類及主要特征,裸子植物： 被子植物,能產(chǎn)生,種子是裸露的，無果皮包被著，只有根、莖、葉、種子四大器官,種子外有果皮包被著， 具有六大器官,種子,練一練,藻類植物 苔蘚植物 蕨類植物 裸子植物 被子植物,具有根、莖、葉，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織 沒有根、莖、葉的分化 植株矮小，莖和葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織，有假根 種子裸露，無果皮 有果實(shí)和花，種子外有果皮,考點(diǎn)二：種子結(jié)構(gòu),玉米種子,菜豆種子,菜豆種子的結(jié)構(gòu),兩片,2,5,3,4,1,玉米種子的結(jié)構(gòu),一片,1,6,2,3,4,5,種皮,胚,胚芽,胚軸,胚根,子葉,胚乳（單子葉植物具有,考點(diǎn)二：種子結(jié)構(gòu),胚,考點(diǎn)三：

17、種子的萌發(fā),1、種子萌發(fā)的條件,種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件,種子萌發(fā)的環(huán)境條件,適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣,種子具有完整且活的胚，過了休眠期,種子萌發(fā)的外界條件,放過量水，置于溫暖處,放少量水，置于溫暖處,放少量水，置于溫暖 處,不放水，置于溫 暖處,放少量水，置于溫暖處,放少量水，置于冰箱 保鮮層,2號發(fā)芽,2號發(fā)芽,2號發(fā)芽,足夠的水,充足的空氣,適宜的溫度,變量,水,空氣,溫度,想一想,根據(jù)種子萌發(fā)的環(huán)境條件，你覺得右圖中的3粒種子，哪一顆能夠萌發(fā),1,2,3,2號,北方地區(qū)早春播種后，常用塑料 薄膜覆蓋地面，（“地膜覆蓋”） 為什么會促進(jìn)提早出苗,地膜覆蓋”可提高土壤溫度，從而促使種子

18、提早萌發(fā),2、種子萌發(fā)的過程,考點(diǎn)三：種子的萌發(fā),吸收水分子葉或胚乳中物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)， 胚根發(fā)育成根胚軸伸長發(fā)育成連接根和莖的部分胚芽發(fā)育成莖和葉,種子的結(jié)構(gòu)、功能和發(fā)育,胚,種皮,胚軸,胚根,子葉,胚芽,脫落,保護(hù),貯藏營養(yǎng)物質(zhì)，為種子萌發(fā)提供營養(yǎng),是新植株的幼體,逐漸消失,發(fā)育成莖和葉,發(fā)育成根,發(fā)育成連接根和莖的部分,考點(diǎn)四：植株的生長,1、根的生長,1)根生長最快的部位 是,2)根的生長一方面要靠_區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增加，一方面要靠_區(qū)細(xì)胞體積的增大,伸長,分生,伸長區(qū),提問：見右圖1、2的名稱，它們由什么發(fā)育而來,主干 胚芽發(fā)育而來 側(cè)枝 主干上的芽發(fā)育而來,莖,由（芽）發(fā)育,1,2,2、枝條是

19、芽發(fā)育成的,芽發(fā)育成枝條示意圖,芽軸,芽原基,幼葉,考點(diǎn)五：植株的生活需要無機(jī)鹽,1、無機(jī)鹽需要量最多的 是 。 2、施肥的主要作用是給植物 提供,氮、磷、鉀,無機(jī)鹽,1、玉米種子在萌發(fā)過程中，能發(fā)育成莖的結(jié)構(gòu)是（ ） A、胚芽 B、胚軸 C、胚根 D、子葉 2、保存種子的最佳環(huán)境是（ ） A、低溫、潮濕 B、低溫、干燥 C、高溫、潮濕 D、高溫、干燥 3、植物生活需要量最多的無機(jī)鹽是（ ） A、含鈣、磷、鉀的無機(jī)鹽 B、含氮、鈣、鉀的無機(jī)鹽 C、含氮、磷、鈣的無機(jī)鹽 D、含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽,練一練,A,D,B,4、根的長度能不斷增加，主要原因是植物的（ ） A、分生區(qū)細(xì)胞分裂，伸長區(qū)細(xì)胞伸

20、長 B、分生區(qū)細(xì)胞分裂，根冠細(xì)胞增多 C、伸長區(qū)細(xì)胞伸長，根冠細(xì)胞增多 D、伸長區(qū)細(xì)胞伸長，成熟區(qū)細(xì)胞增多,A,5、在播種前，一般要先翻地松土，這樣做主要是為了（ ） A、有利于肥料的吸收 B、為種子提供充足的空氣 C、有利于水分的吸收 D、有利于陽光的照射 6、種子萌發(fā)自身必須具有下列哪些條件（ ） (1)充足的空氣 (2)完整的胚而且是活的 (3)適當(dāng)?shù)臏囟?(4)合適的土壤 (5)種子已經(jīng)過了休眠期 (6)充足的水分 A、(1)(3)(6) B、(2)(5) C、(3)(4)(5) D、(2)(6,B,B,花瓣,花藥,花絲,花萼,花托,花柄,柱頭,花柱,子房,雌蕊,雄蕊,考點(diǎn)六：開花和結(jié)

21、果,1、花的結(jié)構(gòu),2、果實(shí)和種子的形成,受精完成以后雌蕊的變化,子房壁,胚 珠,子 房,受精卵,果皮,種子,果實(shí),胚,考點(diǎn)五：開花和結(jié)果,綠色植物與生物圈的水循環(huán),課本七上107-117） （中考奪冠P17,復(fù)習(xí)課,考點(diǎn) 1、綠色植物的生活需要水 2、綠色植物的蒸騰作用 3、綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用 4、收集或?qū)嵗煌脖画h(huán)境中大氣濕度數(shù)據(jù)，并進(jìn)行比較分析,第5講 綠色植物與生物圈的水循環(huán),一、植物的生活為什么需要水,1、水是植物體的重要組成成分,2、水分能保持植物固有的姿態(tài)， 使植物硬挺,3、葉片才能舒展，有利于光合作用,4、無機(jī)鹽只有溶解在水中,才能被植物體吸收,并運(yùn)輸?shù)街参矬w內(nèi)的各

22、個(gè)器官,曬干的種子里面還含有水分嗎,有少量的水分,1.菜農(nóng)賣菜時(shí)，不時(shí)往青菜上噴灑少量的清水，其主要目的是（） .使青菜干凈鮮亮 .增加菜的重量 .補(bǔ)充水分使青菜硬挺新鮮 .利于水分散失,活學(xué)活用,C,2.植物的生活需要水的原因是( ) 水是植物體的重要組成成分 植物體內(nèi)水分充足時(shí),才能保持直立狀態(tài) 水是植物進(jìn)行光合作用的原料 無機(jī)鹽只有溶解在水里,才能被植物吸收和運(yùn)輸 . . . .,D,二、植物水分代謝的四個(gè)過程,吸收、 運(yùn)輸、 利用、 散失,1、水分的吸收,二、植物水分代謝的四個(gè)過程,一)植物體吸水的主要器官和部位 1、主要器官- 2、主要部位,根尖的成熟區(qū),根,二）根適于吸水的特點(diǎn),觀

23、察思考,大量的根毛對植物吸水有什么意義,木本植物幼莖的切面示意圖,通過導(dǎo)管而運(yùn)輸,2、水分的運(yùn)輸,二、植物水分代謝的四個(gè)過程,根，莖，葉中都有導(dǎo)管，樹皮里還有篩管,形成上下連通的管道,運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽,方向,運(yùn)輸有機(jī)物,方向,莖為什么能長粗,思考,木質(zhì)部,韌皮部,想一想:為什么草本植物不能長成參天大樹,4、莖的結(jié)構(gòu),1）木質(zhì)部： 2）形成層： 3）韌皮部,內(nèi)有導(dǎo)管，導(dǎo)管細(xì)胞是沒有活性的死細(xì)胞，可運(yùn)輸水和無機(jī)鹽,分布于木質(zhì)部和韌皮部的分生組織，向內(nèi)形成新的木質(zhì)部，向外形成新的韌皮部,內(nèi)有篩管，篩管是活細(xì)胞，可運(yùn)輸有機(jī)物,想一想,1、用鹽腌菜時(shí)，菜發(fā)生的變化是（ ） A、細(xì)胞吸水，菜變硬 B、細(xì)胞

24、吸水，菜變軟 C、細(xì)胞失水，菜變硬 D、細(xì)胞失水，菜變軟,D,2.樹皮的外側(cè)部分的功能是什么？ 內(nèi)側(cè)部分是什么？ 內(nèi)有什么結(jié)構(gòu)？ 屬于什么組織？ 3.木質(zhì)部使植物莖很堅(jiān)硬，內(nèi)有什么結(jié)構(gòu)？ 屬于什么組織,保護(hù),韌皮部,篩管,輸導(dǎo)組織,輸導(dǎo)組織,導(dǎo)管,想一想,4.位于木質(zhì)部和韌皮部之間的結(jié)構(gòu)叫什么？ 有什么特點(diǎn)？ 是什么組織？ 5.形成層的細(xì)胞分裂，向內(nèi)形成新的 ， 向外產(chǎn)生新的 ，其作用是使莖 。 6.草本植物莖不能像木本植物那樣逐年加粗，我們可以推斷，它沒有什么結(jié)構(gòu)? 7、植物體內(nèi)的水分通過 運(yùn)輸；有機(jī)物是通過 運(yùn)輸,形成層,具有分裂能力,分生組織,木質(zhì)部,韌皮部,逐年加粗,形成層,導(dǎo)管,篩管

25、,木質(zhì)部,導(dǎo)管,水、無機(jī)鹽,有機(jī)物,篩管,韌皮部,3、水分的散失（蒸騰作用,二、植物水分代謝的四個(gè)過程,葉,觀察葉片的結(jié)構(gòu),葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,葉肉,表皮,葉片的基本結(jié)構(gòu),表皮（包括上表皮、下表皮,葉肉,葉脈,里面的葉綠體是進(jìn)行光 合作用的場所） （含輸導(dǎo)組織,填 圖 練 習(xí),表皮,葉肉,葉脈,保衛(wèi)細(xì)胞,氣孔,氣孔的張開和閉合,保衛(wèi)細(xì)胞,氣孔張開,氣孔閉合,注：氣孔白天張開，夜晚閉合,氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口,圖中屬于保護(hù)組織的 是：_。 屬于營養(yǎng)組織的是_。 屬于輸導(dǎo)組織的是：_,上、下表皮,葉肉,葉脈,綠色植物的光合作用和呼吸作用 植被,課本七上119-137） （

26、中考奪冠P21,復(fù)習(xí)課,考點(diǎn) 1、綠色植物的光合作用 2、綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用 3、綠色植物的呼吸作用 4、綠色植物為所有生物提供食物和能量 5、綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡 6、探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物,第6講 綠色植物的光合作用和呼吸作用,光合作用,1、概念：綠色植物通過 ，利用 把 和 轉(zhuǎn)化為 等有機(jī)物，并 釋放 的過程。 2、實(shí)質(zhì)： 有機(jī)物， 能量 3、表達(dá)式： 4、意義,二氧化碳,水,有機(jī)物,氧氣,光,葉綠體,儲存著能量,維持碳氧平衡； 為其他生物提供食物和氧氣,葉綠體 光能,二氧化碳 水 淀粉,氧氣,合成 儲存,光合作用,與光合作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)： 1）驗(yàn)證

27、“綠葉在光下制造有機(jī)物” 2）檢驗(yàn)光合作用釋放氧氣 3）驗(yàn)證植物光合作用需要葉綠素 4）檢驗(yàn)光合作用吸收二氧化碳,綠葉在光下制造有機(jī)物,實(shí)驗(yàn),目的要求,1、檢驗(yàn)綠葉在光下制造的有機(jī)物 是不是淀粉 2、探究光是不是綠色植物制造有 機(jī)物不可缺少的條件,暗處理,目的：溶解 葉綠素,目的：將淀粉運(yùn)走耗盡,驗(yàn)證是否產(chǎn)生淀粉,實(shí)驗(yàn)步驟,目的：設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，看光合作用是否需要光,從實(shí)驗(yàn)可以看出，葉片的見光部分 遇到碘液變成了藍(lán)色。實(shí)際是 遇碘 液變藍(lán),說明葉片的見光部分產(chǎn)生了有機(jī)物,在實(shí)驗(yàn)中，葉片未用黑紙片遮蓋的 部分產(chǎn)生了淀粉，被黑紙片遮蓋的部分 沒有產(chǎn)生淀粉,說明 是綠色植物 制造有機(jī)物不可缺少的條件,

28、淀粉,淀粉,光,光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用,充分利用光照,合理密植,1.綠葉在光下制造的有機(jī)物是（ ） A.淀粉 B.蛋白質(zhì) C. 脂肪 D.無機(jī)鹽 2.綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件是( ) A.水分 B.空氣 C.光 D.溫度 3.光合作用進(jìn)行的場所是( ) A.線粒體 B. 葉綠體 C. 液泡 D.細(xì)胞壁,練 習(xí),A,C,B,4.“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是（ ） A.便于檢驗(yàn)淀粉的多少 B.有利于除去葉綠素 C.讓葉片內(nèi)原有的淀粉耗盡D.便于用碘液檢驗(yàn) 5用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下，這一實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?） A .使遮蓋的部分不進(jìn)行氣體交換 B. 遮蓋后可減少蒸藤作用 C. 遮蓋與不遮蓋部分進(jìn)行對照 D. 控制遮蓋的部分把氧氣釋放,C,C,6.“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是（ ） 放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱 把天竺葵放在光下照射 把天竺葵葉片用黑紙片遮蓋一部分 把天竺葵放在黑暗處一晝夜 把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片 用清水漂洗葉片后滴加碘液