淺談高考詩歌中的“以樂景襯哀情”的手法_第1頁
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淺談高考詩歌中的“以樂景襯哀情”的手法_第5頁
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淺談高考詩歌中的“以樂景寫哀情”的手法,棗陽市白水高級中學(xué) 趙清,以樂景寫哀，以倍增其哀。 王夫之,昔我往矣，楊柳依依； 今我來思，雨雪霏霏。 詩經(jīng),楊柳依依是春天很美的景色，但是在這個時候男主人公要出征了，本來就有依依不舍之情，但是面對這樣美的景色更能傳達(dá)出他對故鄉(xiāng)、親人戀戀不舍留戀的心情,四看： 看題目 看作者 看正文 看注釋,詩人的感情傾向： 是憂愁，是歡樂，是悲憤， 還是激昂,明朗的景物色彩： 紅、綠、青、翠、嫩、白、 明亮 賞心悅目的景物： 清風(fēng)、明月、紅花、綠葉、鳥魚蟲 令人舒暢的時節(jié)： 春天、夏天、晴天、清晨，晌午,絕 句 杜 甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。 今春看又過，何日是歸年？ 【注】本詩作于廣德二年（764），當(dāng)時詩人客寓成都，亟思東歸， 因戰(zhàn)亂道阻，未能成行,景：江山花鳥，碧綠、青蔥、 火紅、潔白 樂景,情：哀婉思鄉(xiāng)之情 哀情,以樂景襯哀情,駱谷晚望 韓琮 秦川如畫渭如絲，去國還家一望時。 公子王孫莫來好，嶺花多是斷腸枝。 【注】韓琮于宣宗時出為湖南觀察使，大中十二年（858）被都將石載順等驅(qū)逐，此后失官，無聞。此詩當(dāng)是其失位還鄉(xiāng)之作

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