微課教學(xué)大學(xué)數(shù)學(xué)論文

1、微課教學(xué)大學(xué)數(shù)學(xué)論文【摘要】隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展和社會的不斷進(jìn)步，各種高科技教學(xué)手段越來越頻繁地應(yīng)用于高等教育中。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足社會發(fā)展的需求，大學(xué)生對晦澀難懂的大學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容接受起來感到吃力，因此，對課程進(jìn)行創(chuàng)新和改革顯得尤為重要。本文主要對微課在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用進(jìn)行全面的分析。 【關(guān)鍵詞】微課教學(xué);大學(xué)數(shù)學(xué)教育;教學(xué)策略 隨著時代的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)很好地和傳統(tǒng)的課堂結(jié)合在一起，并在一定程度上改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式。包括遠(yuǎn)程教育和微課教學(xué)等一系列的手段不僅在很大程度上提高了課堂的教學(xué)效率，而且也改善了教學(xué)效果。如果想要提高大學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，將微課與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在

2、一起將會發(fā)揮出更好的作用。本文主要結(jié)合實際案例分析微課在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。 1.微課的概念 微課主要是由課堂教學(xué)視頻構(gòu)成，并包括與該知識點相關(guān)的教學(xué)反思、課件素材、學(xué)生反饋和教師點評等輔助性的教學(xué)資源。它們本身是以一定的組織關(guān)系和主題形式所形成的一個“小環(huán)境”1。因此，一方面，微課與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)有著顯著的區(qū)別，另外一方面也是在不斷傳承的過程中發(fā)展出來的新的教學(xué)資源。 2.現(xiàn)代大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀 不同于初中和高中的數(shù)學(xué)，大學(xué)數(shù)學(xué)對于學(xué)生思維能力的訓(xùn)練提出了更高的要求。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)的過程中，老師只負(fù)責(zé)將類似極限、導(dǎo)數(shù)、微分等抽象的定義和一些枯燥的理論用板書的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，于是很多時候都會出

3、現(xiàn)學(xué)生埋頭記筆記的情景。最后，從考試的結(jié)果來看，很多學(xué)生知識生搬硬套，對教學(xué)內(nèi)容并沒有真正的理解。如果此時能夠?qū)⑽⒄n有效地運用于大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。 3.微課應(yīng)用于大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的意義 3.1引入實際案例讓教學(xué)過程更加生動。大學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容本身比較枯燥，老師可以圍繞某個教學(xué)知識點來制作一個短視頻通過引入實際的案例來進(jìn)行教學(xué)或者講一些著名數(shù)學(xué)家（如牛頓、萊布尼茨）的趣事，從而提高內(nèi)容的趣味性，吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解微分方程時，老師可以結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)、軍事學(xué)等實際案例進(jìn)行教學(xué)。例如，在市場發(fā)展的過程中都普遍存在著“蛛網(wǎng)模型”的案例。這就是在一

4、段時期內(nèi)，某種消費品的產(chǎn)量大于需求量，從而導(dǎo)致價格下降，生產(chǎn)者不得已要轉(zhuǎn)產(chǎn)2。但是過了一段時間，產(chǎn)品的產(chǎn)量大幅度減少，因為產(chǎn)品供不應(yīng)求而出現(xiàn)價格上漲的現(xiàn)象，生產(chǎn)者又重新開始生產(chǎn)，在這樣一個時期會因為供大于求而導(dǎo)致價格下降。在無外界干預(yù)的情況下，這種現(xiàn)象不斷地循環(huán)下去。老師可以在微課中引入“蛛網(wǎng)模型”，并可以先通過分析上述的現(xiàn)象再討論市場經(jīng)濟(jì)的條件，并建立方程。而供應(yīng)曲線和需求曲線的平衡點將會最終決定商品的數(shù)量和商品的價格。整體發(fā)展的過程中，如果供應(yīng)曲線越陡峭，則將越有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。所以也就可以運用“蛛網(wǎng)模型”來全面表達(dá)方程。3.2有利于有效地加強(qiáng)師生互動。微課是一種以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，這

5、種教學(xué)模式往往能夠更好地提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過微課，教師往往能夠通過不斷地轉(zhuǎn)換和定位角色從而更好地保證教學(xué)的有效性。學(xué)生也能夠靈活地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)的過程中更好地加強(qiáng)與老師進(jìn)行交流和互動。教師也可以更多地了解學(xué)生的反饋信息，并有針對性地提高教學(xué)的效果。3.3有效地增強(qiáng)大學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的實踐性。在傳統(tǒng)的課堂中，學(xué)生往往將學(xué)習(xí)的重心放置在理論層面上，卻忽視了實際應(yīng)用的重要性。但是，如果將微課引入高等數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，就可以更加直觀和生動地向?qū)W生展現(xiàn)大學(xué)數(shù)學(xué)的魅力，從而更好地讓學(xué)生實現(xiàn)思維轉(zhuǎn)換，并在此過程中更好地加深對問題的理解。老師在制作微課程的過程中完全可以通過加入圖像、視頻和音效等手段

6、提高大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，并在此基礎(chǔ)上更好地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。 4.結(jié)束語 作為一種新型的教學(xué)模式和教學(xué)資源，微課堂可以更好地實現(xiàn)對傳統(tǒng)教學(xué)的補(bǔ)充和創(chuàng)新。一方面，有了微課的教學(xué)視頻，學(xué)生就可以更好地實現(xiàn)回放、慢放和重復(fù)播放，學(xué)習(xí)的過程中完全不受時間和地點的限制。另外一方面，老師可以通過制作微課視頻來提升自身的技能和職業(yè)素養(yǎng)。從長遠(yuǎn)發(fā)展的過程來看，微課教學(xué)既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率又可以提高教師的教學(xué)質(zhì)量。因此，如果能夠?qū)⑽⒄n教學(xué)很好地運用于大學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)過程中則會取得更好的教學(xué)效果。 參考文獻(xiàn)： 1崔靜,申廣君.大學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)可行性探究以概率論與數(shù)理統(tǒng)計為例J.大學(xué)教育,2016(6)：

7、125-128. 2夏仲文.利用微課促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的應(yīng)用研究與反思J.中國信息技術(shù)教育，2015（3）：69-73. 3 1、最靈夢想是一個天真的詞，實現(xiàn)夢想是個殘酷的詞。21.2.132.13.202107:5707:57:382月-2107:572、只有收獲，才能檢驗耕耘的好處；只有貢獻(xiàn)，方可衡量人生的價值。二二一二二一年二月十三日2021年2月13日星期六3、不要放棄，你要配的上自己的野心，也不要辜負(fù)了所受的苦難。07:572.13.202107:572.13.202107:5707:57:382.13.202107:572.13.20214、找一個理由，否認(rèn)憂傷，笑容就會燦爛到無所不在。

8、2.13.20212.13.202107:5707:5707:57:3807:57:385、成功與不成功之間有時距離很短只要后者再向前幾步。二月 21星期六, 二月 13, 20212/13/20216、只要努力抬起你的雙腳，勝利將屬于你。7時57分7時57分13-2月-212.13.20217、青春如此華美，卻在煙火在散場。21.2.1321.2.1321.2.13。2021年2月13日星期六二二一二二一年二月十三日8、真正沒有資格談明天的人，是那個不懂得珍惜今日的人。07:5707:57:382.13.2021星期六, 二月 13, 20211、你始終不屬于我，屬于我的只是我自己。21.2

9、.132.13.202107:5707:57:382月-2107:572、一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。二二一二二一年二月十三日2021年2月13日星期六3、你是唯一的，你是十分獨特的，你就是你生命中的第一名。07:572.13.202107:572.13.202107:5707:57:382.13.202107:572.13.20214、要跟成功者有同樣的結(jié)果，就必須采取同樣的行動。2.13.20212.13.202107:5707:5707:57:3807:57:385、我們的生命，就是以不斷出發(fā)的姿勢得到重生。二月 21星期六, 二月 13, 20212/1

10、3/20216、只要站起來的次數(shù)比倒下去的次數(shù)多，那就是成功。7時57分7時57分13-2月-212.13.20217、自知之明是最難得的知識。21.2.1321.2.1321.2.13。2021年2月13日星期六二二一二二一年二月十三日8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。07:5707:57:382.13.2021星期六, 二月 13, 20211、最靈繁的人也看不見自己的背脊。21.2.132.13.202107:5707:57:382月-2107:572、最困難的事情就是認(rèn)識自己。二二一二二一年二月十三日2021年2月13日星期六3、有勇氣承擔(dān)命運這才是英雄好漢。07:572.13.202107:572.13.202107:5707:57:382.13.202107:572.13.20214、與肝膽人共事，無字句處讀書。2.13.20212.13.202107:5707:5707:57:3807:57:385、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確。二月 21星期六, 二月 13, 20212/13/20216