八年級(jí)語文上冊(cè)二十八課教案

1、八年級(jí)語文上冊(cè)二十八課教案二十八課 奇妙的克隆一、教學(xué)目標(biāo)1、 培養(yǎng)學(xué)生鍥而不舍的科學(xué)態(tài)度和求真創(chuàng)新的科學(xué)精神。2、 進(jìn)一步了解說明順序和說明方法。3、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集資料、篩選資料、利用資料的學(xué)習(xí)能力。二、教學(xué)重點(diǎn)通過競(jìng)賽，了解課文內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，利用收集的有關(guān)克隆資料展開辯論，培養(yǎng)學(xué)生鍥而不舍的精神和口語交際的能力。三、課時(shí)安排 兩課時(shí)四、課前準(zhǔn)備學(xué)生：1、結(jié)合課后練習(xí)預(yù)習(xí)課文，借助工具書，解決生字詞。圈點(diǎn)勾畫文中不理解的地方。2、收集有關(guān)克隆的資料，如文字資料、圖片資料、實(shí)物資料等。教師：準(zhǔn)備有關(guān)資料和事例，以便引導(dǎo)學(xué)生理解課文；把課后練習(xí)題融入教學(xué)過程中。第 一 課 時(shí)一、教學(xué)內(nèi)

2、容展開競(jìng)賽，掌握課文內(nèi)容，了解說明順序和方法。二、教學(xué)步驟1、導(dǎo)入新課西游記大家都很熟悉，其中孫悟空有個(gè)絕活讓我們羨慕不已他經(jīng)常在緊要關(guān)頭從身上拔一把猴毛變成一大群和他一模一樣的猴子。當(dāng)然這只是我國明代大作家吳承恩奇妙想象下的精彩描寫。但這一想象卻在今天成了可能，這就是克隆。今天我們就一起到奇妙的克隆領(lǐng)域去探究一番。2、交流查找的資料我們身邊哪些動(dòng)、植物先天具有克隆的本領(lǐng)？（學(xué)生出示仙人掌并加以說明；土豆、桂花、富貴竹插枝即活；各種蔬菜、果樹的嫁接；水螅除夏末和秋末外通常進(jìn)行無性生殖即身體長出芽體等）3、感知課文，展開競(jìng)賽按課文四個(gè)版塊，把學(xué)生分成三個(gè)小組，以組為單位展開。（第一部分一個(gè)小組，

3、第二、三部分一個(gè)小組，第四部分一個(gè)小組）全班齊讀第一部分，請(qǐng)第一組同學(xué)做好迎戰(zhàn)準(zhǔn)備，另外同學(xué)發(fā)掘問題。問：找出天生具有克隆本領(lǐng)的動(dòng)植物的共同點(diǎn)？（都是生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴(kuò)大來繁衍后代。）問：找出文中直接告訴我們什么是“無性繁殖”，什么是“克隆”的語句。（“生物靠自身的一分為二這就是無性繁殖”?！胺瞾碜砸粋€(gè)祖先的無性繁殖的后代群體也叫克隆”）問：這一部分用了哪些說明方法，并分別找出來。（舉例子、下定義、作詮釋）教師補(bǔ)充提問：任何說明方法都是為說明事物特征服務(wù)的。作者介紹克隆是什么時(shí)用了舉例子、下定義、作詮釋的說明方法，其作用是什么呢？（克隆這一前沿科學(xué)領(lǐng)域，對(duì)一般人來說是很陌

4、生很難懂的，作者通過列舉大家熟悉的事物，再加以細(xì)致的解釋，最后用簡潔、準(zhǔn)確、概括的語言給它下個(gè)定義，把它的特征清楚的展示出來，讓我們知道了什么是克隆。）對(duì)克隆有了比較清楚的了解，那我們?cè)賮砹私庖幌履壳笆澜缭诳寺∩先〉昧四男┛蒲谐晒?。（默讀“克隆鯽魚出世前后”和“克隆綿羊多利”兩部分。請(qǐng)二組同學(xué)準(zhǔn)備，其他同學(xué)發(fā)掘問題。）問：這兩個(gè)部分作者舉了哪些克隆事例？（1979年克隆鯽魚、1960、62年克隆爪蟾、1978年克隆黑斑蛙）問：用了哪些說明方法？（舉例子、列數(shù)據(jù)）問：克隆綿羊“多利”的誕生，為什么在世界上引起了轟動(dòng)？（說明了動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣具有全能性。標(biāo)志著克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破。

5、）問：這部分作者為什么不按照時(shí)間順序進(jìn)行說明呢？文中的順序安排有什么好處？（如果其他學(xué)生覺得比較困難，教師可以組織學(xué)生討論，并加以引導(dǎo)。文中按生物順序來安排的，是由低級(jí)到高級(jí)。這樣的順序符合人們認(rèn)知的規(guī)律。另外，無性繁殖屬于低級(jí)繁殖，動(dòng)、植物越進(jìn)化、越高級(jí)，就越難進(jìn)行無性繁殖。這一順序說明了克隆技術(shù)在不斷的發(fā)展。）教師補(bǔ)充提問：克隆技術(shù)不斷在發(fā)展，這與科研人員的努力是分不開的，看看文中哪些地方體現(xiàn)了他們的努力？學(xué)生找出后，教師追問：這些努力體現(xiàn)了一種什么精神？（鍥而不舍、求真創(chuàng)新）把這種精神用到我們的學(xué)習(xí)中，我們?cè)撊绾巫瞿兀浚▽W(xué)生自由發(fā)言）克隆技術(shù)造福人類（請(qǐng)同學(xué)讀，最后一組同學(xué)做好準(zhǔn)備。）問

6、：克隆技術(shù)造福人類主要體現(xiàn)在什么地方？（第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以挽救珍稀動(dòng)物；第三，克隆對(duì)人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。）問：這一部分的第一段主要用了什么說明方法？有什么作用？（舉例子。通過舉例，說明只有通過克隆技術(shù)才能最有效、最方便地繁殖這些能給人類帶來好處的高附加值的牲畜。）問：你愿意克隆一個(gè)和你一樣的人出來嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）問：作者對(duì)克隆人的看法是什么，體現(xiàn)在文中什么地方？（略）對(duì)競(jìng)賽優(yōu)勝小組以肯定后，教師小結(jié)：我們對(duì)“克隆”有了初步的了解，并且克隆人也不再是幻想。那你對(duì)克隆的看法如何呢，請(qǐng)整理好收集到的資料，準(zhǔn)備下節(jié)課的辯論我看克隆人。第 二 課 時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容總結(jié)前課內(nèi)容，展開辯論。二、教學(xué)步驟1、PPT，復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。 奇 妙 的 克 隆說明對(duì)象說明順序 實(shí)驗(yàn)對(duì)象 研究成果 時(shí)間 說明方法克隆無性繁殖來自一個(gè)祖先，經(jīng)過無性繁殖產(chǎn)出的一群個(gè)體 克隆含義克隆實(shí)驗(yàn)和發(fā)展（按生物進(jìn)化，由底到高）克隆造福人類魚類鯽魚 1979 下定義作詮釋舉例子列數(shù)字打比方鯉鯽魚兩棲類爪蟾蜍黑斑蛙哺乳類 鼠多利羊2、組織學(xué)生，展開辯論。指出辯論要求：語言清晰、流暢，有條理性，聲音洪亮。 觀點(diǎn)明確，