中考語文詩歌鑒賞專題復(fù)習(xí)21

1、中考詩歌鑒賞專題復(fù)習(xí),詩歌鑒賞中考要求： 體會思想情感鑒賞語言特色把握意象、意境賞析表達(dá)技巧,目標(biāo)： 1、弄清中考要求，闡釋考點 2、鑒賞用詞之妙、思想情感、表達(dá)技巧 3、分類別鑒賞：送別詩、寫景詩、詠史 詩、詠物詩 4、解題指導(dǎo)“三懂,中考古典詩歌鑒賞題目特點： 一、古典詩歌中考試題均選自唐宋詩詞，具有經(jīng)典、規(guī)范的特點；考查的形式主要是客觀題； 二、中考試題均是近體詩（一般指的是在唐代創(chuàng)格定型的絕、律詩 ），且大多數(shù)是短小精悍的絕句，一般不選古體詩或其他形式的詩歌； 三、選材力避兩點：1、家喻戶曉的作品不選，以免給猜題押題者提供機(jī)會；2、艱澀冷僻者也不予考慮； 四、鑒賞的詩歌均選自課外。故閱

2、讀相當(dāng)數(shù)量的課外古典詩歌是做好鑒賞題目的前提,一、思想情感、語言特色 1.體會思想情感 常見的情感類型如下： （1）生活雜感 寄情山水田園的悠閑 昔盛今衰的感慨 借古諷今的情懷 青春易逝的傷感 仕途失意的苦悶 （2）思鄉(xiāng)懷人 羈旅愁思 思親念友 邊關(guān)思鄉(xiāng) 閨中懷人,3）憂國傷時 反映離亂的痛苦 同情人民的疾苦 （4）建功立業(yè) 建功立業(yè)的渴望 保家衛(wèi)國的決心 報國無門的悲傷 山河淪喪的痛苦 壯志未酬的悲嘆 （5）長亭送別 依依不舍的留戀 情深意長的勉勵 坦陳心志的告白,古代詩詞中常見的思想情感 憂國傷時 1、揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽 如： 過華清宮(杜牧) 長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃

3、子笑，無人知是荔枝來。 2、反映離亂的痛苦 如： 春望(杜甫) 國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短。 渾欲不勝簪,3、同情人民的疾苦 如：茅屋為秋風(fēng)所破歌、白居易賣炭翁。 4、對國家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂 如：杜甫登樓“花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵?？蓱z后主還祠廟，日暮聊為梁父吟。”這是一首感時撫事的詩。作者寫登樓望見無邊春色，想到萬方多難，浮云變幻，不免傷心感喟。進(jìn)而想到朝廷就象北極星座一樣，不可動搖，即使吐蕃入侵，也難改變?nèi)藗兊恼y(tǒng)觀念。最后坦露了自己要效法諸葛亮輔佐朝廷的抱負(fù)，大

4、有澄清天下的氣概。全詩即景抒情,建功報國 1、建功立業(yè)的渴望。 如：曹操龜雖壽 陸游書憤 早歲哪知世事艱，中原北望氣如山。 樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。 塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。 出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。 2、保家衛(wèi)國的決心 如： 王昌齡從軍行 青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還,3、報國無門的悲傷 如：辛棄疾京口北固亭懷古丑奴兒少年不識愁滋味 4、山河淪喪的痛苦 如：文天祥過零丁洋 示兒陸游 死去元知萬事空，但悲不見九州同。 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁！ 5、年華消逝，壯志難酬的悲嘆 如：蘇軾念奴嬌赤壁懷古 6、揭露統(tǒng)治者窮兵黷武 如：杜

5、甫兵車行 7、理想不為人知的愁苦心情 如：屈原涉江,思鄉(xiāng)懷人 1、羈旅愁思 如：孟浩然宿建德江移舟泊煙渚， 日暮客愁新。 野曠天低樹， 江清月近人。溫庭筠商山早行 2、思親念友 如：王維九月九日憶山東兄弟 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處， 遍插茱萸少一人。 蘇軾江城子十年生死兩茫茫 3、邊關(guān)思鄉(xiāng) 如：范仲淹漁家傲塞下秋來風(fēng)景異 4、閨中懷人如：王昌齡閨怨、歐陽修踏莎行候館梅殘，溪橋柳細(xì)、李白樂府(長安一片月，萬戶搗衣聲,生活雜感 1、寄情山水、田園的悠閑 如：王維山居秋暝 孟浩然過故人莊 故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來

6、就菊花。 2、昔勝今衰的感慨 如：姜夔揚(yáng)州慢 烏衣巷(劉禹錫) 朱雀橋邊野草花， 烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕， 飛入尋常百姓家。 3、借古諷今的情懷如：辛棄疾京口北固亭懷古,4、青春易逝的傷感 如：李清照如夢令昨夜雨疏風(fēng)驟 5、仕途失意的苦悶如：白居易琵琶行、蘇軾水調(diào)歌頭明月幾時有 6、告慰平生的喜悅 如： 杜甫春夜喜雨 好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看江濕處，花重錦官城。 聞官軍收河南河北 劍外忽傳收薊北， 初聞涕淚滿衣裳。 卻看妻子愁何在， 漫卷詩書喜欲狂。 白日放歌須縱酒， 青春作伴好還鄉(xiāng)。 即從巴峽穿巫峽， 便下襄陽向洛陽,長亭送別 1、

7、依依不舍的留念 如：柳永雨霖鈴、王維渭城曲、李白金陵酒肆留別 2、情深意長的勉勵 如：王勃送杜少府之任蜀川（海內(nèi)存知己，天涯若比鄰） 3、坦陳心志的告白 如：王昌齡芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。【評析】這是一首送別詩。詩的構(gòu)思新穎，淡寫朋友的離情別緒，重寫自己的高風(fēng)亮節(jié)。首兩句蒼茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送別時的孤寂之情；后兩句自比冰壺，表達(dá)自己開朗胸懷和堅強(qiáng)性格。全詩即景生情，寓情于景，含蓄蘊(yùn)藉，韻味無窮,方法寶典一： 1.體會詩詞的思想感情可從以下幾方面入手: (1)把握題目，即從題目看題材，也就是看詩詞寫的是什么。 （2）弄清詩句含意，特別是

8、“詩眼”的含義。 （3）明確與詩詞有關(guān)的時代背景及作者生平、思想背景，探究詩人的寫作意圖。 （4）體味詩詞的感情色彩,2.鑒賞語言特色 語言鑒賞主要有兩個角度:一是錘煉字詞；二是佳句賞析。 錘煉字詞：重點關(guān)注的是動詞、修飾詞、疊詞、表色彩的詞。 佳句賞析：主要著眼于詩句所蘊(yùn)涵的豐富內(nèi)容、獨(dú)特意境，有時也要求分析其語言技巧,1、動詞：在鑒賞詩歌時，我們要重點關(guān)照動詞，特別是具有“多重含義”的動詞。 例1：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 例2：感時花濺淚，恨別鳥驚心。 例3：雨去花光濕，風(fēng)歸葉影疏。（郊興,怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心,濺”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且

9、增添了詩人感時恨別的內(nèi)心痛苦,雨后日出，花上已沒有雨水，在日光照耀下更見滋潤，所以說“花光濕”，一個“疏”字，顯得日光從葉影透出。語言自然且極富詩情,2、修飾語：大部分為形容詞，它在詩詞鑒賞中也是關(guān)注的重點對象。 例1：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。 細(xì)，脈脈綿綿，寫出自然造化發(fā)生之機(jī)。 例2：忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯,前兩句寫少婦經(jīng)過梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。這時候，作者用了一個“忽”字，取漫不經(jīng)心而恰到好處之意。所遇者：闖入眼簾的柳色，使她想起了當(dāng)年與丈夫折柳送別的場景，想起了丈夫，不禁傷感。這是一位滿臉稚氣的少婦。一個“忽”字將這種情緒上的變化寫得淋漓盡致,3、特殊詞：在

10、詩文中，有一些詞本身與眾不同，讀者能很快找到它們： （1）疊詞：疊詞作用不外兩種：增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。 例1：楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。 （劉禹錫） 例2：千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。 （王安石,2）數(shù)量詞：經(jīng)過精心選擇提煉的數(shù)量詞，可以產(chǎn)生豐富雋永的詩情。 例1：半篙流水夜來雨，一樹早梅何處春。 半篙流水夜來雨，幾點早梅何處春。 “幾點”本身并沒有什么奇特之處，但用在這里描繪逐水而流的梅花，卻符合生活的真實，也使全詩氣息流暢，韻味平添,3）虛詞：在古典詩詞中，虛詞的錘煉恰到好處時，可以獲得疏通文氣，開合呼應(yīng)，悠揚(yáng)委曲，活躍情韻，化板滯為流動等美學(xué)效果。 例1：落霞與孤鶩

11、齊飛，秋水共長天一色。 盛唐詩人善于運(yùn)用虛字，王勃滕王閣序中的名句去掉“與”、“共”二字就會大為減色,4.表顏色的詞：顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。 欣賞時，或抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼，體會詩歌的濃郁的畫意與鮮明的節(jié)奏。 例1：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 黃、翠、白、青四種顏色，點綴得錯落有致，而且由點到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動，富有鮮明的立體節(jié)奏感。 或抓住能表現(xiàn)鮮明對比色彩的字眼，體會詩歌感情色彩的濃度。 例2：流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。紅與綠道出了蔣捷感嘆時序匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒,考查解析】鑒賞詩歌的語言，對詩歌語言的鑒賞

12、一般與作品的風(fēng)格聯(lián)系在一起。 【復(fù)習(xí)方略】要對學(xué)過的詩人的藝術(shù)風(fēng)格進(jìn)行大致的歸類，并結(jié)合具體的作品來理解：如自然、質(zhì)樸、平淡、工麗、委婉、流轉(zhuǎn)、直率、奔放、雄奇、雄渾、沉郁、清幽、風(fēng)趣等,方法寶典二： 2.鑒賞詩詞的語言特色可視具體題型從下列方法中選用解題： （1)釋含義(解釋該字在句中的含義)+描寫象 （原句中描述景象）+點情境（點出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。） （2）明特色（用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色）+列例證（用詩中有關(guān)詩句具體分析這種特色）+析情感（指出表達(dá)了詩人怎樣的情感,三、檢測練習(xí) 下列詩詞中加點的字各有其妙處，請鑒賞分析 1、大漠孤煙直，長河落日圓（使至塞上）

13、2、海上生明月，天涯共此時(望月懷遠(yuǎn)) 3、氣蒸云夢澤，波撼岳陽城(臨洞庭上張丞相) 4、野曠天低樹，江清月近人(宿建德江) 5、寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲(輞川閑居贈裴秀才迪) 6、眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。(獨(dú)坐敬亭山) 7、星垂平野闊，月涌大江流。(旅夜書懷) 8、映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。(蜀相,1、大漠孤煙直，長河落日圓（使至塞上,1、“直”寫出烽煙之勁拔、堅毅，“圓”給人親切溫暖而又蒼茫的感覺，這兩字不僅準(zhǔn)確描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了詩人真切的感受，把孤寂的情緒巧妙地融化在廣闊的自然景象之中,2、海上生明月，天涯共此時(望月懷遠(yuǎn),生”字寫出明月從海面冉冉升起的景象，富有動感，準(zhǔn)確

14、傳神,3、氣蒸云夢澤，波撼岳陽城(臨洞庭上張丞相,蒸”寫出湖面的豐厚的蓄積，仿佛廣大的云夢澤都受到洞庭的滋養(yǎng)哺育，“撼”寫出洞庭湖洶涌澎湃的氣勢，極為有力,4、野曠天低樹，江清月近人(宿建德江,低”寫出人在舟中仰望天空的獨(dú)特的視角，非常準(zhǔn)確?！敖弊謱懺铝练路鹨矞厝狍w貼，善解人意，來安撫詩人那顆孤寂的心,5、寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲(輞川閑居贈裴秀才迪,轉(zhuǎn)”表明山色愈來愈深，愈來愈濃，山是靜止的，但憑顏色的漸變就寫出它的動態(tài)來?！叭铡奔础疤焯臁敝?，水是流動的，用一“日”字，令人感覺它始終如一的守恒,6、眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。(獨(dú)坐敬亭山,盡”與“閑”把讀者引入一個寂靜的世界：仿佛是在一群山鳥

15、的喧鬧聲消除之后格外感到清靜，在翻滾的厚云消失之后，感到特別地清幽平靜，寫動見靜，以動襯靜，烘托出詩人內(nèi)心的孤寂,7、星垂平野闊，月涌大江流。(旅夜書懷,星辰低“垂”，寫盡平野之廣闊，月隨江“涌”，寫盡大江奔流的氣勢，景象雄渾闊大,8、映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音,春草“自”碧，黃鸝“空”啼，景色幽美卻無人問津，景象荒涼凄慘,二、意象意境、表達(dá)技巧 1.把握意象、意境 詩詞中所繪之“景”，所詠之“物” ，即為客觀之“象”；借景所抒之“情”，詠物所言之“志”，即為主觀之“意”。象與意的完美結(jié)合，就是“意象”。 所謂意境，是指寄托詩人情感的物象綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括景、情、境三

16、個方面。 2.賞析表達(dá)技巧 表達(dá)技巧是指詩人在塑造形象、創(chuàng)造意境時,所采取的特殊特殊“手段”，包括：表現(xiàn)手法、抒情方式、修辭手法、藝術(shù)構(gòu)思等。 (1)常用表現(xiàn)手法：白描、用典、象征、想象、映襯烘托、欲揚(yáng)先抑、以小見大、動靜結(jié)合、以動寫靜、虛實相生等。（2）常用抒情方式： 直抒胸臆 借景抒情、情景交融 托物言志。(3)常用修辭手法：比喻、擬人、夸張、借代、對比、通感、互文等,方法寶典： 1. （1)把握意象的方法、步驟： 把握意象找意象分析意象總結(jié)意象意義分析感情 分析哲理 (2)體悟意境的方法、步驟： 體悟意境描圖景+點氛圍+析情感 2.賞析表達(dá)技巧可采用以下格式: 明手法+闡運(yùn)用+析效果（情

17、感、形象、主旨,鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧；1謀篇布局 本詩中“高高秋月照長城”與前三句寫法上有何不同？這樣的寫法有什么好處？ 從軍行七首（其二）王昌齡 琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。 撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。 【參考答案】本詩前三句均就樂聲抒情，后一句離情入景，以景作結(jié)，寓情于景；創(chuàng)造意境，含蓄無限，使詩情得到升華。 【考查解析】本題考查鑒賞表達(dá)技巧，其實質(zhì)涉及整首詩歌的謀篇布局，謀篇布局主要考慮的是形式。 【復(fù)習(xí)方略】考生要了解詩歌常見的謀篇布局：開頭的不同形式、層次和層次間的連接、結(jié)尾的不同形式。本題的實質(zhì)考查結(jié)尾的方式之一“以寫景作結(jié),鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧；2營造意境 解釋本詩

18、第三聯(lián)的意思，并分析情與景的關(guān)系。 次北固山下 王灣 客路青山外，行舟綠水前。潮來兩岸失，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。 【參考答案】本詩第三聯(lián)是說紅日緊貼尚未退盡的夜色在江面升起，舊年還沒過完而江面上已經(jīng)春意盎然。此聯(lián)看似寫景，而晝夜輪回、季節(jié)更替、時光流逝、游人未歸的思鄉(xiāng)之情已經(jīng)暗寓其中。 【復(fù)習(xí)方略】寫作詩詞要注意創(chuàng)造意境，欣賞詩詞要注意領(lǐng)會意境，意境是詩詞必不可少的，但又不是整齊劃一的，在不同的詩詞中有不同的形式。考生要了解下面的這些形式：觸景生情、寓情于景、情景交融、情景分列、景略情在、借事明理、托物言志等,鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧；3運(yùn)用修辭 對本詩第

19、三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法做簡要分析。 與夏十二登岳陽樓 李白 樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。 云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。 【參考答案】本詩第三聯(lián)運(yùn)用夸張（襯托）手法寫出了岳陽樓高聳入云的情狀，同時這兩句詩想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯”，寫出了詩人恍若置身仙境的情景。 【考查解析】本題考查鑒賞表達(dá)技巧，其實質(zhì)涉及詩歌的修辭手段。詩歌往往借助一些修辭手段來提高語言的表達(dá)效果。 【復(fù)習(xí)方略】考生要掌握詩歌中常用的修辭手段：省略、倒裝、互文、借代、雙關(guān)、比喻、夸張、對偶、襯托、重疊和反復(fù)、連珠和連環(huán)等,鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧；4化用典故 前人在評論李白春夜洛城聞笛一詩時曾說，“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵。詩中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說？為什么？ 春夜洛城聞笛 李白 誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。 此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？ 【參考答案】“折柳”這首曲子寓有惜別懷遠(yuǎn)之意。本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從“折柳”曲的笛聲中引起的，可見，“折柳”是全詩的關(guān)鍵。 【復(fù)習(xí)方略】用典，指的是對前人語句、神話傳說、歷史故事的應(yīng)用。對用典的