小學(xué)四年級(jí)體育課跳繩教案Word編輯

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！小學(xué)四年級(jí)體育跳繩教案、說(shuō)課稿、反思王昌禮傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！小學(xué)體育課教案-跳繩 教學(xué)目標(biāo): 1. 通過(guò)本次課的教學(xué)，使學(xué)生初不掌握雙人跳小繩的技能方法,和發(fā)展下肢奔跑的能力。 2、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)間和空間的感覺和相互配合的精神.發(fā)展下肢的能力。 3、 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和頑強(qiáng)勇敢的精神。 教學(xué)內(nèi)容: 1、 跳繩 2、 游戲：開火車、火距接力 教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)中自然節(jié)奏把握； 難點(diǎn)：學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)； 教學(xué)過(guò)程: 一、課堂常規(guī) 1、 體育委員整隊(duì) 報(bào)告人數(shù)(1體育委員整隊(duì)。2要求:集合快、靜、齊。) 2、師

2、生問(wèn)好 3、宣布課的任務(wù) 二、準(zhǔn)備活動(dòng): 1、隊(duì)列:訓(xùn)練 2、徒手操: 3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活: （1）腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。 （2）踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng) 三、跳繩活動(dòng) 1、友伴練習(xí)(教師講動(dòng)作 方法和要領(lǐng)。) 2、動(dòng)作創(chuàng)新練習(xí) ( 學(xué)生自創(chuàng)動(dòng)作, 教師指導(dǎo)。) 3、教師個(gè)別 指導(dǎo)。 4、優(yōu)生表演。 四、游戲：火距接力1、教師講游戲方法2、教師做示范3、學(xué)生練習(xí) . 規(guī)則： 1、起跑前必須站在起跑線后不得踏線。 2、發(fā)出起跑信號(hào)后才能起跑，其余人接到火距后才能過(guò)起跑線. 3、學(xué)生練習(xí)比賽。 4、分組比賽。、5.教師做正確 評(píng)定勝負(fù)。 調(diào)節(jié)及小結(jié)： 五、調(diào)節(jié)活動(dòng)： 1、韻律操、和學(xué)生一起做操(1.按口令做。2、表情愉快，

3、輕松。3、情緒飽滿。) 2、小結(jié)：(小結(jié)本課情況。) 3、 下課：(收拾器材宣布下課.) 本課依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以跳繩為主教材，使學(xué)生了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識(shí)。不但讓學(xué)生掌握多種的跳繩方法，而且讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示，增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。通過(guò)游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。 一、分析學(xué)生 本次課的授課對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。好動(dòng)是學(xué)生的天性,他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧。自信心強(qiáng)，但有時(shí)過(guò)高的估計(jì)自己的能力，還存在著任性，嬌氣、依賴性強(qiáng)、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團(tuán)體意識(shí)逐

4、漸加深，除對(duì)個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)有興趣外，對(duì)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)也發(fā)生濃厚興趣。開始注意教師和同學(xué)們對(duì)自己的態(tài)度。因此在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，靈活的安排多樣的跳法練習(xí)，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的氣氛，留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地，讓學(xué)生由學(xué)習(xí)，在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)和指責(zé)。同時(shí)讓學(xué)生自由組合，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，有益于各層次學(xué)生得到提高。使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感，給學(xué)生帶來(lái)：學(xué)會(huì)了的愉快，成功了的喜悅，獲勝了的開心和自豪，正確引導(dǎo)學(xué)生，弱化、扭轉(zhuǎn)不良的心理傾向。 二、教材的選擇 跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)。它是一種以下肢運(yùn)動(dòng)為主，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動(dòng)，它可以通

5、過(guò)控制動(dòng)作的繁簡(jiǎn)和速度的快慢而很容易地達(dá)到調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量的目的，適合不同的年齡和性別。由于設(shè)備簡(jiǎn)單,不需要很大的場(chǎng)地容易開展,是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。通過(guò)跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展，對(duì)于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。同時(shí)還可促進(jìn)兒童智力、身高的增長(zhǎng)，增強(qiáng)兒童心肺功能和胃腸功能。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、 運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。相信我能行,告別我不行。 2、 運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法，并了解跳繩的知識(shí)、對(duì)身體的作用、以及注意事項(xiàng)。 3、身體健康目標(biāo):通過(guò)跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正

6、常的生長(zhǎng)發(fā)育。 4、心理健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。 5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取，樂觀開朗。 四、組織教法： 1、為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，我在體育教學(xué)中以學(xué)生為主體, 充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、 主動(dòng)性, 給學(xué)生營(yíng)造了喜悅， 快樂的空間，大大增加了學(xué)生對(duì)體育課興趣。 2、準(zhǔn)備部分先讓學(xué)生進(jìn)行游戲進(jìn)行熱身，為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。而結(jié)束部分以悠揚(yáng)的音樂舞蹈作為放松運(yùn)動(dòng)，陶冶情操、達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理的目的。 3、由于跳繩的種類和方法很多，在安排課時(shí)，按照由單人雙人多人集體、短繩練習(xí)跳繩的各種方法。使同學(xué)的練習(xí)由簡(jiǎn)單逐步到復(fù)雜

7、，并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么練習(xí)？并練習(xí)自己喜歡的內(nèi)容。 4、讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 5、在教學(xué)中，我適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí)，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。并讓同學(xué)將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示。增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。通過(guò)游戲的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。 最終在五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中完成水平二的教學(xué)目標(biāo)，使每位同學(xué)在本節(jié)課中都有不同的收獲和進(jìn)步。 五、課的設(shè)計(jì) 準(zhǔn)備部分：首先，進(jìn)行開火車游戲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，活躍了課堂氣氛。然后充分熱身，為上課做好生

8、理和心理準(zhǔn)備。 基本部分： 1、讓同學(xué)進(jìn)行友伴分組，練習(xí)以前掌握的跳繩方法。包括：跳繩特點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生智力和身高的增長(zhǎng)、增強(qiáng)兒童心肺和胃腸功能、也提高了身體素質(zhì)。 2、通過(guò)進(jìn)行分組練習(xí),比比哪組學(xué)得快。然后,學(xué)生可以選擇老師給出的跳繩方法練習(xí)，也可以自由創(chuàng)編練習(xí)，比一比哪組學(xué)得快？哪組的跳法新穎？使學(xué)生智力得到發(fā)展。 3、最后，讓學(xué)生自己想象：用跳繩我們還能做什么練習(xí)，并自選一樣比較喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行小組練習(xí)。 結(jié)束部分 1、 學(xué)生用火距接力的游戲，達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)的目的，同時(shí)也陶冶情操。 2、 調(diào)節(jié)活動(dòng)韻律操 3、 小 結(jié)。 4、 下課。 四年級(jí)體育課組織教學(xué)反思 不管教師在課前做了多少

9、充分的準(zhǔn)備工作，教案寫的如何的完美，只有當(dāng)它在課堂得以很好地實(shí)施，才能算是一節(jié)成功的課，而課堂是老師與學(xué)生接觸、交流最多的場(chǎng)所，是教師給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑的地方，加上體育課自身特點(diǎn)，不同于其它的課堂教學(xué)。一節(jié)體育課的重點(diǎn)它的組織，有了好的組織課任務(wù)才能順利完成。這對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，不是那么容易的事，小學(xué)生缺少組織性和紀(jì)律性。我個(gè)人的想法是， 首先要了解小孩子的心理。 他們好動(dòng)，好奇，對(duì)其他的事情非常感興趣，喜歡聽老師的表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)等等。所以教師要抓住學(xué)生這種特點(diǎn)來(lái)組織教學(xué)。例如，我在四年級(jí)上課是他們不聽話了，說(shuō)：“老師看一看那一組小朋友守紀(jì)律，排的又快又齊，老師要給他表?yè)P(yáng)?！边@樣他們?yōu)榱说玫竭@個(gè)表

10、揚(yáng)，他們會(huì)做的很好的。 其次是教會(huì)要用善意的謊言來(lái)騙。 就是要他們知道不管是什么組織都有他的紀(jì)律，人人都要遵守。 要他們知道體育課是為了能讓他們的身體得到鍛煉，每個(gè)人都是班級(jí)的一部分，誰(shuí)不遵守紀(jì)律誰(shuí)就破壞整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)的環(huán)境.四年級(jí)學(xué)生處于水平二階段，接受能力較強(qiáng)，適當(dāng)?shù)年?duì)列隊(duì)形變化練習(xí)有助于他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)生的集體主義意識(shí)。增強(qiáng)班集體的凝聚力。在練習(xí)方面，所有的課都要盡量的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性以及同學(xué)之間的合作精神，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力. 四年級(jí)跳繩案例 四年級(jí)學(xué)生對(duì)繩子的基本跳法已有相當(dāng)?shù)牧私夂驼莆?，并能自主的進(jìn)行單人跳練習(xí)。我在

11、延續(xù)的基礎(chǔ)上對(duì)跳繩的方法和技能，繩子的用途進(jìn)行改進(jìn)和開拓，使學(xué)生在掌握新知識(shí)新技能的基礎(chǔ)上，又能體會(huì)到繩子的多種鍛煉方法，并以此來(lái)提高學(xué)生快速跳繩的數(shù)量及質(zhì)量。譬如： 前搖并腳跳1015次。要求：兩腿伸直并攏。 后搖并腳跳1015次。要求：兩腿伸直并攏。 前搖兩腳交換跳1015次。要求：一搖一換腳。 后搖開合跳：1015次。要求：左右開合跳。編花跳：1015次。要求：兩臂體前交叉。 通過(guò)上下肢的協(xié)調(diào)配合，豐富練習(xí)內(nèi)容；以充分自主的練習(xí)空間調(diào)節(jié)課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。利用一繩多用的方法積極構(gòu)思、探索。力爭(zhēng)使課堂內(nèi)容安排更為合理，練習(xí)技能便于學(xué)生掌握，并有效開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嘗

12、試，學(xué)生的協(xié)調(diào)性得到了提高，特別是困難學(xué)生的提高更加明顯，學(xué)生的快速單跳的成績(jī)都有一定程度的提高。 水平二體育與健康課教案?jìng)鞑?yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！授課教師：李世云課題跳繩課型新授課教學(xué)內(nèi)容組合跳繩教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠自己創(chuàng)作單雙人一起的花樣跳繩的方法。2. 通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的下肢暴發(fā)力，上下肢的協(xié)調(diào)能力。3. 通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣以及不怕苦不怕累的意志品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)組合跳繩的方法教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生自己創(chuàng)造跳繩的方法教學(xué)方法發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法，示范法場(chǎng)地器材籃球場(chǎng)、小跳繩30根導(dǎo)入與熱身、集合整隊(duì)、體育委員報(bào)告人數(shù)、師生問(wèn)好、教

13、師宣布本節(jié)課主要內(nèi)容、慢跑、徒手操 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！實(shí)踐與提高一、讓學(xué)生分成四組，在教師指導(dǎo)提示下學(xué)習(xí)單人向前、向后搖繩跳繩。二、以小組為單位，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)編單雙人花樣跳繩，各小組討論創(chuàng)造最多跳法和最佳的組合練習(xí)。二、學(xué)生展示自己組的練習(xí)成果：1.單人向前、向后搖繩并腳跳或蹲跳。2.單人向前、向后搖繩交換跳。3.單人向前搖繩雙搖跳。4.兩人跳花樣短繩。三、 游戲：跳繩接力調(diào)節(jié)與評(píng)價(jià)1、放松操2、課堂小節(jié)3、師生再見教 學(xué) 反 思通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生的跳繩技術(shù)更加?jì)故炝耍l(fā)明出了很多跳繩的新跳法，有效的發(fā)展了學(xué)生的下肢爆發(fā)力，

14、在練習(xí)中，同學(xué)們相互配合，表現(xiàn)出非常好的團(tuán)隊(duì)主義精神，在游戲過(guò)程中，同學(xué)們把跑步跟跳繩結(jié)合在一起，表現(xiàn)都非常的出色。全課密度基本部分密度45%40%傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！小學(xué)四年級(jí)體育跳繩教案基本教材1、跳繩2、利用跳繩進(jìn)行各種游戲教具長(zhǎng)跳繩 短跳繩多媒體電腦教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與：學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。運(yùn)動(dòng)技能：掌握一些用跳繩練習(xí)的方法，了解跳繩運(yùn)動(dòng)的相關(guān)的知識(shí)。身體健康：通過(guò)跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常的生長(zhǎng)發(fā)育。心理健康：在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積

15、極進(jìn)取，樂觀開朗。教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容學(xué) 生 活 動(dòng)組 織 變 動(dòng)補(bǔ)充準(zhǔn)備部分1、課堂常規(guī)2、游戲 地道戰(zhàn)3、繩操（自編）1、師生對(duì)話，宣布上課2、看演示、了解游戲方法3、自然分組游戲比賽4、聽音樂跟老師做繩操要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)、優(yōu)美1、練習(xí)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的各種跳繩方法。比比誰(shuí)的跳法多？誰(shuí)跳的次數(shù)多？2、在電腦中查找關(guān)于跳繩的資料。1、聽教師講解要求2、學(xué)生友伴分組練習(xí)3、在電腦中查找資料4、根據(jù)教師指導(dǎo)練習(xí)5、各組匯報(bào)展示要求：認(rèn)真練習(xí)基本部分1、闖三關(guān)通過(guò)多媒體演示，讓學(xué)生了解游戲方法。然后分組練習(xí)。比比哪組學(xué)的快？哪組順利闖關(guān)的時(shí)間短？1、看電腦演示,猜游戲 2、聽老師講解練習(xí)要求3、友伴分組練習(xí)4、根據(jù)教師指導(dǎo)