2019年高中新老師期末總結(jié)

1、高中新老師期末總結(jié)作為一名高中的老師，我們應(yīng)該怎么樣做好自己的期末工作總 結(jié)呢？以下是精心準備的高中新老師期末總結(jié)， 大家可以參考以下內(nèi) 容哦！本學期，由我擔任高20XX級20班班主任，一學期以來，在學 校和年級領(lǐng)導的大力支持下， 在各位任課教師的大力幫助下， 我班各 項工作開展順利， 學習和班級管理方面都取得了長足的進步。 現(xiàn)將一 學期來的工作總結(jié)如下：一、全面深入了解同學，加強班級管理。本學期同學基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學的特點，我利 用各種時間，全面深入的了解同學。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方 式，對同學的性格、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。通 過談心，使 20 班迅速形

2、成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了 良好的基礎(chǔ)。可以說，一學期以來，由于能夠及時與同學談心，班內(nèi) 未出現(xiàn)較嚴重的違紀現(xiàn)象。在班級管理方面， 開學伊始， 在班內(nèi)提出了 “精、細、實、嚴” 四字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象， 及時進行了解，及時開展工作。 對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學， 配合班主任的工作。平時工作中，多了解同學的一些變化，以便盡早 發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。 一學期以來， 班級管理 做到了穩(wěn)步提升。二、充分利用班會

3、教育，將班會做成同學德育教育和學習教育 的主陣地開學伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言 堂，變成同學為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主 題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班會。通過主 題班會，同學進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間， 向同學推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與同學一起學習。 利用每周班會后的自習課， 在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。 一學 期以來，同學共書寫周記近 20 篇，通過周記發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)出現(xiàn)的問 題和同學的思想動態(tài)，教育效果明顯。另外，我也十分重視班級文化的建設(shè)。通過展板、板報等方式 對同學進行教育。進入六月

4、份之后，將本班班級文化向高考主題靠近， 制作條幅、板報對同學進行高三教育。三、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。 針對我班同學學習特點，我主動找任課教師及時了解情況。不 定期召開班教育組會，對同學的情況進行逐一分析，尋求解決對策。 深入課堂，進行聽課。對于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課教師 進行溝通。 利用各種機會拉近任課教師和同學之間的距離。 在學業(yè)水 平考試之前的一段時間， 針對班內(nèi)同學的情況， 協(xié)調(diào)任課教師對同學 進行輔導，同學學習動力有明顯的提高。四、在學習上對同學進行方法的指導，督促同學利用好每一個 學習時間。本學期面臨學業(yè)水平考試，同學學習任務(wù)比較重。針對學業(yè)水 平考試，一方

5、面請任課教師進行學習方法指導，另一方面，請班內(nèi)學 習優(yōu)秀的同學進行學習經(jīng)驗介紹。 學習上注重和同學交流，及時鼓勵 同學面對困難，迎難而上。在學習時間上，強調(diào)珍惜時間的重要性， 早自習要求同學盡量早到學校學習，晚自習要求同學提前十分鐘進教 室。對班內(nèi)學習靠前的同學進行思想教育，讓他們充分利用好課間、 下午上課前、晚自習前的時間進行學習，通過談話，大多數(shù)同學能充 分利用這些時間，對班內(nèi)學習氛圍的帶動起到了良好的作用。進入六月份之后，針對班內(nèi)學習優(yōu)秀的同學，及時幫助他們制 定學習計劃，及早開展高考備戰(zhàn)。另外，我還從往屆高三同學手中大 量收集高考資料，分發(fā)給學習主動的同學，讓他們提前進入高考一輪 復習

6、。五、積極籌備各項活動，通過活動對同學進行教育本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽，達標運動會，籃球賽， 跑操比賽等活動，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽，組織同 學們?nèi)珕T積極參與，為活動獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈， 拼搏進取的教育意義。六、加強與同學家長的溝通與交流。針對班級同學基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長進行溝通， 召開了如何應(yīng)對高二學習的小型家長會；針對住校生同學宿舍扣分較 多的問題，召開了住校生家長會；針對某些男生上課紀律松散，睡覺 的情況，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題，首 先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。 讓 家長體會到作為

7、班主任的真誠與良苦用心， 讓家長對班主任產(chǎn)生信任 感。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。七、利用課余時間進行理論學習，不斷提高自己的工作水平和 藝術(shù)。班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，平 時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學習。本學期初，我從圖書館 借閱了做最好的班主任班主任工作漫談班主任兵法等書 籍，利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到 平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認真撰 寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現(xiàn) 的問題進行認真反思，并和同學一起開通班級教育博客進行班級管理 的溝通。回

8、顧一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學期是 比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然，我還有很多不足 之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出 現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今 后應(yīng)該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼 續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。時光荏苒，回顧與同學一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千。 這半年來，我們成功過，失敗過但一切對我們來說都已不在重要， 重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，茁壯的成長起來。對我們來說這就

9、是寶貴的人生財富！在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教 育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力、以及以身作則的表率作用， 影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著同學成長的速度和趨向。我認 識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)，還要有科學的工作方法。一、用愛心激勵同學的自尊和自信，開展理想教育雖然大部分同學剛開學時是帶著對高中、甚至對大學的向往來 學習的，有一定的學習熱情。但多數(shù)同學因基礎(chǔ)較差，聽講有一定困 難，在開學一個月后，同學中出現(xiàn)了一種畏難情緒，有部分同學甚至 想到退學。針對這種情況，我們班組織幾兩次以理想為主題的班會， 讓同學們講理想、樹理想，學習那些以堅定理想支撐而努力拼

10、搏人士 的事跡，讓同學明白努力在今天、希望在明天。二、運用掌握的教育和心理學規(guī)律，科學的進行班級管理，讓 這個班級和諧、溫暖。十七、八歲的高中生，正處于“多事之秋”，教育管理者只有 走進他們心中，才能順利的處理和解決可能和已經(jīng)出現(xiàn)的問題， 才能 和同學搞好關(guān)系，各方面關(guān)系才能捋順，整個班級才能和諧。我充分 利用自己掌握的心理和教育學知識， 利用多種形式開展教育，使整個 班級呈現(xiàn)出積極向上、相互關(guān)愛、團結(jié)自律的良好風氣。三、用各種方式開展如何做人、如何提升素質(zhì)教育，讓同學學會做人，文明行事學會學習和學會做人中，很多時候?qū)W會做人比學會學習重要的 多，學習好會讓一個人受益幾年，學會做人則會讓一個人受

11、益終生?！靶㈨?，心中充滿愛，對人真誠但不懦弱，尊重但不諂媚，不 欺軟怕硬，自尊自愛、自強自立，堅持原則，有內(nèi)涵、高素質(zhì)”是我 教育同學做人的中心思想。點滴教育融入了平常的管理中，上“禮儀 修養(yǎng)”課，開展主題班會，辯論會等，讓同學的行為更加文明，素質(zhì) 得到提升。四、加強養(yǎng)成教育，形成勤奮好學的良好班風我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動集體力量制 定班級管理量化細則，形成集體的規(guī)范；采用班務(wù)值日制約束全體同 學，讓同學養(yǎng)成自覺守紀、自我控制的良好的行為習慣。為調(diào)動同學的求知欲和自我成才的動力，我把學習問題常掛在 嘴邊，常常提醒他們，做任何事情都貴在堅持，同學們在這一學期中 都能團結(jié)友愛、

12、勤奮向上。五、抓住各種機會，及時與同學、家長及科任教師交流、溝通 除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別同學進行面對面的談話。通過平時的觀察來了解同學的思想動態(tài)，及時與同學交流， 內(nèi)容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時， 通過家長來?；虼螂娫捲儐柕刃问脚c同學家長聯(lián)系， 讓家長了解其子 女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。通過班主任與家長的配合，及時把同 學錯誤行為制止在萌芽的狀態(tài)。六、積極主動地和各科教師聯(lián)系， 協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用在與任課教師的交往中，尊重他們的意見，同時又把他們當作 班級的主人， 視為自己的良伴、 知己，主動地同任課教師協(xié)商， 傾聽、 采

13、納他們的意見。 能夠慎重地處理同學和任課教師的關(guān)系， 在處理師 生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育同 學，讓同學懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情 誼七、不斷學習，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平 “學博為師”在同學心目中占有很重要的位置。我想，絕大多 數(shù)同學都渴望一位博學多才的教師擔任班主任。 作為一名班主任， 不 僅要教育指導同學，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代 中，同學接觸的信息量大、知識面廣，因此，必要時我們也不妨向同 學學習，師生共同進步?？偠灾疫@一學期做的都是一些當為之小事，但這些小事 又關(guān)系到每個同學家長的希望， 關(guān)系到他們

14、未來的前進方向， 所以做 得好壞，影響深遠，責任重大。時間過得真快， 本學期我任教高三年 (12) 和(13) 這兩個文科班， 首次接觸畢業(yè)班的教學工作 . 這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。回顧本 學期高三地理教學工作， 心中有許多感慨， 一年來的教學實踐讓我受 益匪淺，讓我也成長了許多，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下。一、在教學方面。1 、備課：為了把課備的更全面，更深入，每節(jié)課我都要查閱大 量的資料，教參上的，網(wǎng)上的。綜合教材，資料，練習以及高考信息 來備課; 充分考慮學情、研究同學各階段的學習狀態(tài)，課前利用各種 空余時間找同學談話了解他們各階段的學習狀況， 讓同學對前面的教 室教學進行反饋，如知識

15、點是否講清楚，哪些內(nèi)容還需要補充，該采 取什么樣的方法來講同學更容易理解等等。2 、上課：抓住同學精力最集中的時間和同學一起把課本的知識 重點學完，把難點剖析清楚。及時把重點、難點鞏固，鼓勵同學自己 發(fā)現(xiàn)問題解決問題，指導同學歸納總結(jié)、形成自己的知識結(jié)構(gòu)，在處 理一些空間性強、理論性強、區(qū)域性強或綜合性強的知識點時，我經(jīng) 常利用多媒體技術(shù)突破地理教學難點， 注重多媒體技術(shù)與地理教學的 整合，提高教室教學效率。 高三復習課的每節(jié)課容量都是很大的，涉 及的難點和重點也是非常多的，從我的角度而言，我總是強調(diào)：講清 楚、說明白，注重條理、高度概括總結(jié)。并及時通過教室練習加以鞏 固和掌握。3 、作業(yè)批改

16、：堅持全批全改，通過作業(yè)、練習的批改，尋找同 學的知識缺漏，經(jīng)常利用課間操、下課期間、自習課等課余時間及時 找同學面批，及時反饋并加以輔導。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問題，又不斷反饋 給同學改正， 使得教學過程逐漸步入一個良性循環(huán)的軌道。 每課都有 作業(yè)，每星期都有練習卷， 并且及時進行批改，及時了解同學的實際 情況，切實提高同學解題能力。在提升同學的解題能力方面，我和楊志川老師分工出了幾組選 擇題專練和綜合題專練， 一周練一組選擇題和一道綜合題， 讓同學在 課后研究探討，然后利用課前幾分鐘或自習課講解。4 、輔導：對于文科生而言，地理在政史地三科中是最難的，很 難得分， 部分文科生對學習偏重理科性質(zhì)的地理

17、感到確實困難， 因此 大部分同學對地理學科有相當?shù)目謶中睦?（特別是女生 ） 。鑒于此，我 就利用各種途徑加強對同學心理舒導，使他們樹立信心，消除恐懼， 如多找同學談心， 拉近師生距離， 對于地理學科薄弱的同學更是多表 揚，多鼓勵，利用他們桌上的書或礦泉水瓶作為道具來分析題目，讓 他們覺得地理知識就在生活中，沒那么陌生，沒那么難。在下班輔導期間， 特別觀察差生做作業(yè)的過程， 及時給予輔導。 結(jié)合每個同學的知識缺漏，精選輔導材料，對于優(yōu)生，則不定期給他 們各省市最新模擬題，并精選后組卷讓他們練習，講評提升。二、自身學習方面1 、樹立終身學習的理念， 主動參加暑期的中學初級教師崗位 培訓和泉州市高

18、中畢業(yè)班地理新課程 培訓，并主動進行自我研修， 以提升自己的專業(yè)精神，增強專業(yè)技能，拓展專業(yè)知識，因此在學校 獲得教師技能競賽一等獎。2 、關(guān)注信息，把握走向。這一年是福建省自己命題，為了及時 獲取高考信息，了解高考動態(tài)，參考課改較早的上東，海南、寧夏等名校的教學試題，并著重參考省內(nèi)廈門、三明、福州、龍巖等市質(zhì)檢的考卷，通過看題做題、研究題型，加強對高考走向的把握和理解， 并和楊志川老師結(jié)合我校同學的特點，歸納復習提綱、選擇專練、綜 合題專練，建立本校題庫。3 、通過學習經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得， 不斷地推 動自身思想觀念轉(zhuǎn)變，不斷調(diào)整自己的教學行為，力求每堂課、每份 練習的講解更加有效，更加貼近同學的實際。同時，我還主動參加校 內(nèi)外教研活動，如在二中參加市質(zhì)檢、省質(zhì)檢的評卷中，經(jīng)常與王玉 蘭等老教師聯(lián)系，探討有關(guān)教學的問題。虛心向老教師求教