22窗前的氣球

1、22 窗前的氣球教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“科、亞”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“戶、亞”等8個(gè)生字，會(huì)用“可愛(ài)的”“高興地”說(shuō)句子。2正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3通過(guò)自主探究、合作交流，體會(huì)同學(xué)之間的真摯情誼。4懂得珍惜友情，獲得美好的人生體驗(yàn)，培養(yǎng)愛(ài)心。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握本課8個(gè)生字，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好半包圍結(jié)構(gòu)的生字；體會(huì)課文中人物的情緒變化和同學(xué)之間的真摯情誼，并能有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好半包圍結(jié)構(gòu)的生字；感受課文中人物的情緒變化，體會(huì)同學(xué)之間的真摯情誼。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、課件。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1理解課文內(nèi)容，體會(huì)同學(xué)之間的真摯情誼。2認(rèn)識(shí)本課的生字，能夠讀準(zhǔn)字音。3有感情地朗讀課文。

2、教學(xué)過(guò)程一、質(zhì)疑激趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們喜歡氣球嗎？你們知道氣球可以做什么用嗎？（氣球可以用來(lái)做游戲，如踩氣球、頂氣球、吹氣球；還可以用來(lái)裝飾房間）氣球除了大家說(shuō)的用途外，還有什么用途呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)窗前的氣球，看看這個(gè)窗前的氣球是做什么用的呢？二、放手試讀，初步感知1自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。2默讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，圈出生字。3同桌互讀生字，看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。4出示生字卡片，檢查認(rèn)讀情況。5再讀全文。三、理解內(nèi)容，感受真情1指名分段讀課文，想一想課文中的氣球是做什么用的？它代表了什么？2同學(xué)們?yōu)槭裁从脷馇騿?wèn)候科里亞？你能找出課文中的內(nèi)容讀一讀嗎？（指名讀）（科里亞得了傳染病住進(jìn)了

3、醫(yī)院，醫(yī)院規(guī)定，誰(shuí)也不準(zhǔn)來(lái)看他，他也不能到病房外面去。）3如果你就是科里亞，天天躺在病床上，你的心情會(huì)怎樣?（心情特別不好，很難過(guò)，真想出去和同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、玩游戲）科里亞是不是像你想的那樣？自由讀第2自然段，你從哪兒看出他很難過(guò)？（他呆呆地望著窗戶，覺(jué)得真沒(méi)意思。）你能把科里亞的感受讀出來(lái)嗎？（指名讀）4正當(dāng)科里亞覺(jué)得沒(méi)意思時(shí)，你們猜什么出現(xiàn)了？（氣球）（1）氣球是什么樣的？科里亞看到氣球后怎樣了？默讀第35自然段。（一個(gè)紅色氣球搖搖擺擺地飄了上來(lái)，在科里亞房間的窗戶錢(qián)停住了。氣球停了一會(huì)兒，開(kāi)始一上一下地動(dòng)起來(lái)。氣球上還畫(huà)著一張可愛(ài)的小臉。）（科里亞看到氣球高興地笑了。）（2）看圖，你們看科里亞是多么高興啊。好像病都好了，他的心情好了許多，他想到了什么？請(qǐng)你用筆把他想到的句子畫(huà)出來(lái)。（他好像看見(jiàn)米沙拉動(dòng)拴著氣球的繩子，幾個(gè)同學(xué)站在四周，嘰嘰喳喳地指手畫(huà)腳。）如果你就是科里亞的同學(xué)，你會(huì)對(duì)科里亞說(shuō)些什么呢（說(shuō)一些祝福他早日康復(fù)的話。）如果你是科里亞，此時(shí)你又會(huì)說(shuō)什么？5一個(gè)小小的氣球，代表了同學(xué)們的問(wèn)候，代表了同學(xué)間的真情厚誼。你們喜歡這篇課文嗎？喜歡讀的同學(xué)一起把課文讀一讀。6按照課文中的故事情節(jié)演一演。7除了運(yùn)用氣球這種方法看望科里亞，還有什么辦法？請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)腦筋，與同組的小伙伴商量商量。四、總結(jié)梳理，升華情感同學(xué)間的