2020年小學(xué)班主任下學(xué)期工作總結(jié)

1、小學(xué)班主任下學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作和三年級(jí)語文教學(xué)工作時(shí)， 主要做了下面幾方面的工作 :為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，本學(xué)期開始，我積極 深入班級(jí)，深入學(xué)生，同時(shí)通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生 方方面面的表現(xiàn)。在一個(gè)學(xué)期的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年 齡小，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極 性也比較高。但也有些學(xué)生自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不 能很好的幫助老師管理好班級(jí)。有些孩子作業(yè)不認(rèn)真。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我總是尋找時(shí)間、尋 找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、 學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，

2、 和他們進(jìn)行思想交流， 讓他們感受到我對(duì)他 的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我 的批評(píng)、教育了。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，學(xué)生的作業(yè)有了明 顯的進(jìn)步。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集 體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí)。 因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中， 我從學(xué)生的思想教育入手， 重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。第一、行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所 以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。 開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容， 督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)， 平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得 好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中

3、樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí) 行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。 對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、 多督促，對(duì)隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等 不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵 守行為規(guī)范。第二，集體主義教育。開學(xué)來，通過學(xué)校的各種豐富多彩的體 育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)， 增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感， 樹立集體意 識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼。第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)時(shí)，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué) 習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系， 了解學(xué)生上課情況， 對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助 ; 二是安排好學(xué)生與成績差 的學(xué)

4、生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況 ; 三是注意對(duì)他們 的教育方法。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。在日常工作中，我總是 告訴學(xué)生：“你是最棒的 ! ”“你很聰明 ! ”“老師相信你能做好。” “加油! 老師為你們喝彩。”讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中 認(rèn)識(shí)不足，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談 心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校 外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。我很 慶幸我遇到的家長都很明理， 從來不會(huì)為難我， 平時(shí)孩子有什么事情 都私下跟我好好溝通， 一起解決。那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)， 更要與家長共同管教。 所以有了家長的幫助， 這個(gè)學(xué)期我的工作很順 利。本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué) 生的各方面能力比較差， 自我約束力不強(qiáng)， 學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自 我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上 其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級(jí)的整體成績。這都有待于下 學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的， 任務(wù)是繁重