（優(yōu)質(zhì)課件）語文八上課外古詩詞誦讀（二）《采桑子（輕舟短棹西湖好）》(1)

1、采桑子（輕舟短棹西湖好） 部編版八年級上冊,導(dǎo)入新課,潁州西湖美如畫，宋代文學(xué)史上最早開創(chuàng)一代文風(fēng)的文壇領(lǐng)袖的歐陽修對潁州也是特別鐘愛，晚年辭官退休后也選擇此地定居，還曾作采桑子十首，歌頌穎州西湖四時美景，抒發(fā)恬淡安適情懷。今天我們將一起學(xué)習(xí)其中的第一首采桑子（輕舟短棹西湖好,目標： 1感受詞中所描繪的穎州西湖自然之美和作者的感情之美。 2體會富有表現(xiàn)力的語言，領(lǐng)會情景交融的意境。 3了解此詞結(jié)構(gòu)上的特點。 重點：感受詞中所描繪的穎州西湖自然之美和作者的感情之美。 難點：體會富有表現(xiàn)力的語言，領(lǐng)會情景交融的意境,學(xué)習(xí)目標,作者簡介,歐陽修（10071072），字永叔，號醉翁，晚號“六一居士”。

2、謚號文忠，世稱歐陽文忠公。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家,寫作背景,歐陽修曾經(jīng)擔(dān)任潁州知州，喜愛那里的民風(fēng)、景物，并與梅堯臣相約，在潁州買田，以便日后退居。幾年以后，歐陽修終于如愿以償退居潁州，幾次游覽后，創(chuàng)作了采桑子十首，歌詠潁州西湖四時的美景，抒發(fā)恬淡安適的情懷,讀準字音,輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。 無風(fēng)水面琉璃滑，不覺船移。微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛,采 桑 子 歐陽修,shng,wi y,zho,d,lin y,l,把握節(jié)奏,聽音頻，初步感知詩文內(nèi)容

3、,輕舟短棹/西湖好，綠水/逶迤。芳草/長堤，隱隱/笙歌/處處隨。 無風(fēng)/水面/琉璃滑，不覺/船移。微動/漣漪，驚起/沙禽/掠岸飛,采 桑 子 歐陽修,題目解讀,采桑子選自歐陽修全集卷一百三十一（中華書局2001年版）。 采桑子：詞牌名,采 桑 子 歐陽修,疏通詞意,短棹：劃船用的槳。 逶迤：形容道路或河道彎曲而長,詞意： 西湖風(fēng)光好，駕著輕舟劃短棹多么逍遙。碧綠的湖水綿延不斷，長堤上花草散出芳香。隱隱傳來的音樂歌唱，像是隨著船兒在湖上飄蕩,輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長堤，隱隱笙歌處處隨,疏通詞意,琉璃：這里喻指水面平靜澄碧。 漣漪：水的波紋。 沙禽：沙洲或沙灘上的水鳥,詞意： 無風(fēng)的水面，

4、光滑得好像琉璃一樣，不覺得船兒在前進，只見微微的細浪在船邊蕩漾。看，被船兒驚起的水鳥，正掠過湖岸在飛翔,無風(fēng)水面琉璃滑，不覺船移。微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛,詩歌鑒賞,賞析： 上闋主要寫堤岸風(fēng)景?！熬G水逶迤”“芳草長堤”寫出由湖心經(jīng)水面到堤岸，再整體向遠處推進的動態(tài)畫面?！半[隱笙歌處處隨” 從聽覺的角度將西湖的歡樂情調(diào)刻畫了出來,輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長堤，隱隱笙歌處處隨,詩歌鑒賞,賞析： 下闋主要寫“綠水逶迤”。因無風(fēng)，使得游人“不覺船移”；寫船動驚禽，劃破了湖面的平靜，為這一趟悠閑之旅平添了一個興奮點,無風(fēng)水面琉璃滑，不覺船移。微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛,詩歌鑒賞,整體賞析： 全詞描繪

5、了春日的潁州西湖，景色是那樣引人入勝，綠水蜿蜒曲折，長堤芳草青青，春風(fēng)中隱隱傳來柔和的笙歌聲。水面波平如鏡，不待風(fēng)助，小船已在平滑的春波上移動。這首詞如同一幅清麗活潑 、空靈淡遠的風(fēng)景畫，美不勝收，清新可愛，令人留連忘返，從中足見歐公乃詞壇寫景高手,寫作特色,在藝術(shù)上，詞人用清新活潑的語言，描繪出西湖之美景，猶如一幅清麗活潑、空靈淡遠的風(fēng)景畫。同時，注重了動靜結(jié)合的方法，特別是以動寫靜的方法，把西湖清新可愛之美表現(xiàn)得美不勝收，并寓情于景，令讀者想象而思考,思考探究,1、詞的上闕第一句在整首詞中的作用是什么,參考： 上闕第一句總攝全篇，點明題意，直抒贊美之情,參考： “西湖好”表現(xiàn)在輕歌曼舞，芳

6、草萋萋，綠 水悠悠和那蕩起的陣陣漣漪，驚起的只只飛鳥上,2、第一句作者說“西湖好”，結(jié)合全詞，用自己的話說說西湖好在哪里,思考探究,3、上闋中,作者是從哪些角度去寫景的？描繪了一幅怎樣的圖畫？表達了怎樣的感情,參考： 從視覺和聽覺兩個角度去寫的。輕舟(短棹)、綠水、芳草、長堤等意象。 描繪了一幅湖水綿延，芳草滿堤，清麗活潑的春日西湖美景。 廖廖數(shù)筆，營造出一片安謐、恬靜的氣氛，表達了作者游湖時的愉悅心情,思考探究,4、詞的下片被人們廣為流傳，請做簡要賞析,參考： 運用比喻，把無風(fēng)的水面比作琉璃，寫出了水面的光滑，讓人感覺不到船的移動；動靜結(jié)合，無風(fēng)水面與驚起的沙鳥形成鮮明的對比，畫面富有生機；

7、構(gòu)成了一幅美麗的沙鳥掠岸圖，表現(xiàn)了詞人對西湖的喜愛之情,思考探究,參考： 動靜結(jié)合的手法或以動襯靜，一、二句風(fēng)平 浪靜，把水面比作明凈平滑的琉璃，更以船的緩 慢移動寫出了“靜”。三、四句寫漣漪微起，驚 動了沙洲上的水鳥，水鳥掠過堤岸飛去，寫出了 “動”，而西湖愈顯其幽靜。動靜相襯，動靜結(jié) 合寫出了西湖春色的多姿多彩。抒發(fā)了詩人流連 山水的愉快心情,5、詞的下闕主要是用了哪種表現(xiàn)手法描寫西湖春色的？抒發(fā)了詩人的什么感情,思考探究,6、這首詞在藝術(shù)上有何特色,參考： 詞人用清新活潑的語言，描繪出西湖之美景，猶如一幅清麗活潑、空靈淡遠的風(fēng)景畫。同時，注重了動靜結(jié)合的方法，特別是以動寫靜的方法，把西湖

8、清新可愛之美表現(xiàn)得美不勝收，并寓情于景，令讀者想象而思考,思考探究,7、這首詞表達了作者怎樣的思想感情,參考： 表達了詩人對西湖的喜愛和贊美之情，抒發(fā)了詩人流連山水的愉快 （或悠然自得閑適）之情,板書設(shè)計,采桑子,上闋 下闋,描寫在湖上行舟、 波平如鏡的感受,寫泛舟湖上所見,歌頌西湖四時美景， 抒發(fā)恬淡安適情懷 及對西湖的無限喜愛,主題歸納,全詞以輕松淡雅的筆調(diào)，以輕舟的行進為線索，依次寫出堤岸和湖面的景物特征，描繪了潁州西湖春日清麗活潑、空靈淡遠的景色，表現(xiàn)出詞人無比愜意的心境，以及對西湖的無限喜愛之情,采 桑 子 歐陽修,擴展延伸,暫解塵中紱，來尋物外游。 龍門泛舟晚向香山 縷金裙窣輕紗，透紅瑩玉真堪愛。 鼓笛慢縷金裙窣輕紗 碕岸接芳蹊，琴觴此自怡。 題張損之學(xué)士蘭皋亭 君家花幾種，來自洛之濱。 題光化張氏園亭 兵閑四十年，士不識金革。 韓公閱古堂,你還能背誦歐陽修的一寫詩句嗎,課堂練習(xí),1、從視覺和聽覺兩方面描繪西湖清麗、恬靜、淡遠的春景的句子是： ， ，_。 2、詞中寫船動驚禽，劃破了湖面的平靜，為這一趟悠閑之旅平添了一個興奮點的句子是：_，_。 3、把水面比作明凈平滑的琉璃，寫出風(fēng)平浪