《桂林山水》教案設(shè)計

1、桂林山水教案設(shè)計特征碼標(biāo)簽:特征碼桂林山水教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會8個生字，能正確讀下列詞語：漓江 無瑕 翡翠 峰巒雄偉 屏障 竹筏 波瀾壯闊 水平如鏡 連綿不斷2.情感目標(biāo)：了解桂林山水的特點，感受桂林山水的美景，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河美的情感。3.技能目標(biāo)：有感情的朗讀課文，背誦課文。領(lǐng)悟作者抓住特點，運用對比、排比的寫作手法。教學(xué)重點課文的二三自然段分別具體講述了桂林水的特點和山的特點，理解用對比突出水美山美的寫作手法。教學(xué)難點對課文最后一段內(nèi)容的理解和作者感情的體會。教具設(shè)計dvd光盤設(shè)計特色在讀中整體感知課文，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶.教學(xué)流程一、

2、巧用視頻，開課激趣：1、播放萬里長城、頤和園圖片，創(chuàng)設(shè)情境激起學(xué)生對美景的向往，從而引入課題。教師邊展示桂林地區(qū)圖邊解說：人們都說桂林山水甲天下。桂林的山水到底有什么特別之處呢？就讓我們乘上竹筏小舟，一起駛?cè)肽敲利惖纳剿嬀懋?dāng)中吧。2、（播放桂林山水視頻）讓學(xué)生觀看桂林山水視頻，讓學(xué)生用一句話說出畫面的內(nèi)容？（生自由發(fā)言3-4個）二、自主學(xué)習(xí)，整體感知課文1、讓學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文?？梢杂梦覀円郧皩W(xué)過的幾種學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的方法中選擇你喜歡的，也可以自己創(chuàng)造新方法。一會兒以小組為單位匯報學(xué)習(xí)成果。2、小組學(xué)習(xí)（播放3分鐘輕柔舒緩的音樂）三、選用視頻，品讀課文，感悟山水之美導(dǎo)語：同學(xué)們學(xué)習(xí)

3、得很認(rèn)真。接下來就讓我們開始今天的桂林之行吧！現(xiàn)在我們把剛才的學(xué)習(xí)做一個匯報，哪個小組先來匯報？（一）巧用視頻，誦讀水之清碧1.先讓學(xué)生感情朗讀匯報的課文，再談?wù)勛约旱母惺?.其他同學(xué)談感受。（此時適時播放桂林的水視頻讓學(xué)生進(jìn)一步感悟漓江水的特點。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）3.播放漓江水特點的句子，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。（學(xué)生朗讀時，讓學(xué)生參與評價）（1）學(xué)生朗讀，師生評議，教師進(jìn)行示范。出示：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。（2）老師指導(dǎo)學(xué)生齊讀。（3）指導(dǎo)學(xué)生誦讀。教師提示：表現(xiàn)三種情感，第一種水靜是欣慰；第

4、二種水清是驚喜；第三種水綠是贊嘆。4.指導(dǎo)對比寫法的運用，突出漓江水別具一格的美（播放圖片：1、波瀾壯闊的大海，2、水平如鏡的西湖，碧綠的漓江水）漓江的水有漓江自己的美。漓江的水靜、清和綠?？偨Y(jié)板書：說西湖說大海，不是說漓江比它們都好，是各種景物各有各的好，各有各的美，漓江的三個特點，第一個靜。（教師板書“靜”）第二個什么？（教師板書“清”）第三個什么？在課文表達(dá)綠的時候，還用了個什么詞？（引導(dǎo)板書“碧”）（二）精選圖片，品讀山之秀奇1.學(xué)生匯報讀書方法，讀讀匯報的課文。（師出示桂林山的畫面，學(xué)生逐個朗讀。）2.學(xué)生談感受。3.指導(dǎo)朗讀課文。（出示課文內(nèi)容，生讀課文）課文：桂林的山真奇啊，一座

5、座拔地而起，好像一不小心就會栽倒下來。重點指導(dǎo)：（1）讀桂林的山的奇要表現(xiàn)出一種內(nèi)心的驚嘆。（2）指導(dǎo)“啊”的音變規(guī)律。小結(jié)：同學(xué)們，由此可見，作者運用祖國語言文字的功夫多深??！如果我們把這些詞語能在今后的寫作中活學(xué)活用，同樣的，就能提高運用祖國語言文字的能力。4.對比寫法，突出桂林山獨具特色的美。泰山、香山與桂林的山進(jìn)行比較，得出：桂林的山是奇、秀、險。本環(huán)節(jié)總結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)匯報，老師覺得你們真聰明，第一，能運用學(xué)過的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)課文，舉一反三的能力強。第二，發(fā)言積極，朗讀有感情。老師為你們的進(jìn)步由衷感到高興！希望你們繼續(xù)努力。（三）感悟山水組合美1.學(xué)生匯報課文的最后一段學(xué)生讀課文。（

6、播放山水相依視頻）讓學(xué)生談感受。（通過視頻播放讓學(xué)生感悟山水相依，誰也離不開誰。）理解課文最后一句。（齊讀）“真是舟行碧波上，人在畫中游?！?談山水相依的桂林給我們的感受。（播放視頻）坐在船上，行駛在漓江里，桂林山水那獨具特色的美，真是令人流連忘返。2.指導(dǎo)朗讀，邊朗讀邊談感受。四、宣傳策劃，創(chuàng)意展示。1.贊桂林山水桂林山水甲天下，作者用了這樣一篇文字優(yōu)美的*來贊美了桂林，老師用了一首詩來贊美她，你們想用什么方式來贊美桂林呢？那請大家開動腦筋，可以采用多種形式，如：廣告語、對聯(lián)、詩、歌曲等等，來贊一贊這如詩如畫的桂林山水吧！2.先小組討論，再全班匯報。（師作詩）慕名觀賞蕩輕舟，靜水清流碧悠悠。奇峰競秀拔地險，山水相依畫中游。3.讓學(xué)生欣賞賀敬之的桂林山水歌（播放視頻）五、課堂總結(jié)學(xué)生談收獲：通過學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？師：同學(xué)們，說的真好！在這節(jié)課中，同學(xué)們用到的學(xué)習(xí)方法是：（生齊答：有感情地朗讀、找特點談感受）好了，這一課還有什么問題嗎？六、作業(yè)設(shè)計1.請把自己對桂林山水的贊美寫下來。2.搜集有關(guān)桂林山水的景點圖片，辦一期桂林山水圖片展?？偨Y(jié)語：同學(xué)們，桂林既有令人陶醉的自然風(fēng)光，也有夢幻般神奇的境界。它是我國著名的風(fēng)景游覽