《小獅子》第二課時(shí)

1、小獅子第二課時(shí)特征碼標(biāo)簽:特征碼小獅子第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一作者：黃瑞芬 教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、得到啟示：父母本事再大，也不能依賴父母，應(yīng)從小鍛煉生活的本領(lǐng)。教具準(zhǔn)備：小黑板、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、唱片等教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：今天，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于小獅子學(xué)自立的故事。小猴子帶來(lái)一些詞寶寶想考考大家，有沒(méi)有信心讀準(zhǔn)它們呢？（兩列火車帶讀）1、復(fù)習(xí)詞寶寶。懶洋洋練功享福勸告刻苦依賴一輩子必須本領(lǐng)師：小朋友真棒！生字詞讀得這么準(zhǔn)確。能不能選擇你所喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。2、練習(xí)說(shuō)話（生1，生2，同桌互說(shuō)）師：小朋友不僅會(huì)讀，還會(huì)用詞?？茨銈冞@么了不起！字娃娃忍不住跳出來(lái)與你們見(jiàn)

2、面，能叫準(zhǔn)它們嗎？3、小老師帶領(lǐng)復(fù)習(xí)本課生字。（曬，功，抬，何，原，飯，勸）二、細(xì)讀課文，深入感悟師：哇！小朋友們認(rèn)詞認(rèn)字快又準(zhǔn)！真是了不起啊！黃老師相信你們朗讀課文肯定也很棒，能試試看嗎？我們先看看課文共有幾段。請(qǐng)八個(gè)同學(xué)接讀課文，其它同學(xué)邊聽(tīng)邊想：從這個(gè)故事中你知道了什么？你有什么問(wèn)題想靠大家智慧幫你解決。1、隨機(jī)抽讀8個(gè)同學(xué)。2、讓學(xué)生提出問(wèn)題，師生共同解決。（能解決及時(shí)解決，中心問(wèn)題留在黑板待討論重點(diǎn)指導(dǎo)）3、讓學(xué)生談?wù)劺斫獾膬?nèi)容，解決中心問(wèn)題。（結(jié)合插圖，恰當(dāng)板書(shū)）小獅子 真正 學(xué)會(huì)本領(lǐng) 圖1 圖2懶洋洋 刻苦練功曬 吃 睡 說(shuō) 滾 撲 撕 咬4、朗讀指導(dǎo)。（1）聯(lián)系生活，表演體驗(yàn)。

3、a、演一演小獅子懶洋洋的樣子。演一演“滾撲撕咬”b、想一想，我們?cè)鯓幼x出小獅子的懶？（2）過(guò)渡：小獅子為什么這樣懶？想知道嗎？a、同桌互相讀一讀小獅子與大樹(shù)對(duì)話。b、指名答。c、指導(dǎo)朗讀：小獅子回答大樹(shù)應(yīng)用什么語(yǔ)氣？d、指名讀小獅子的話，師生評(píng)價(jià)。男女生分角色朗讀。（3）朗讀領(lǐng)悟。師：小獅子的話被誰(shuí)聽(tīng)到了？獅子?jì)寢屖窃鯓觿窀嫘—{子呢？請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)，想想獅子?jì)寢尩囊馑?。（錄音范讀，全班讀。）讓我們展開(kāi)想象的翅膀，想想小獅子要學(xué)會(huì)哪些生活本領(lǐng)？不學(xué)本領(lǐng)會(huì)發(fā)生什么事？要學(xué)本領(lǐng)就得吃哪些苦？（學(xué)生紛紛回答）（4）聽(tīng)了獅子?jì)寢尩脑?，小獅子有什么改變？（師生共讀）（5）小組分角色練習(xí)朗讀表演。學(xué)生展示表演。三、討論延伸，感悟提高。1、四人小組討論：（1）真正的小獅子應(yīng)該是怎樣的？你喜歡小獅子嗎？為什么？（2）學(xué)完這個(gè)故事，你有什么收獲？2、全班交流。3、教師.總結(jié)：黃老師相信，學(xué)習(xí)了這個(gè)故事，我們每個(gè)小朋友都會(huì)像小獅子一樣成為一個(gè)不依賴父母，自己事自己做的好孩子。四、布置作業(yè)。把故事講給別人聽(tīng)，做一件事證明自己長(zhǎng)大了。 小獅子