大班想象畫教案《樹枝上的小鳥》

1、大班想象畫教案樹枝上的小鳥 【活動設計】 石頭是我們家鄉(xiāng)所處可見的資源，孩子們經(jīng)常尋找身邊的石頭實行各種玩耍。一天中，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ド⒉剑︻^上小鳥在嘰嘰喳喳地叫著，吸引了孩子們。不停地討論著小鳥的姿態(tài)。于是我將特色活動與孩子們生活中發(fā)現(xiàn)點聯(lián)系起來，讓孩子們自由創(chuàng)作。 【活動目標】 1、在石頭原有外形基礎(chǔ)上想象添畫，制作出自己喜歡的作品。 2、樂意在同伴面前大膽講述自己的制作過程。 3、體驗參加創(chuàng)意活動的樂趣。 【活動重難點】能自由創(chuàng)作各種形態(tài)的小鳥。 【活動準備】石頭，畫紙，雙面膠，魔術(shù)袋，ppt。 【活動過程】 一、感知石頭。 摸一摸 師：今天老師帶來一個魔術(shù)袋，（教師搖晃袋子），請你猜一猜

2、里面會是誰呢？（請幼兒伸進袋子里摸一摸，猜一猜，兩名幼兒） 比一比 1、這兩塊石頭有什么不一樣？ （比較大小，比較顏色，比較光滑和粗糙） 2、教師小結(jié)：石頭是各種各樣的，有的有的還有的 （設計意圖：本環(huán)節(jié)通過魔術(shù)導入，激發(fā)幼兒活動的興趣。讓幼兒感知石頭，有了玩石頭的經(jīng)驗，為接下來的環(huán)節(jié)做鋪墊。） 二、石頭聯(lián)想。 1、你在哪里見過這些石頭？ 2、這些石頭有什么作用？重要嗎？（PPT欣賞） 3、這些石頭有這么多用處，我們平時是怎么和石頭做游戲的呢？能夠想到什么呢？ （設計意圖：讓幼兒回憶之前的活動經(jīng)驗，引導幼兒實行想象，實行更新的創(chuàng)作。） 三、創(chuàng)作石頭。 1、教師出示范作，看一看，老師把石頭變成什

3、么了？我是怎么做的？請幼兒說一說。 2、教師出示空樹枝畫，還有好多?。╦y135幼兒教育 ）鳥也想停下來休息休息，你們愿意幫他們嗎？ 3、教師交代作畫要求： 選一塊合適的石頭。 用雙面膠站在樹枝上。 幫他添上小腳小嘴。 4、幼兒實行操作。 （設計意圖：通過教師的范作，讓幼兒仔細觀察，說說小鳥的各種形態(tài)，充分發(fā)揮幼兒的口語表達水平。） 四、石頭故事。 1、幼兒作品展示。 2、教師示范說一說作品中有趣的故事。 3、請幼兒說一說自己作品中的故事。 （設計意圖：幼兒大膽創(chuàng)作，請幼兒根據(jù)自己的作品，說說作品的故事，培養(yǎng)孩子語言水平。能讓幼兒有目的性的去創(chuàng)作。） 【活動反思】 教師能很好的將幼兒在生活中觀察到的細節(jié)與特色活動相結(jié)合?；顒又?，因為孩子有創(chuàng)作石頭畫的經(jīng)驗，所以孩子流露出很濃的創(chuàng)作欲望，活動開展的也比較順利?；顒又?，孩子能較清楚的說出自己的想法，并大膽創(chuàng)作。每一幅作品都有孩子自己的特色。