幼兒園11月份陽(yáng)光教導(dǎo)工作總結(jié)

1、幼兒園11月份陽(yáng)光教導(dǎo)工作總結(jié)特征碼標(biāo)簽:特征碼 為深入貫徹區(qū)委區(qū)當(dāng)局陽(yáng)光城陽(yáng)扶植工作要求，全面落實(shí)棘洪灘街道教委辦陽(yáng)光教導(dǎo)扶植工作實(shí)施，結(jié)合我園實(shí)際，我園十一月份開展了開展富厚多彩的運(yùn)動(dòng)，全面推進(jìn)“陽(yáng)光教導(dǎo)”扶植工作?，F(xiàn)將如下： 一、陽(yáng)光教授教化語(yǔ)言范疇一人一課展示運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言是人類的外交對(duì)象、思維兵器，36歲是語(yǔ)言成長(zhǎng)的敏感期，為了進(jìn)步教師的專業(yè)素養(yǎng)，晉升組織語(yǔ)言教導(dǎo)運(yùn)動(dòng)的才能，我園開展了語(yǔ)言范疇的一人一課運(yùn)動(dòng)，先生們先討論肯定展示的教導(dǎo)內(nèi)容，包括故事、兒歌、散文詩(shī)、看圖講述等多種類型，并采納一課多研的形式進(jìn)行展示，顛末重復(fù)研討、賡續(xù)反思，進(jìn)一步晉升了先生們對(duì)語(yǔ)言運(yùn)動(dòng)的組織教導(dǎo)才能。鋼筆字培訓(xùn)

2、都說(shuō)“言為心聲，字為心畫”，一手漂亮的鋼筆字不只給人的外在形象增添很多光彩，還會(huì)對(duì)人的內(nèi)在氣質(zhì)修養(yǎng)起到潛移默化的作用。為了進(jìn)一步進(jìn)步教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，晉升教師書寫程度，南萬(wàn)幼兒園組織教師進(jìn)行了鋼筆字培訓(xùn)運(yùn)動(dòng)。乒乓球培訓(xùn)乒乓球是我國(guó)的國(guó)球，也是一項(xiàng)集體性的活動(dòng)項(xiàng)目，可以益智健腦，進(jìn)步身體的和諧性，是一項(xiàng)有趣又有益的運(yùn)動(dòng)，為此，我園組織教師和部分幼兒進(jìn)行了乒乓球培訓(xùn)運(yùn)動(dòng)。園本培訓(xùn)運(yùn)動(dòng)為了更好地施展教師外出學(xué)習(xí)的實(shí)效性和輻射帶動(dòng)作用，達(dá)到“一人培訓(xùn)，全體受益”的學(xué)習(xí)效益。參訓(xùn)教師郝雅姍、萬(wàn)帥玲兩位先生將所學(xué)所獲內(nèi)化于心，并對(duì)本園教師進(jìn)行了園本二次培訓(xùn)。采參考之資以攻玉，納百家之長(zhǎng)以厚己。此次外出學(xué)習(xí)反饋

3、運(yùn)動(dòng)，為教師搭建了相互學(xué)習(xí)、交流分享、同匆匆共進(jìn)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，同時(shí)，也使有限的學(xué)習(xí)資源獲得了充分的共享與集成。萬(wàn)能工匠培訓(xùn)萬(wàn)能工匠是一款益智玩具，主要通過(guò)將各個(gè)零件拼插在一起實(shí)現(xiàn)最終的后果。在每個(gè)人手中都能有本身的不合的玩法， 萬(wàn)能工匠不僅是一種益智玩具，照樣一種教具，在培訓(xùn)運(yùn)動(dòng)中，先生從不合的角度解說(shuō)，了解萬(wàn)能工匠的作用，最突出的特點(diǎn)是對(duì)幼兒手部精細(xì)化訓(xùn)練，熬煉幼兒手部十九塊小肌肉。手腦相連，手部越機(jī)動(dòng)，大腦的成長(zhǎng)也隨之獲得充分熬煉，從而達(dá)到益智的后果。種植園拔白菜秋天是勞績(jī)的季候，瞧，種植園里的大白菜豐收啦，翠綠翠綠的可真悅目呀!二、陽(yáng)光家園家長(zhǎng)進(jìn)講堂-念書節(jié)運(yùn)動(dòng)為了富厚幼兒在園的學(xué)習(xí)生活，

4、搭建發(fā)跡園溝通的橋梁，促進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的了解，激發(fā)幼兒閱讀興趣，中五開展了“童韻書香 家長(zhǎng)進(jìn)講堂”講故事運(yùn)動(dòng)。中五班劉梓晨的媽媽有聲有色、聲情并茂地講述了繪本故事長(zhǎng)頸鹿不會(huì)跳舞。這本故事奉告小朋友，就算有時(shí)候你不能像人人一樣做某些事情，你會(huì)做的跟人人一樣好、甚至更好。每個(gè)孩子與其余孩子不一樣所以每個(gè)孩子都必要正確對(duì)待別人的成見并接收本身的不合，每個(gè)孩子都邑遇到長(zhǎng)頸鹿杰拉德那樣的艱苦，每個(gè)孩子都必要一只聰明的蟋蟀點(diǎn)播。三、陽(yáng)光平安消防平安在全國(guó)119消防日光降之際，為了進(jìn)一步進(jìn)步全園師生的消防平安意識(shí)，控制火警逃生的措施和技能，加強(qiáng)師生的自救自護(hù)才能，讓全體教師加倍明確了平安教導(dǎo)便是生命的教導(dǎo)

5、的理念。我園于201*年11月9日下午，組織開展了消防平安教導(dǎo)課。各班先生以消防知識(shí)我知道為主題，開展富厚多彩的消防教導(dǎo)課，如:發(fā)生火警怎么辦?什么器械容易引發(fā)火警?我認(rèn)識(shí)的消防標(biāo)志等，先生們通過(guò)視頻.故事和圖片等形式，活躍的為幼兒解說(shuō)消防常識(shí)，使幼兒懂得火警逃生措施，知道滅火器的用途及使用措施。防空防災(zāi)分散逃生演練為加強(qiáng)全體師幼的國(guó)防不雅念和防空防災(zāi)意識(shí)，賡續(xù)進(jìn)步師幼防空防災(zāi)應(yīng)急分散救援才能，依據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合幼兒園的實(shí)際，我園于201*年11月14日開展了防空防災(zāi)分散逃生演練運(yùn)動(dòng)。演練前先帶幼兒熟悉逃離路線，給孩子們介紹防空防災(zāi)演練的意義和知識(shí)，讓師幼對(duì)防空防災(zāi)有了基礎(chǔ)的了解。隨著防空警報(bào)的響起，在先生的指揮下，小朋友雙手捧頭，按預(yù)定的分散路線迅速撤離到操場(chǎng)，到達(dá)操場(chǎng)后，各班先生快速清點(diǎn)人數(shù)。隨后，王主任針對(duì)本次演練運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了解說(shuō)和總結(jié)。因之前也組織過(guò)分散逃生演練運(yùn)動(dòng)，孩子們整體表現(xiàn)反映對(duì)照迅速，聽到警報(bào)聲可以或許有序的跟著先生一起往外跑，到達(dá)平安所在。整個(gè)演練歷程既重要，又井然有序。這次演練運(yùn)動(dòng)是對(duì)我園防空應(yīng)急預(yù)案的一次查驗(yàn)，不僅再次落實(shí)了我園應(yīng)對(duì)突發(fā)變亂的警備步伐，而且也進(jìn)步了我園實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置懲罰突發(fā)變亂的才能，