幼兒英語說課稿

1、幼兒英語說課稿特征碼標(biāo)簽:特征碼幼兒英語說課稿（一）一、教材分析洪恩幼兒英語小小班的教材，是根據(jù)小小寶寶的學(xué)習(xí)特點、理解能力、興趣愛好，專門為小小寶寶設(shè)計的。從六月份第二周我嘗試著開始英語教學(xué)，令我驚喜的是，孩子們對英語活動特別感興趣，喜歡說英語兒歌，喜歡做手指游戲。因為小小班孩子對于可愛的小動物特別喜歡，所以本次活動我選擇了單詞dog的教學(xué)。二、目標(biāo)定位根據(jù)小小班孩子的年齡特點，結(jié)合我們班幼兒學(xué)習(xí)英語的實際情況，我為本次活動制定了以下三個目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒熟悉并適應(yīng)英語的活動環(huán)境，對英語產(chǎn)生興趣。這一點對于小小班孩子來說是非常重要的，孩子剛剛接觸一門語言，老師在給孩子正確的發(fā)音教學(xué)的同時，要

2、努力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。2.聽懂、理解并會說出單詞dog.我選擇了一個單詞作為活動的教學(xué)目標(biāo)，主要是考慮到托班孩子注意力時間短的年齡特點而定的。3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用hello與他人打招呼。這個目標(biāo)在學(xué)習(xí)單詞的過程中自然的貫穿進(jìn)去了，當(dāng)出示手偶，老師說hello時，孩子們能逐步學(xué)會自然、主動地打招呼。根據(jù)目標(biāo)我把活動的重點定位于：學(xué)習(xí)單詞dog的正確發(fā)音。因為小小班孩子的發(fā)音器官發(fā)育還不完善的特點，我覺得這同時也是本次活動的難點。三、活動準(zhǔn)備小小班孩子比較容易調(diào)動學(xué)習(xí)的興趣，但也容易分散注意力，所以教具不宜太多，根據(jù)孩子的這個特點，我準(zhǔn)備了兩個可愛、形象的手偶dog和cat.

3、四、活動分析本次活動的流程：熱身活動單詞學(xué)習(xí)語音練習(xí)兒歌復(fù)習(xí)鞏固延伸想重點說明以下4點：1.在熱身活動，我選了手指游戲 little bee，在英語教學(xué)中，熱身活動時的小律動是孩子們特別喜歡說和做的，而且回家后也喜歡表演，能很好地反映教學(xué)效果。熱身活動很多，但是適合小小班幼兒用的很少，這樣我們可以把適合其他年齡班的律動進(jìn)行改編，比如我在活動開始時，就作了改編：t:clap your hands,x x x x x（幼兒按節(jié)奏拍手）t:one two three （幼兒說four,并坐好）2.在單詞學(xué)習(xí)和語音練習(xí)這兩個重點環(huán)節(jié)，我選用了兩個可愛的、毛茸茸的手偶，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，因為小小班幼兒

4、發(fā)音器官不完善，在學(xué)習(xí)新單詞時在發(fā)音發(fā)面比其它年齡班要困難一點，所以我注意讓幼兒看清老師的口型，聽清老師的發(fā)音，多次重復(fù)，讓幼兒反復(fù)練習(xí)?？赡苡械暮⒆訒簳r發(fā)音不準(zhǔn)確，老師也不用擔(dān)心，只要我們給孩子一個正確的發(fā)音，那么孩子在以后發(fā)音條件成熟后自然會發(fā)正確。3.在兒歌復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，我自編了兒歌：cat cat miao miao miao.dog dog wang wang wang.這樣孩子們就會在簡單而有趣的兒歌學(xué)習(xí)中，復(fù)習(xí)鞏固了剛剛學(xué)習(xí)的單詞。4.在鞏固延伸環(huán)節(jié)，小朋友變成小超人和兩個可愛的小動物一起出去玩，然后再有意識地引導(dǎo)他們繼續(xù)練習(xí)說兒歌，達(dá)到復(fù)習(xí)、鞏固的目的。因為小小班孩子的興趣保持時間

5、短，在活動結(jié)束部分，我選擇小超人這個律動，再次激發(fā)幼兒在延伸活動中的興趣。附活動設(shè)計活動目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒熟悉并適應(yīng)英語的活動環(huán)境，對英語產(chǎn)生興趣。2.聽懂、理解并會說出單詞dog.3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用hello與他人打招呼?；顒訙?zhǔn)備：小狗、小貓的手偶各一?；顒又?、難點：學(xué)習(xí)單詞dog.活動過程：（一）熱身活動：手指游戲 little beelittle bee little bee,round round round,little bee little bee ,sound sound sound ,zzzzz（二）單詞學(xué)習(xí)：1.出示手偶cat,引起幼兒注意：看，今天是誰到我們班來了？（cat

6、）對了，是一只可愛的cat.小朋友高興嗎？ 打個招呼吧！hello!little cat還給小朋友帶來了一位好朋友，小朋友想知道它是誰嗎？（讓小朋友猜）2.出示手偶dog.t:yes , its a dog.小朋友一起來打聲招呼吧！hello!3.請小朋友跟老師一起說出單詞dog,注意讓幼兒看清老師的口型，聽清老師的發(fā)音。（三）語音練習(xí)：請小朋友看手偶說出單詞，觀察幼兒的發(fā)音是否正確。你喜歡這只可愛的dog嗎？dog想和小朋友們做好朋友，不過它有個要求，誰能大聲說出dog,它就和誰做朋友?，F(xiàn)在，咱們大聲說出dog,ok?（請小朋友逐個練習(xí)發(fā)音）（四）教師自編兒歌，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞。cat ca

7、t miao miao miao.dog dog wang wang wang.（五）活動延伸cat和dog兩個好朋友要出去玩了，我們也變成小超人和他們一起出去玩吧！ok?幼兒英語說課稿（二）一、說教材教材綱要指出：教育內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活，又要有助于開拓幼兒的經(jīng)驗和視野。此活動選材*于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。drinks活動中所涉及的英語單詞都是日常生活中孩子們經(jīng)?？吹?、接觸到和嘗過的飲料。這些在孩子們經(jīng)驗范圍之內(nèi)，能夠引起他們的興趣，同時孩子們生活中也會有很多機(jī)會練習(xí)。根據(jù)小班孩子的年齡特點，考慮到我班幼兒的英語發(fā)展水平，我設(shè)計了這一教學(xué)活動。二、說目標(biāo)活動的目標(biāo)是教育活動的起

8、點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)我班幼兒實際情況及對教材的分析，制定了以下目標(biāo)：1、通過輕松、自然、愉快的英語游戲設(shè)計，讓幼兒積極參與英語活動，大膽用英語進(jìn)行表達(dá)，并感受英語活動帶給他們的快樂與自信；2、讓孩子能聽懂、說出、認(rèn)讀water,tea,coffee,cola四個單詞，知道它們的英語名稱；3、學(xué)會用句型：please drink some進(jìn)行簡單交際，在圖片或場景下進(jìn)行簡單的英語交流和表達(dá)；三、說重點難點通過分析教材，考慮到我們班孩子的英語學(xué)習(xí)實際情況，我確定了教學(xué)重點和難點：重點是掌握飲料的英語名稱，會用句型，please drink some進(jìn)行交際；難點是運(yùn)用句型進(jìn)行主動表達(dá)

9、并作出相應(yīng)的回應(yīng)；針對重難點我設(shè)計了以下教學(xué)環(huán)節(jié)。四、說準(zhǔn)備為了使教學(xué)活動生動有趣，我作了如下活動準(zhǔn)備：空間準(zhǔn)備：讓幼兒圍成半圓形入座；物質(zhì)準(zhǔn)備：單詞卡片若干張；實物飲料：桔子汁，茶水、咖啡，可樂各一杯；經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解了各種飲料的名稱。五、說教法綱要指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。活動中應(yīng)力求形成合作探究式的師幼互動。因此，本次活動我除了用飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還要采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法有：1、游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。幼兒又有好動的特點，所以在教學(xué)過程中穿插適當(dāng)?shù)挠螒?，使幼兒能在快樂的游戲中輕松學(xué)習(xí)。2、

10、直觀教學(xué)法：利用各種形象圖片、實物，()讓孩子直觀形象的去認(rèn)識單詞。3、操作法 通過讓幼兒看一看，說一說，親自動手操作、觀察來獲得獲得感知。我讓孩子們親自聞一聞，嘗一嘗來說出飲料的英語名稱。4、情境教學(xué)法：在教學(xué)過程中，給孩子創(chuàng)設(shè)真實的教學(xué)情境，讓孩子投入的學(xué)習(xí)英語。本次教學(xué)活動，我引入了幼兒喜歡的服務(wù)生游戲，讓幼兒參與到這一活動中，通過推銷飲料的情境，使幼兒主動運(yùn)用句型：please drink some，提高孩子的英語口語聽說能力。六、說學(xué)法體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本，把要我學(xué)變成我要學(xué),設(shè)計了以下學(xué)法：1、多通道參與法：新綱要科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出，（幼兒）能用多種感官動手動腦，探究問題，因此

11、，活動中我引導(dǎo)幼兒看一看，聞一聞、嘗一嘗中獲得感知，不知不覺就對各種飲料發(fā)生了興趣。2、體驗法：為了讓幼兒對各種飲料更深的印象，我采用了幼兒親自嘗一嘗的體驗法，在品嘗中學(xué)說英語單詞。七、說教學(xué)過程其活動流程為： 溫故而知新熱身活動-新內(nèi)容呈現(xiàn)-游戲鞏固1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容2、warm-up（熱身活動，營造學(xué)習(xí)英語的活動氛圍）精彩的課堂開頭，不僅能使學(xué)生迅速興奮起來，而且會使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種自我需要，自然的進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情景。因此，在熱身的時候，我首先和孩子做律動，這樣的導(dǎo)入很快會讓孩子進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的情境，然后進(jìn)行英語交際問好，使孩子對語言的領(lǐng)會更加自然。2、presentation（新課呈現(xiàn)）

12、（1）通過平時的英語小游戲：look,look,what can you see?依次呈現(xiàn)water、coffee、tea、cola、的圖片，引導(dǎo)孩子說出飲料的名稱。我根據(jù)本課單詞的特點和所準(zhǔn)備的實物和圖片，采用了情景假設(shè)法：我扮演飯店的服務(wù)生，孩子扮演顧客，走到孩子中去。服務(wù)生說：please drink some coffee,你要喝咖啡嗎？drink some tea.顧客說：thank you.服務(wù)生：here you are.顧客：thank you. 這樣還鍛煉了幼兒簡單的英語表達(dá)能力！3、practise（活動操練）。請4名孩子上臺，手里分別端著水、茶水、咖啡、可樂，老師發(fā)出指令

13、，please drink some孩子根據(jù)提示做出動作，聽說，鞏固句型。game 3:listen and draw a line to the right picture.4、一起欣賞歌曲drinks（英語光盤）反思：在這節(jié)課中，我始終關(guān)注學(xué)生的情感，創(chuàng)造教學(xué)氛圍，圍繞任務(wù)型的教學(xué)活動，聯(lián)系學(xué)生生活實際，通過提供趣味性較強(qiáng)的活動和內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)。創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)活動，使幼兒通過自身體驗與實踐，快樂輕松地學(xué)習(xí)英語知識。今天我所展示的這個活動肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予批評指正，讓我在以后的教學(xué)實踐中，在新的教育歷年熏陶下，和孩子一起探索，一起成長！

14、謝謝！幼兒英語說課稿（三）活動目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒在日常生活中用英語進(jìn)行較多交際的能力。2、讓兒童進(jìn)一步學(xué)習(xí)購物用語。3、讓幼兒掌握桃子、橘子和蘋果的復(fù)數(shù)說法。4、句型：canihelpyou?*apples.hereyouare.thankyou.活動準(zhǔn)備蘋果、橘子、桃子實物以及卡片若干，教學(xué)卡片，光盤、小籃子?；顒舆^程一、唱著歌走進(jìn)教室clapyourhands二、基本部分1、出示三個神秘箱子t:今天，孫老師帶來很多禮物，禮物在這三個箱子里面，讓幼兒摸。s:摸出第一個箱子里的禮物：一個蘋果。s:蘋果t:繼續(xù)摸s:又摸出一盤蘋果。引出蘋果復(fù)數(shù)，讓幼兒讀單詞，并區(qū)別單數(shù)復(fù)數(shù)。t:摸出第二個箱子的禮物：用上述方法學(xué)習(xí)橘子、和桃子的復(fù)數(shù)單詞。做游戲whoismissing鞏固單詞。2、觸摸卡的游戲。教師示范：runtoapples跑向黑板觸摸單詞并做出吃的動作，幼兒做觸摸卡的游戲。3、撿卡游戲t: