學(xué)校守衛(wèi)科個人工作總結(jié)

1、學(xué)校守衛(wèi)科個人工作總結(jié)特征碼標(biāo)簽:特征碼 一學(xué)年來，守衛(wèi)科在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，各年級、班級、及全體師生的積極共同下，通過全科工作人員的盡力，圓滿地完成了本學(xué)期的平安守衛(wèi)工作，現(xiàn)將具體工作申報作如下: 一、主要工作:1、抓好節(jié)沐日值班工作。強(qiáng)化了門衛(wèi)值班職責(zé)。增強(qiáng)護(hù)校隊員的校園巡邏，防止各種平安事故的發(fā)生。2、認(rèn)真抓勤學(xué)生宿舍的治理工作，確保住校學(xué)生的人身、家當(dāng)平安。創(chuàng)造康健衛(wèi)生的休息生活情況。一學(xué)期來，學(xué)生宿舍在守衛(wèi)科的治理下，沒有發(fā)生人身平安事故和重人人當(dāng)損失案件。充分施展寢室治理員的作用，堅持24小時值班，堅持每日衛(wèi)生清掃和學(xué)生衛(wèi)生值日制度，實時處置懲罰住校學(xué)生中發(fā)生違紀(jì)變亂。治理工作基礎(chǔ)做到

2、，實時發(fā)明問題、實時陳訴請示、實時處置懲罰，大事不留宿，維護(hù)了學(xué)生宿舍的平安和穩(wěn)定，做好09級新生辦事工作。3、校園消防工作方面，為了保障學(xué)校的消防平安，學(xué)校守衛(wèi)科，堅持每星期一小反省，每月一大反省，本學(xué)期換調(diào)換消防設(shè)備:滅火氣兩次，增加滅火器6個，其他電線電路方面，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下及總務(wù)科的共同下積極維修及處置懲罰，所以在在消防方面沒有平安事故的發(fā)生。4、校園治安方面(1)妥善處置懲罰各年級，班級發(fā)生的各類打斗打架、訛詐打單、。將各類平安隱患消失在發(fā)芽狀態(tài)。本學(xué)期守衛(wèi)科處置懲罰學(xué)生打斗案件7起、訛詐打單案件1起、召開專門的平安工作會議2次，繼承做好平安信息制度。(2)做好各類矛盾的調(diào)停、處置

3、懲罰工作。學(xué)校是青少年的集中地,也是案件的多發(fā)地。未成年人由于短缺自控才能，一點小事容易引起打斗打架變亂，如處置懲罰欠妥矛盾進(jìn)將會進(jìn)一步激化。本學(xué)年處置懲罰學(xué)生打斗案件8余起，將多種矛盾化解到最低限度。(3)繼承強(qiáng)化守衛(wèi)科值班巡邏制度。抓好校園及周邊治安情況整治，自開學(xué)以來，守衛(wèi)科增強(qiáng)校園值班巡邏，校園及周邊基礎(chǔ)上杜絕了社會閑雜人員到校門口尋釁滋事、打斗、訛詐案件的發(fā)生，維護(hù)了校園的穩(wěn)定。此中1起外校學(xué)生酒喝醉了到我校找人，與我校先生發(fā)生吵嘴及沖突，在校領(lǐng)導(dǎo)的贊助下及聯(lián)系外校領(lǐng)導(dǎo)獲得響應(yīng)的處置懲罰。(4)對門衛(wèi)做了充分調(diào)劑。杜絕一切閑雜人員混入校園，及我校學(xué)生私自溜出學(xué)校。(5)走讀生證件治理

4、，發(fā)明假走讀生證件3余起，后顛末在學(xué)生科的共同下總共查出假走讀生證件30來個，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的看重下獲得了響應(yīng)的處置懲罰。二、存在問題:1、本學(xué)期治安狀況優(yōu)越，學(xué)生在夜間翻躍圍墻的對照嚴(yán)重，班主任教導(dǎo)不到位，學(xué)生翻爬圍墻25來次，學(xué)生在校外上網(wǎng)受到人生平安侵害的變亂應(yīng)引起看重。2、由于北北幼兒園這邊的課堂對照疏散，學(xué)生常常趁門衛(wèi)不注意溜出校外，這也給學(xué)校的治理增加了難度同時也提醒我們的治理還得增強(qiáng)。3、增強(qiáng)學(xué)生宿舍插板的改裝，寢室有了插板，這樣學(xué)生就會趁機(jī)充電及使用電山君燒水，同時也給宿舍治理先生帶來治理方面的難度及響應(yīng)的平安隱患。請學(xué)校給予贊助拆除插板。三、工作建議校園平安任務(wù)仍然重，必須警鐘長鳴、常抓不懈。由于學(xué)校09級新生如校學(xué)校學(xué)生增多，因此下半年的平安警備任務(wù)重，面對新環(huán)境、新問題務(wù)必保持清醒頭腦，強(qiáng)化值班值日工作，強(qiáng)化平安責(zé)任意識，鼎力增強(qiáng)平安鼓吹教導(dǎo)，創(chuàng)造一個平安協(xié)調(diào)的校園治安情況。201*年是我校重要繁忙而又師生興奮的一年，在這一年中我們閱歷了建筑、抗洪(班級進(jìn)水)、喬遷、部署新校園等一系列教導(dǎo)教授教化