認識計算器及其計算方法教學設計

1、全椒縣第二實驗小學備課教案教材體系：蘇教版學科：數(shù)學冊數(shù)：8備課時間：2018. 3課題：認識計算器及其計算方法主備人：張賢宏修改人：教學內容：教科書第40-41頁例1、例2和“練一練”，完成練習七第1-4題、第9題。教學目標：1. 初步了解計算器上常用的按鍵名稱和功能，初步學會計算器的基本操作方法，并 能正確進行大數(shù)目的計算。2. 使學生經(jīng)歷認識計算器和用計算器計算的過程，積累一些用計算器計算的經(jīng)驗， 提高運算能力。3. 使學生在參與數(shù)學活動的過程中，初步了解用計算器計算的優(yōu)點，體驗計算器 的學習價值，激發(fā)用計算器計算的興趣，增強學好數(shù)學的自信心。教學重點：認識計算器，掌握用計算器進行計算的

2、方法。教學難點：利用計算器進行四則混合運算。教學準備：課件，計算器教學過程：一、談話導入1.今天，老師帶來了兩位新朋友（出示兩種不同的計算器）提問：你們認識嗎？知道它們叫什么名字？學生可能回答：計算機。教師出示計算機圖，告訴學生：這是計算機，又叫電腦，它的用處非常多剛才我們看到的叫計算器，是專門用來計算的。修改案：再問：你能說說在n常生活中哪些會用到計算器嗎？學生回答，教師小結:在進行比較復雜的計算時，人們通常使用計 算器。今天我們就來學習用計算器計算（板書課題）?！驹O計意圖：由學生熟悉的計算器導入新課，厘清計算器與計算機 的不同，使學生認識到計算器是人們在進行比較復雜的計算時常用的計 算工具

3、?！慷?、交流共享（一）認識計算器1. 認識計算器上的兩大區(qū)域一般計算器都由兩部分組成：一是顯示屏，一是鍵盤（課件展示）2. 認識計算器上常用的按鍵。白學課本第40頁的常用按鍵圖，并交流匯報。3. 在自己的計算器上找到這些按鍵，并嘗試操作。 開機鍵、關機鍵、消除鍵。按“0N”鍵，打開計算器；按“OFF”鍵，就關掉計算器；按“AC” 鍵，顯示屏上的數(shù)字就會全部清除為0。說明：科學計算器上的關機鍵通常是先按“sh辻t”鍵，再按“AC” 鍵。 運算符號鍵、數(shù)字鍵、等號鍵、小數(shù)點鍵?！驹O計意圖：計算器對于學生來說并不陌生，所以讓學生自學計算 器各部分的名稱，并在自己的計算器上操作感知。這為下面學習用計算

4、 器計算奠定基礎?！浚ǘW習計算器的使用方法1. 教學例lo（1）課件出示教材第40頁例題1：用計算器計算38+27、30X18。（2）學生嘗試獨立用計算器計算。教師巡視，進行個別輔導。（3）組織匯報交流。:世口口輸入： 計算38+27。,可以按照算式的先后順序，先輸入“38”，然后輸入“ + ”再輸入“27”，最后輸入“二”，這 時屏幕上呈現(xiàn)65”，就是計算結果。 計算30X18o輸入: ,可以按照算式的先后順序，先輸入“30”,然后輸入“X”再輸入“18”，最后輸入“二”，這時 屏幕上呈現(xiàn)“540”，就是計算結果。（4）用筆算或口算檢驗計算器算得是否正確。（5）完成教材第41頁“練一練”

5、第1題。2. 教學例2。（1 ）課件出示教材第41頁例題2：用計算器計算40000-165X 182。（2）思考：算式里有兩種運算，應該先算什么？再算什么？學生交流后明確：應該先算乘法，再算減法。（3）學生獨立用計算器進行計算，并把計算結果填寫在教材上。（4）組織交流。（5）說明：科學計算器能識別運算順序，可以直接根據(jù)算式的書 寫順序按鍵，而不必根據(jù)運算順序分步操作。學生直接計算40000-165X182,并與分步計算結果比較。（6）完成教材第41頁“練一練”第2題。3. 回顧交流：用計算器計算有什么優(yōu)點？先讓學生在小組內進行交流，再全班交流。生答師板書：正確 快捷 方便【設計意圖：例1教給學

6、生計算器的按鍵方法，例2教給學生按運 算順序計算和用科學計算器按書寫順序計算的方法，這些都豐富了學生 用計算器計算的經(jīng)驗，提高了運算能力。】三、反饋完善1完成教材第43頁“練習七”第1、2題。學生獨立計算，再全班交流。2. 完成教材第43頁“練習七”第3題。（1）學生用計算器計算。（2）用估算檢驗計算器計算得是否正確。3. 完成教材第43頁“練習七”第4題。4. 閱讀教材第41頁的“你知道嗎”5. 完成教材第44頁“練習七”第9題。用計算器算一算，2000元夠不夠？【設計意圖：用估算檢驗計算器計算得是否正確，既培養(yǎng)了學生的估算能力，又與前面用口算或筆算檢驗計算器計算得是否正確互相照 應，使得口算、筆算、估算和用計算器計算相得益彰。填寫購物發(fā)票， 既培養(yǎng)了學生用計算器計算的能力，乂溝通了數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強 了學生的應用意識?！克?、反思總結通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？用計算器計算有什么優(yōu)點