地球上的人們教案

1、地球上的人們教學(xué)設(shè)計(jì) 谷城縣廟灘鎮(zhèn)黃畈中心小學(xué)：萬(wàn)能 教材分析: 地球上的人們是湖北版新教材六年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)第三單元的第2課。本單元整合了地理、歷史、品德等教育方面的內(nèi)容,較好地體現(xiàn)了課程的綜合性,在介紹事實(shí)的同時(shí),突出了對(duì)人類(lèi)智慧的欣賞,并對(duì)人類(lèi)的創(chuàng)造精神、進(jìn)取精神和道德文明加以宏揚(yáng),以到情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成與知識(shí)技能的訓(xùn)練相結(jié)合。世界上有許多反應(yīng)人類(lèi)智慧和創(chuàng)造的文化遺產(chǎn),他們體現(xiàn)了人類(lèi)文明的歷史進(jìn)程,體現(xiàn)了人類(lèi)偉大的創(chuàng)造精神。 學(xué)情分析: 當(dāng)代少年兒童都生活在一個(gè)開(kāi)放的時(shí)代,國(guó)與國(guó)之間的文化、經(jīng)濟(jì)交流以及相互聯(lián)系,比歷史上任何一個(gè)時(shí)期都密切,兒童們接觸世界的機(jī)會(huì)比較多。讓學(xué)生從小能

2、以多元的觀念來(lái)認(rèn)識(shí)多彩的世界,為他們成為一個(gè)有國(guó)際視野的中國(guó)人打下良好的基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo): 1、知道和認(rèn)識(shí)世界上現(xiàn)有多少個(gè)國(guó)家和地區(qū)以及我國(guó)周邊的主要國(guó)家以及與我國(guó)的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。 2、以美國(guó)、俄羅斯、日本、法國(guó)等一些國(guó)家為例,初步了解這些國(guó)家的主要特點(diǎn),能借助資料、事實(shí),通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)周邊國(guó)家與我過(guò)文化的共性和差異性,以及不同國(guó)家的生活習(xí)慣、文化習(xí)俗與其歷史淵源、地域環(huán)境的關(guān)系。 3、知道我們和鄰國(guó)之間要友好交往、和睦相處、共同發(fā)展。 教學(xué)理念: 1、教材是師生學(xué)習(xí)的憑借,但它不是唯一的課程資源。信息時(shí)代,現(xiàn)代教育技術(shù)的輔助,令課堂呈現(xiàn)開(kāi)放性。 2、教師不再是真理的占有者和宣傳者,學(xué)生

3、不再是真理的被動(dòng)的接受者。師生都是真理的追求者和探索者,師生之間不再是單向的授受關(guān)系,對(duì)話關(guān)系,合作關(guān)系。教學(xué)過(guò)程為師生交往、對(duì)話和探究的過(guò)程,也是價(jià)值觀、人生觀潛在形成的過(guò)程。 3、教師為拓展課堂的內(nèi)涵,讓學(xué)生有更多時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng),承擔(dān)一定的任務(wù),扮演一定的角色,在“做”中不斷領(lǐng)悟,在“做”中培養(yǎng)能力,發(fā)展個(gè)性。在活動(dòng)化教學(xué)中教師的作用體現(xiàn)為教育的指導(dǎo)者、場(chǎng)境的創(chuàng)造者、活動(dòng)的評(píng)價(jià)者。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 重點(diǎn):知道和認(rèn)識(shí)與我國(guó)陸地相鄰的14個(gè)國(guó)家以及與我國(guó)的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。 難點(diǎn):知道我們和鄰國(guó)之間要友好交往、和睦相處、共同發(fā)展。 教學(xué)過(guò)程: 活動(dòng)一 生活在不同的國(guó)度 1、師:同學(xué)們,

4、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō):(1)我們生活的周?chē)灿卸嗌賯€(gè)洲? (2)世界上有多少個(gè)國(guó)家和地區(qū)? (3)哪個(gè)洲國(guó)家最多? (4)哪個(gè)洲沒(méi)有國(guó)家? 2、學(xué)生討論,自由發(fā)言 3、小組討論,在地圖中找到我國(guó)的鄰國(guó),在這個(gè)過(guò)程中形成正確的認(rèn)識(shí)。 4、知道學(xué)生完成我的收藏夾,教師強(qiáng)調(diào)要選取該國(guó)的主要特色,完成后小組交流。 5、鞏固練習(xí)。教師任意指定我國(guó)周?chē)哪硞€(gè)方位,讓學(xué)生說(shuō)出處于這個(gè)方位的我國(guó)鄰國(guó)的名稱(chēng)。 6、獨(dú)立完成教科書(shū)59頁(yè)下面的填空。 7、教師小結(jié)。 活動(dòng)要求:本次活動(dòng)學(xué)生參與的內(nèi)容較多,要課前提出搜集資料的要求,因此要安排恰當(dāng),關(guān)注學(xué)生的傾聽(tīng)習(xí)慣和合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。 活動(dòng)拓展:設(shè)計(jì)一條具有特色的世界之旅線路,要求

5、有主題還要有途徑國(guó)家的線路等。 活動(dòng)二 我們的鄰居 1 師:同學(xué)們,我國(guó)疆界很長(zhǎng),與14個(gè)國(guó)家陸地相鄰,與6個(gè)國(guó)家隔海相望,這20個(gè)國(guó)家分別是? 2、同學(xué)們?cè)诘貓D中分別找出這20個(gè)國(guó)家。 3、師:在這20個(gè)國(guó)家中哪個(gè)國(guó)家面積最大? 4、每組一人發(fā)言 5、師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)俄羅斯的一些主要特色? 6、學(xué)生自由發(fā)言,也許有些學(xué)生有回答錯(cuò)誤片面,教師及時(shí)提醒學(xué)生,把握該國(guó)的一些特點(diǎn)。 7、教師講解張騫開(kāi)通絲綢之路、唐玄奘到印度取經(jīng),鑒真東渡日本、鄭和七下西洋的歷史,引入鄰國(guó)概念 8、開(kāi)展互訪交流活動(dòng) 活動(dòng)三 鄰國(guó)互訪活動(dòng) 1、開(kāi)展互訪交流活動(dòng)。 師:同學(xué)們,現(xiàn)在每個(gè)小組選擇一個(gè)自己熟悉或喜愛(ài)的國(guó)家,自己扮

6、演這個(gè)國(guó)家的“公民”,用各種形式把國(guó)家的風(fēng)土人情展示出來(lái),向大家介紹你所在的國(guó)家。 2、學(xué)生在小組里討論,準(zhǔn)備,在此過(guò)程中加深對(duì)其他鄰國(guó)的了解。 3、參觀出訪。選擇自己想去參觀拜訪的國(guó)家,跟著當(dāng)?shù)氐摹皩?dǎo)游”參觀了解,在次過(guò)程中可提出問(wèn)題,當(dāng)?shù)亍肮瘛睙崆檎写⒔榻B當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)。 4、師:我們?nèi)チ诉@么多熱情的國(guó)家,現(xiàn)在咱們?cè)谧鲆粔K交流展板。展板上圖文并茂,可以有照片、文字、繪畫(huà)、畫(huà)出該過(guò)的地圖輪廓,寫(xiě)聲一寫(xiě)祝福的寄語(yǔ),發(fā)揮你們的智慧,做出非常有特色的展板,還可以互相留言。 活動(dòng)四 古往今來(lái)話鄰國(guó) 1、課前學(xué)生搜集了古代關(guān)于鄰國(guó)的故事,讓他們講給大家聽(tīng)。 2、師:同學(xué)們,通過(guò)聽(tīng)這些故事你知道了什么? 3、生:我國(guó)和鄰國(guó)從古代起就有交往。 4、師:除了古代的故事,從現(xiàn)在的生活中你能找到什么與鄰國(guó)相似的東西和生活習(xí)慣嗎? 5、學(xué)生交流搜集的資料找到各國(guó)之間的共同之處。 6、師:是啊,這些共同之出可以看出我們與鄰國(guó)之間的文化一直都有友好的交往,通過(guò)這些交往,促進(jìn)了我們的共同發(fā)展。 7、新聞?wù){(diào)查。 (1)通過(guò)收看電視新聞,閱讀新聞報(bào)道,記錄我國(guó)與鄰國(guó)友好往來(lái)的新聞報(bào)道。 (2)課上向全班同學(xué)介紹