中學(xué)學(xué)校年終總結(jié)范文

1、中學(xué)學(xué)校年終總結(jié)范文范文一：一、規(guī)范教學(xué)管理，提高學(xué)生綜合素質(zhì) 學(xué)校教務(wù)處充分發(fā)揮指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng) 服務(wù)意識，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為， 完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃，取得了較為理想的效果。1 、加強(qiáng)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑， 以制度制約、 以機(jī)制激勵(lì)，抓好教學(xué)流程的各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。 嚴(yán)格考勤制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，組織學(xué)生代表進(jìn)行評教，及時(shí)幫 助年輕和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少的教師調(diào)整教學(xué)方法， 并把結(jié)果作為教師的綜 合評價(jià)的一個(gè)方面。2 、認(rèn)真組織考試， 狠抓考風(fēng)、 考紀(jì)，從考務(wù)安排、 監(jiān)考、評卷、 成績統(tǒng)計(jì)各環(huán)節(jié)， 盡可能

2、減少人為因素的干擾， 保證學(xué)生成績客觀真 實(shí)公平公正，以考風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)。對每次的考試都認(rèn)真做好質(zhì)量分析， 質(zhì)量分析是我校提高教學(xué)的一個(gè)重要舉措。3 、備考抓實(shí)、抓細(xì)，塑造圖盛教學(xué)品牌。高三備考是本學(xué)期學(xué) 校的中心工作， 為切實(shí)提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量， 提升我校辦學(xué)效益和 聲譽(yù)，教務(wù)處對備考工作抓早、抓實(shí)、抓細(xì)，并要求畢業(yè)班教師根據(jù) 學(xué)科特點(diǎn)擬定好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃， 學(xué)科教研組組長認(rèn)真履行工作 職責(zé)，認(rèn)真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學(xué)難點(diǎn)。定期召開 高考備考會議，研究、指導(dǎo)畢業(yè)班工作，配合上級教學(xué)教研部門對教 學(xué)的督導(dǎo)，同時(shí)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流、學(xué)習(xí)，先后有河浦中學(xué)、成 田高級中學(xué)高三教師蒞

3、校交流， 我校赴澄海實(shí)驗(yàn)高級中學(xué)開展校際教 學(xué)交流活動(dòng)。通過全體高三老師的共同努力， xx 年高考再創(chuàng)佳績。4 、重視學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。開展優(yōu)生和弱 科輔導(dǎo)，切實(shí)做好培優(yōu)扶差 ; 組織培訓(xùn)各類學(xué)科競賽的， 加大尖子生、 特長生的培養(yǎng)力度 ; 扎實(shí)有效地開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，結(jié)合上級開展 的科技發(fā)明創(chuàng)新大賽活動(dòng)因地制宜地開展通用技術(shù)課程 ; 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué) 校現(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開發(fā)，組織興趣小組、科普活動(dòng)小組活動(dòng)， 開闊學(xué)生眼界，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)造能力 ; 加強(qiáng)音、 體、美學(xué)科的教學(xué)管理，完善體音美的考核標(biāo)準(zhǔn)和評估方案，努力探 索各種成才的策略。二、開展校本教研，提

4、高教師教科研能力 本學(xué)期教研工作以學(xué)?？蒲信d校的工作思路為指導(dǎo)，重點(diǎn)圍繞 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展這一中心任務(wù)， 廣泛開展校本教研活動(dòng)， 提高教 師的教科研能力。1 、學(xué)科常規(guī)教研活動(dòng)趨規(guī)范。重點(diǎn)抓好集體備課，采取集體研 討方式，以具體的課例為載體，以課例剖析、一課多論、交流反思作 為教研的切入點(diǎn)，學(xué)科組、年級教研組教師互談互評乃至互相聽課， 相互借鑒，共同提高。立足科組實(shí)際，認(rèn)真組織開展專題培訓(xùn)或研討 學(xué)習(xí)活動(dòng)。 各學(xué)科組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)和專題研討交流， 把理論學(xué)習(xí)與 青年教師基本功比賽和課題研究、 公開課的開展結(jié)合起來， 針對教學(xué) 中存在的問題，有目的地開展如“語文教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫” “英語語篇 解

5、讀之教學(xué)設(shè)計(jì)撰寫及命題攻略” “物理教學(xué)情景研究”等專題研討 活動(dòng)，不斷更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教師的理論水平。2 、開展教學(xué)觀摩課活動(dòng)學(xué)習(xí)、交流。共計(jì)開設(shè)各級公開課、同 課異構(gòu)課、展示課共 30 個(gè)，其中區(qū)級公開課 1 個(gè)，校性公開課 28 個(gè) （ 同課異構(gòu)課 9 組 23 個(gè)，學(xué)科組公開課 5 個(gè)） ，年級教研組組內(nèi)公開 課 1 個(gè)。在開課過程中，科組成員能共同研討、磨課，聽課后作好評 價(jià)交流。這種多方位的交流活動(dòng)促使授課教師迅速成長， 科組內(nèi)教師 之間也得以相互促進(jìn)，共同提高，和諧發(fā)展。3 、舉行校性青年教師基本功比賽， 有效促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展。 學(xué)校教研室認(rèn)真統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，組織開

6、展了校性青年教師基本功比 賽。比賽以學(xué)科組為單位組織開展，科組長負(fù)責(zé)落實(shí)，在做好動(dòng)員報(bào) 名工作的同時(shí)， 各學(xué)科組認(rèn)真擬定比賽方案， 分兩個(gè)環(huán)節(jié)在科組會議 時(shí)間開展活動(dòng)。比賽共評出一等獎(jiǎng) 12 名，二等獎(jiǎng) 18 名。本次比賽時(shí) 間之長，參賽人數(shù)之多，形式之靈活多樣，活動(dòng)之系統(tǒng)性，為學(xué)校歷 屆教師能力比賽之冠， 也最受教師關(guān)注和重視。 活動(dòng)營造了濃烈的教 研氛圍，推動(dòng)了學(xué)科教研， 有效促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展，為提高教育 教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4 、積極組織教師參加各級各類評選活動(dòng)， 全面促進(jìn)教師理論水 平、教學(xué)能力和動(dòng)手能力的提高，促進(jìn)教師專業(yè)化素質(zhì)的提升。先后 組織教師參加基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果

7、獎(jiǎng)申報(bào)、 廣東省中學(xué)青年數(shù)學(xué) 教師優(yōu)秀課 （ 說課） 評比、汕頭市教師自制教育教學(xué)軟件評比， 獲得不 俗的成績。 已送評的還有區(qū)中學(xué)語文專題復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、 現(xiàn)正 在組織參評的還有 xx 年度潮陽區(qū)優(yōu)秀教學(xué)論文評選以及 xx 年度現(xiàn)代 教育技術(shù) （電教） 論文等活動(dòng)。5 、倡導(dǎo)行動(dòng)研究，以課題研究推動(dòng)校本教研工作的開展，進(jìn)而 提升教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平。共有七個(gè)課題順利完成結(jié)題工作， 其中有兩個(gè)是省級小課題， 五個(gè)是市級課題， 還有三個(gè)廣東省教育學(xué) 會小課題和兩個(gè)市級課題共五個(gè)課題成功獲得立項(xiàng)， 各級立項(xiàng)課題組 能積極主動(dòng)開展課題研究， 多數(shù)教師的理論水平和科研水平得到不同 程度的提高。

8、三、優(yōu)化育人環(huán)境，提高德育實(shí)效性 育人先育德。政教處始終把“成人”教育放在首位，致力于學(xué) 生自律意識的培養(yǎng)，圍繞“感恩教育生命教育”的德育主題，以“雷 鋒月”活動(dòng)和紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng) 95 周年為契機(jī)，以精細(xì)管理推動(dòng)養(yǎng)成教 育，以學(xué)習(xí)引導(dǎo)和氛圍營設(shè)為主線，深入開展愛國主義教育、感恩教 育、禮儀教育和生命教育， 切實(shí)提高德育工作的針對性、主動(dòng)性和實(shí) 效性。1 、落實(shí)規(guī)范化管理，優(yōu)化德育環(huán)境。首先，加強(qiáng)德育骨干隊(duì)伍 建設(shè)，優(yōu)化班主任的過程管理，要求全體班主任跟班管理，工作按時(shí) 到崗到位，在工作中“以高尚的人格感召人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人， 以滿腔的熱情疏導(dǎo)人” ，及時(shí)掌握學(xué)生最新思想動(dòng)態(tài)并予以解決問題 ;

9、 堅(jiān)持學(xué)月工作總結(jié)制度， 組織開展主題班會觀摩課， 讓班主任在實(shí)踐 中互學(xué)互進(jìn)，共同提高。其次，嚴(yán)抓規(guī)范管理，發(fā)揮各項(xiàng)專項(xiàng)教育的 效能。以狠抓校園常規(guī)管理和考勤管理為主線， 以德育量化管理為契 機(jī)，堅(jiān)持“求實(shí)、求細(xì)”的工作原則，開展創(chuàng)造性的班級管理活動(dòng) ; 落實(shí)三級值班管理制度， 開展文明班評比活動(dòng)， 每月給優(yōu)勝班頒發(fā)流 動(dòng)紅旗，學(xué)期統(tǒng)計(jì)評定文明班級，作為優(yōu)秀班主任評選的重要依據(jù) ; 組織“文明監(jiān)督員”對同學(xué)、食堂、學(xué)校衛(wèi)生工作進(jìn)行監(jiān)督和評比， 讓學(xué)生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我。再次，重視法 制教育和安全教育，以致家長一封信、講座、應(yīng)急疏散演練等多種形 式開展宣傳教育活動(dòng)。2 、

10、發(fā)揮學(xué)校心理教育的輔助作用，拓寬德育的途徑和效果。關(guān) 注心理健康教育， 請汕大醫(yī)學(xué)院心理輔導(dǎo)與咨詢中心的麥穗妍老師召 開題為帶著美麗的心情奔向大學(xué)壓力下的備考智慧講座，組 織心理室老師下班開課，開展心理咨詢，做到預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié) 合，教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生、家長主動(dòng)參與相結(jié)合，提高全體學(xué)生的 心理素質(zhì)，充分開發(fā)青年學(xué)生的潛能，培養(yǎng)樂觀、向上的心理品質(zhì)， 促進(jìn)人格的健全發(fā)展。3 、開展專題活動(dòng)，營造健康向上的校園文化氛圍。積極開展黨 的群眾路線教育活動(dòng)， 組織本校黨員干部深入金灶鎮(zhèn)調(diào)研， 結(jié)合實(shí)際 召開民主生活會， 在班子內(nèi)開展批評和自我批評， 共某學(xué)校發(fā)展大計(jì)。 圍繞高考舉辦一系列勵(lì)志教育活

11、動(dòng)，舉行沖刺 xx 年高考誓師大會堅(jiān) 定學(xué)生必勝信念，激發(fā)熱情，保持前行的動(dòng)力 ; 高三級學(xué)生拔河比賽 以磨礪意志，增強(qiáng)體質(zhì) ; 組織高一高二級學(xué)生向高三學(xué)生送祝?；顒?dòng)， 傳遞濃濃的祝福， 感覺在備考路上并不孤獨(dú)， 讓高三級學(xué)生收獲了暖 暖的感動(dòng)。結(jié)合“紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng) 95 周年”和“慶祝建黨 93 周年”活 動(dòng)，召開紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng) 95 周年暨表彰大會，教育學(xué)生熱愛祖國，增 強(qiáng)民族責(zé)任感 ; 發(fā)揮團(tuán)員青年的先鋒模范作用，組織青年志愿者系列 活動(dòng)，定期清理學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生， 協(xié)助高考、高二學(xué)業(yè)水平考試工作， 讓學(xué)生在活動(dòng)中凈化學(xué)生心靈、完善和發(fā)展人格 ; 以學(xué)雷鋒活動(dòng)為契 機(jī)，組織“雷鋒日記”書法比

12、賽，讓學(xué)生進(jìn)一步了解雷鋒的優(yōu)秀事跡 及高尚品德，也展示了新時(shí)期學(xué)子的文化藝術(shù)風(fēng)貌 ; 開展系列安全教 育，印發(fā)應(yīng)急避險(xiǎn)系列學(xué)習(xí)資料，組織學(xué)生舉行應(yīng)急避險(xiǎn)疏散演練， 培養(yǎng)學(xué)生安全意識， 提高學(xué)生應(yīng)急避險(xiǎn)能力， 杜絕安全隱患 ; 開展“珍 愛生命，防止溺水”主題教育活動(dòng)，通過組織主題班會課、師生集體 宣誓和簽名活動(dòng)、簽安全承諾書等形式層層深化生命教育主題 ; 組織 開展高一學(xué)生籃球賽、高二級“五四頌中華”班際合唱賽比賽、等 文娛體育活動(dòng)，寓教于樂， 活躍校園文化氛圍，為提高班級凝聚力提 供平臺; 舉行“一人一元捐”、汕頭市第五屆“廣東扶貧濟(jì)困日”募 捐活動(dòng)，倡導(dǎo)慈善公益理念，推動(dòng)“全民參與公益”的

13、社會氛圍，培 養(yǎng)青年學(xué)生樂善好施的奉獻(xiàn)精神 ; 尤其是為本校遭遇火災(zāi)喪失家園與 親人的高三級林子鴻同學(xué)開展獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng)， 更充分體現(xiàn)了圖盛中 學(xué)師生仁愛奉獻(xiàn)的良好風(fēng)貌、團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)精神。4 、打造學(xué)校的社團(tuán)特色，積極開展社團(tuán)活動(dòng)。本學(xué)期順利完成 學(xué)生會及文學(xué)社換屆工作， 組織學(xué)生參加各種征文比賽， 指導(dǎo)學(xué)生社 團(tuán)出版校報(bào)、組織“青藍(lán)杯”現(xiàn)場作文比賽、“新荷杯”校際作文競 賽、舉辦“快樂答吧”等多種形式的活動(dòng)，為學(xué)生提供了自由發(fā)展的 空間，學(xué)生在活動(dòng)中充分發(fā)展特長，展示個(gè)人才華并從中得到教育。5 、做好內(nèi)宿管理工作。一以貫之地本著嚴(yán)格管理、熱情服務(wù)的 原則，以安全、責(zé)任為先，秉承任勞任怨的態(tài)度， 順利開展各項(xiàng)工作， 營造家般溫馨的氛圍，為高考加溫鼓勁。加強(qiáng)內(nèi)宿管理隊(duì)伍建設(shè)，發(fā) 揚(yáng)“傳、幫、帶”的傳統(tǒng)和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高內(nèi)宿管理教師群體的 敬業(yè)精神和業(yè)務(wù)能力，發(fā)揮內(nèi)宿管理老師在內(nèi)宿管理中的核心作用 ; 加強(qiáng)樓長、義工、內(nèi)宿班長、寢室長等學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)生 的工作積極性和能力培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生自我服務(wù)、教育和管理的能力 ; 落實(shí)檢查監(jiān)督制