2019六年級(jí)數(shù)學(xué)教案《復(fù)習(xí)與整理(一)》

1、六年級(jí)數(shù)學(xué)教案復(fù)習(xí)與整理（一）學(xué)材分析本階段整理與復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要有：圓、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圖形的變換。學(xué)情分析從平時(shí)檢測(cè)可以看出學(xué)生對(duì)圓的認(rèn)識(shí)這一知識(shí)掌握得還不錯(cuò)，百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用和圖形的變換這兩塊知識(shí)課上得比較少，還需整理以系統(tǒng)化。教學(xué)時(shí)，教師既要關(guān)注學(xué)生整理的知識(shí)內(nèi)容及其聯(lián)系，又要關(guān)注學(xué)生整理知識(shí)的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固這三個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)，提高整理知識(shí)的能力；2、能根據(jù)這三個(gè)單元所學(xué)的內(nèi)容，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試解決，發(fā)展提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力導(dǎo)學(xué)策略練習(xí)、整理教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、回顧所學(xué)回顧這三個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)你學(xué)到了什么？第 1頁(yè)你呢說(shuō)說(shuō)這些知

2、識(shí)與前面幾冊(cè)學(xué)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容有什么聯(lián)系嗎？請(qǐng)你把所學(xué)的知識(shí)寫羅列出來(lái)。你能對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行歸類嗎？二、整理知識(shí)師幫助學(xué)生梳理出知識(shí)內(nèi)容之間的前后聯(lián)系，并將整理的內(nèi)容寫下來(lái)。對(duì)于學(xué)生呈現(xiàn)出來(lái)的好的作品，教師應(yīng)讓學(xué)生介紹整理的方法，以培養(yǎng)他們反思和整理知識(shí)的能力。將整理的知識(shí)寫在書本上。三、解決問(wèn)題根據(jù)學(xué)到的知識(shí)，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？翻閱課本，回顧這三個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)，回答老師的提問(wèn)。說(shuō)說(shuō)與以前所學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系。并把這些知識(shí)羅列出來(lái)。學(xué)生對(duì)羅列的知識(shí)進(jìn)行歸類，把同一類的知識(shí)放在一起，并用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行概括；學(xué)生采用列舉的方式（如百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，可以列舉一些解決問(wèn)題的實(shí)例）、表格或網(wǎng)絡(luò)圖等呈現(xiàn)形式。學(xué)生提出各式各樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試著進(jìn)行解決。可以用小組交流合作的形式。板書：復(fù)習(xí)