5月二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

1、感謝閱讀希望對(duì)您有幫助！5 月二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)導(dǎo)讀：一學(xué)期過去了，這一學(xué)期的教學(xué)工作是否滿意呢?老師們是不是該準(zhǔn)備寫工作總結(jié)呢 ?為大家整理了二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)范文，閱讀。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)欄目 !二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí) 2 班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況， 努力地去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識(shí)如：學(xué)會(huì)并比較熟練的計(jì)算 100 以內(nèi)的加減法 ;表內(nèi)乘法、簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)、米與厘米等。但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成不認(rèn)真，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績(jī)較差的現(xiàn)象

2、。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)， 推動(dòng)今后的教學(xué)工作， 下面我將取得的成績(jī)和存在的問題兩個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：1、備課。學(xué)期初，鉆研了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。2、上課。 (1) 創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接感謝閱讀希

3、望對(duì)您有幫助！著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣， 參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律， 新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。 這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。 (3) 努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串 ;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。3、批改作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤， 教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改

4、作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后重新評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣， 對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。 在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣， 提高他們的學(xué)習(xí)自信心， 從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。5、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在教學(xué)中，我一直認(rèn)為與家長(zhǎng)溝通也是搞好教學(xué)很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。把每一個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴變化都及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，才有助于教學(xué)的提

5、感謝閱讀希望對(duì)您有幫助！高和學(xué)生的成長(zhǎng)。 在我的教育工作中我一直堅(jiān)持這樣做， 也證明有一定的收獲。二、存在的問題孩子的成績(jī)不僅僅依靠老師的交， 更離不開家長(zhǎng)的幫， 在下個(gè)學(xué)期，我爭(zhēng)取多和家長(zhǎng)溝通， 了解孩子的在家的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)也參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來， 給孩子更多的鼓勵(lì)和關(guān)注。 從每次單元測(cè)驗(yàn)和期末考試來看， 還存在著許多問題。 如部分學(xué)生的計(jì)算能力分析應(yīng)用題的能力還是很差，學(xué)生做題不夠認(rèn)真，檢查不仔細(xì)。這就要求我在以后的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生審題、分析、計(jì)算的能力和做事認(rèn)真踏實(shí)的好習(xí)慣。還要加強(qiáng)個(gè)別生的指導(dǎo)工作。以上就是我對(duì)這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力地改正自己的缺

6、點(diǎn)，根據(jù)孩子的特點(diǎn)，讓自己的教學(xué)水平和孩子的成績(jī)都能更上一層樓。小學(xué)年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)時(shí)光荏苒 ,驀然回首 ,一學(xué)期的教學(xué)又要結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作 ,我感嘆很多 ,教學(xué)中的點(diǎn)滴涌上心頭 ,存在的問題還需努力解決。現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下 :一、創(chuàng)設(shè)平等、活躍的課堂氛圍。教師在新課程中最大的是角色的變化 ,將不再是知識(shí)的傳授者和管理者 ,更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。在教學(xué)中 ,結(jié)合本班的特點(diǎn) ,我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境 ,如猜字謎、畫畫、講故事等 ,我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí) ,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)感謝閱讀希望對(duì)您有幫助！慣 ,掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)

7、展能力 ,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境 ,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣 ,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)答得好的 ,我會(huì)馬上表?yè)P(yáng) ;有錯(cuò)的 ,也及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)。使學(xué)生從中受到感化和熏陶 ,從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望 ,使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí) ,提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。二、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。由于三年級(jí)時(shí)是中年級(jí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn) ,如果處理不好學(xué)生的能力很難提升。我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。 為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 ,我提前根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)把學(xué)生分為不同的小組 ,因材施教 ,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如 ,在書寫方面 ,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性 ,要求行款整齊 ,字跡工整 ,并努力克服錯(cuò)別字 ,我讓

8、寫字不好的同學(xué)每天在小黑板上寫一課生字。又如 ,在學(xué)習(xí)生字方面 ,為了讓學(xué)生更加深刻和注意人容易寫錯(cuò)的字 ,讓學(xué)生在黑板上比賽 ,為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉 ,我利用 小老師教生字的方法 或領(lǐng)讀、賽讀的方法教學(xué) ,這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高漲 ,而且注意力也集中 ,當(dāng)然學(xué)習(xí)效果是最佳的。三、重視閱讀教學(xué)。進(jìn)入中年級(jí)學(xué)生的任務(wù)重點(diǎn)應(yīng)有字詞教學(xué)轉(zhuǎn)向閱讀教學(xué) ,因此教師的引導(dǎo)時(shí)非常迫切的 ,必要的。我在教學(xué)中要求做到 一思、二記、三理解 。一思,要做到讀第一遍時(shí)思考文章的主要內(nèi)容 ;二記 ,要記住文章的故事情節(jié) ,為理解文章主要內(nèi)容做好準(zhǔn)備 ;三理解 ,如果前兩項(xiàng)你都做到了 ,那么文章的中心就把握住了 ,

9、各種練習(xí)題做起來就會(huì)得心應(yīng)手。久而久之學(xué)生的閱讀能力就大大提高。感謝閱讀希望對(duì)您有幫助！四、做好培優(yōu)扶差工作。我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確 ,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此 ,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí) ,多學(xué)知識(shí)和技能。開學(xué)初進(jìn)行摸底 ,跟著課任老師聽課 ,逐一了解學(xué)生上課情況 ,對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生 ,共同教育、幫助;安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子 ,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況 ;采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。 讓學(xué)生 在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī) ,在微笑中認(rèn)識(shí)不足 ,在輕松愉快的氛圍中知識(shí)能力得以提高。經(jīng)常與他們談心 ,講解學(xué)習(xí)的重要性 ,把他

10、們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。五、做好家訪工作。除了做好校內(nèi)的教育、管理外,也通過校訊通與家長(zhǎng)常聯(lián)系,多溝通 ,取得家長(zhǎng)協(xié)助 ,才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作 ,以前有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè) ,得過且過。特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué) ,更要與家長(zhǎng)共同管教。因此 ,我及時(shí)進(jìn)行家訪或通過校訊通 ,向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn) ,并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法 ,對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。 這些學(xué)生現(xiàn)在改變很大 ,基本能及時(shí)完成作業(yè)了 ,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。六、改進(jìn)地方。作文是我們的大敵 ,學(xué)生無法下筆 ,有些學(xué)生還不會(huì)寫 ,我真的感到慚愧 !我會(huì)在下學(xué)期加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練 ,把閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)緊密結(jié)合起來 ,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。 讓學(xué)生養(yǎng)成讀書要做筆記的習(xí)慣 ,生養(yǎng)成 不動(dòng)筆墨不讀書 的好習(xí)慣。