《少年閏土》教學(xué)設(shè)計(3)

1、26、少年閏土教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課生字、詞語，能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、理清文章條理。把握課文主要內(nèi)容。3、理解課文第一部分內(nèi)容，并試著背誦。教學(xué)重點： 理清文章條理，把握課文主要內(nèi)容。教學(xué)難點：理解課文第一部分，想想作者怎樣刻畫人物的，了解閏土機(jī)智勇敢的特點。課前準(zhǔn)備1.教師提前指導(dǎo)學(xué)生編寫本課預(yù)習(xí)學(xué)案，并指導(dǎo)學(xué)生完成預(yù)習(xí)。2、課件。教 學(xué) 過 程第一課時一、展示圖片，引出閏土。1、出示單元系統(tǒng)。（出示：單元系統(tǒng)）第六單元共有四篇課文，單元訓(xùn)練重點是：注意把握文章的主要內(nèi)容，想想名家是怎樣敘述故事、刻畫人物的。今天老師給大家?guī)砹艘粋€新朋友，他和大家年齡相仿，同學(xué)們想不想

2、認(rèn)識他？2、出示“看瓜刺猹”圖，師朗誦第一自然段。3、了解魯迅筆下的閏土。初次和這位朋友見面，你對他有什么樣的印象？4、板書課題，師：這位機(jī)智勇敢的少年便是閏土，一起來和他打打招呼吧?。R讀課題。）二、檢測預(yù)習(xí)，整體感知昨天同學(xué)們已經(jīng)按照預(yù)習(xí)學(xué)案中的內(nèi)容，對課文進(jìn)行了預(yù)習(xí)，現(xiàn)在我們共同檢測預(yù)習(xí)情況。（出示預(yù)習(xí)學(xué)案）教師檢測。預(yù)習(xí)檢測一讀讀下面的詞語，看看出現(xiàn)錯誤的一組是（A閏土刺謂胯下竹匾潮汛B管祭器撒秕谷撿貝殼捉鳥雀）。C深藍(lán)的金黃的碧綠的紫色的讓學(xué)生再讀以上詞語， 看看有什么發(fā)現(xiàn)？ （名詞、動詞、描寫的顏色的詞語）讀下面的句子，給加點選擇正確的讀音。（ 1）那時我的父親還在世，家景也好，我

3、正（ zhn zhn）是一個少爺。（ 2）正（zhn zhn）月里供(n gn)祖像，供品很多，祭器很講究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。（ 3）這畜（ ch x）生很伶俐，倒向你奔（ bn bn）來，反從胯下逃走了。（朝一個方向就是 bn）預(yù)習(xí)檢測二出示練習(xí)：把下面的詞語與正確的解釋連線：其間只知道無端很少見素不知道如此如許從來不知道稀奇其中單知道無緣無故預(yù)習(xí)檢測三挑戰(zhàn)朗讀。我能讀好下面的語段。（閏土和我的語言）過渡：看來同學(xué)們已經(jīng)順利通過檢測，下面我們來看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課生字、詞語，能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、理清文章條理。把握課文主要內(nèi)容，3、理解課文第一部分內(nèi)容

4、，并試著背誦。通過檢測，第一個學(xué)習(xí)目標(biāo)我們已經(jīng)基本達(dá)成了。只要用心，相信同學(xué)們一定能夠完成本節(jié)課的其他兩個學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、通讀課文，理清脈絡(luò)課文內(nèi)容我知道課文先寫了（），接著寫了“我”和閏土從（）到（）最后（）的故事。）到2、指名回答，相機(jī)板書。我印象中閏土（回憶）（1） 相識 （23）相見 （45） 相處（ 616）相別（ 17）3、依據(jù)板書，概括課文主要內(nèi)容。課文正是按照這樣的順序來敘述的。課文可以分為幾部分？（說清楚）哪個部分寫得最詳細(xì)？（相處）齊說誰能根據(jù)老師的板書， 來概括一下課文的主要內(nèi)容。（知識豐富、聰明能干、活潑可愛）段意合并法來概括課文的主要內(nèi)容的方法大家用的很好。四、精讀感悟

5、，讀中悟法我和閏土相處的過程中，閏土給“我”講了很多稀奇的事，哪件給你留下了最深刻的印象？（看瓜刺猹，也給魯迅先生留下了深刻的印象，多年后他還是記憶猶新。我對瓜地刺猹也很感興趣，讓我們一起走進(jìn)課文的第一部分）學(xué)習(xí)提示（ 1）自由讀課文第一部分，邊讀邊畫出自己喜歡的句子，并作簡單的批注。（ 2）同桌互相交流，說說喜歡的理由，（ 3）有感情朗讀這部分。2、交流讀書收獲。 （景、人、物）3、指導(dǎo)背誦。（ 1）、同學(xué)們我們和閏土一起來到了西瓜地里，你們看哪，看見了什么？生：我看見了在深藍(lán)的天空中，掛著一輪金黃的圓月，好似一幅畫一樣，是那么美麗，那么迷人。（ 2）、多美的月夜啊，你們再看，又看見了什么？我看見有一個英勇機(jī)敏的少年，正拿著一柄鋼叉正勁力向猹刺去（ 3）、還看見了什么呢？ （我看見沙堤上鋪滿了碧綠的西瓜）（ 4）、這么美的月夜，一望無際的西瓜地里，一個少年正在刺猹，猹來了，他怎么辦？（他項帶銀圈，手捏一柄鋼叉向猹刺去）（ 5）、啊，盡力刺下去以后，猹呢？4、齊背課文第一自然段，此時少年閏土的形象已經(jīng)深深地印在我們腦海中了。五、總結(jié)歸納，隨堂檢測。1.小結(jié)語：課文已經(jīng)背會了，我來考考你們。（ 手（2、隨堂檢測。（）的天空中掛著一輪（）的圓月，下面是海邊的沙地，都種著）的（）的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項（）銀圈，）一柄鋼叉，向一匹猹盡力地（）去