《春風(fēng)帶我去散步》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、春風(fēng)帶我去散步教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 、認(rèn)識(shí) 11 個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，會(huì)寫(xiě)8 個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字，學(xué)會(huì)“數(shù)”這個(gè)多音字。2 、熟讀課文，了解春風(fēng)帶給大自然的變化，了解春天的特點(diǎn)， 抒發(fā)自己對(duì)春天、對(duì)生活的熱愛(ài)。3 、指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記 11 個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)要求會(huì)寫(xiě)的8 個(gè)字形書(shū)寫(xiě)。其中“步”字容易多點(diǎn)，指導(dǎo)時(shí)要特殊強(qiáng)調(diào)；“帶”字上面共有三豎，學(xué)生易錯(cuò)。第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。1 、同學(xué)們，你們喜歡春天嗎？說(shuō)說(shuō)你印象中的春天是什么樣的？2 、今天我們就要和春風(fēng)一起，去看看春天的美景。請(qǐng)學(xué)生一起讀課題。3 、走吧，我們出發(fā)。二、播放課件：春天的美景。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)剛剛看到的春天什么

2、樣？春天有哪些特點(diǎn)？三、學(xué)生練習(xí)讀課文，學(xué)習(xí)生字。 1 、出示生字卡片，指導(dǎo)學(xué)生拼讀生字。2 、練習(xí)朗讀課文，弄清每一個(gè)生字在文中的位置，并結(jié)合文章內(nèi)容弄清每個(gè)生字的意思。四、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)要求會(huì)寫(xiě)的字進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。特殊指導(dǎo)“步、帶、梢”。五、指導(dǎo)學(xué)生弄清“數(shù)”的兩個(gè)讀音及其區(qū)分方法。六、鞏固練習(xí)。1 、開(kāi)火車(chē)讀生字上學(xué)片。 2 、讀詞語(yǔ)卡片：外套、淡水、脫口而出、皮帶、蘭花、散步、格格不入、心中有數(shù)。七、再次練讀課文，爭(zhēng)取做到流利地朗讀下來(lái)。八、布置作業(yè)。1 、練習(xí)書(shū)寫(xiě)第 1頁(yè)要求會(huì)寫(xiě)的字。2 、熟練、流利地朗讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課。1 、出示詞卡，學(xué)生認(rèn)讀。2 、和春風(fēng)一起散步，你

3、們都看到什么了？二、朗讀課文，并逐段來(lái)學(xué)習(xí)。1 、春風(fēng)來(lái)了，你怎么知道的？他在對(duì)我們說(shuō)什么？ 2 、那我們就和春風(fēng)一起去散步吧。不過(guò)可別忘了，要一邊走一邊看。同學(xué)們，你們看到了什么？有哪些事物在發(fā)生著變化？（老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言整理板書(shū)）板書(shū)春風(fēng) 呼喚 我 脫掉（棉衣、棉帽、手套） 小草 變綠 二月蘭淺紫色 白楊樹(shù) 睜著眼 喜鵲 筑巢 孩子 放風(fēng)箏 風(fēng)箏 飛向藍(lán)天 三、結(jié)合板書(shū)，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，抓準(zhǔn)春天的特點(diǎn)，感受奏的美。 四、春天這樣美，讓我們讀出對(duì)奏的喜愛(ài)和贊美。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。五、指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。 前兩個(gè)習(xí)題指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。最后一個(gè)玩一玩，說(shuō)一說(shuō)，先讓學(xué)生小組內(nèi)討論一下，圖中畫(huà)的小玩具都是些什么？為什么要和春風(fēng)玩？怎樣和春風(fēng)玩？在小組內(nèi)先交流，然后把自己的想法說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。指導(dǎo)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)要清楚、完整。 六、布置作業(yè)。 1 、結(jié)合課文內(nèi)