淺談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧

1、淺談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧特征碼標(biāo)簽:特征碼淺談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧fh“數(shù)學(xué)滾出高考”引發(fā)的思考文 謝思思摘 要：在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生沒有掌握學(xué)習(xí)方法及技巧，導(dǎo)致數(shù)學(xué)很難，介紹一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小技巧，希望可以給大家借鑒，好的學(xué)習(xí)方法使學(xué)習(xí)效果事半功倍，數(shù)學(xué)不再那么難。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)技巧；思考最近的“數(shù)學(xué)滾出高考”風(fēng)波引起了我這位教育工作者的思考，在眾多高中生學(xué)習(xí)調(diào)查中，大家反映最難學(xué)的是數(shù)學(xué)，確實在高中課外輔導(dǎo)最盛行的還是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)難學(xué)而又不得不學(xué)，確實是個頭痛的問題。實際上，數(shù)學(xué)對人的思維鍛煉是終身的，潛移默化的，與其讓“數(shù)學(xué)滾出高考”還不如來探討學(xué)習(xí)技巧。一、巧做筆記很多思維細膩的學(xué)生喜歡做筆記，把

2、老師上課的內(nèi)容全記下，實際上這對于數(shù)學(xué)而言是不科學(xué)的。數(shù)學(xué)筆記力求做到“全而不齊”，即整個課堂的思路及重要的知識點可以筆錄下來，其他內(nèi)容主要跟老師思路來理解，尤其是一些例題，在沒有理解的情況下一味地抄是不可取的。二、會做小結(jié)在教學(xué)中，學(xué)生經(jīng)常問到的是：“老師我平常都懂了，可是為什么一到考試就不會呢？”在每個周末或者每學(xué)完一個章節(jié)后，不妨在筆記本上單獨騰出一欄來做小結(jié)，小結(jié)內(nèi)容包括：知識點的關(guān)聯(lián)、重要公式、經(jīng)典例題，涉及的數(shù)學(xué)思想方法。目的是打通每一章節(jié)知識點的關(guān)聯(lián)，了解知識的來龍去脈，理清思路。三、讀透課本現(xiàn)在很多學(xué)校用學(xué)案，實際上我們不能脫離課本，要讀透課本。()筆者曾經(jīng)訪談過一些高考狀元，

3、曾經(jīng)有一位狀元沒有做過一本完整的習(xí)題冊，他的方法僅僅是把課本中練習(xí)題全部做完，讀透里面的知識點與數(shù)學(xué)思想方法，而不是盲目的題海戰(zhàn)術(shù)。四、其他小技巧將每本書重要公式和技巧以及老師上課補充的重要定理公式記錄在課本第12頁的空白處。對于類似高考這樣的大型考試，有眾多的練習(xí)及課本需要重新復(fù)習(xí)，我們只有在平時就把重點記錄在空白頁，最后關(guān)鍵時刻只需翻回第12頁就可以快速復(fù)習(xí)每本書重點知識，效果顯著。奧蘇貝爾認(rèn)為，有意義學(xué)習(xí)的條件具備以下幾點：1.學(xué)生有意義學(xué)習(xí)的心向，即表現(xiàn)出新的內(nèi)容與已有知識之間建立聯(lián)系的傾向2.學(xué)習(xí)內(nèi)容對學(xué)生具有潛在意義，即能夠與學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來。這種聯(lián)系不能是一種牽強附會的或逐字逐句的，而是應(yīng)該是實質(zhì)性的聯(lián)系在奧蘇貝爾看來，學(xué)生的學(xué)習(xí)，如果要有價值，應(yīng)該盡可能地有意義。這些學(xué)習(xí)技巧實際上就是更好地使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有意義。有人說：“70%的人呼吁數(shù)學(xué)滾出高考，實際上他們不知道高考就是要剔除這70%的人?！蔽覀冃枰靼椎氖菙?shù)學(xué)并不是用來“買菜”的，而是其中的思維方法終身受益，與其逃避高考不如全力以赴來一場有準(zhǔn)備的仗。把握方法