語文 －群鳥學藝

1、語文 群鳥學藝特征碼標簽:特征碼教學目標： 1認識本課的3個生字，能借助拼音讀懂課文。2有感情地朗讀課文，分角色演一演課文內容。3能聯(lián)系生活實際理解課文，明白只有認真、虛心、耐心地學習，才能學好本領的道理。教學過程：（一）導入新課今天我們學習第15課群鳥學藝?！叭骸笔裁匆馑迹俊八嚒笔裁匆馑?？“群鳥學藝”又是什么意思呢？（二）初讀課文，課文整體感知，了解課文大意1出示預習提綱。（1）借助漢語拼音把課文讀通，不懂的詞語。（2）默讀思考：文中群鳥指哪些鳥？向誰學藝？這些鳥都是怎樣學藝的？2檢查預習效果，教師適當指導。（1）指名讀課文，檢查讀音是否正確。（2）讀課文，提出不理解詞語，學生討論交流，教師

2、指導。3指名讀課文。（1）指名分段朗讀課文。（2）指導讀鳳凰老師說的話，先把鳳凰說的話畫出來，然后練習讀。（3）鳳凰說的這些話里哪句話最重要？（4）哪些鳥沒有耐心？指導讀群鳥的話。（三）學法指導用“”畫出貓頭鷹的想法；用“ ”畫出貓頭鷹的行動。1填寫表格。 群鳥學搭窩 鳥名想法行動態(tài)度結果貓頭鷹鳳凰只是長得漂亮不見得有什么真本領，有什么好學的。飛走了驕傲不會搭老鷹 烏鴉 麻雀 小燕子 2聯(lián)系上下文，看表想一想，哪些鳥仍舊不會搭，哪些鳥搭的很粗糙，為什么？只有小燕子搭的窩，不僅漂亮，而且又結實，又暖和，小燕子搭的窩為什么這么好？ 3指導分角色讀，讀出不同的語氣。4齊讀鳳凰開頭說的話。（四）.總結

3、、擴展1這篇*主要講了什么？你明白了什么道理？2德育滲透。我們也要向小燕子那樣，虛心，耐心地學習，掌握更多的知識，將來才能為祖國做貢獻。（五）整體回顧課文（六）布置作業(yè)1有感情朗讀全文。2預習16課七色花。（七）板書設計.教案點評：這是一篇略讀課文，教師注意教給學生學習方法：抓重點詞語。課堂上教師注意用動畫、插圖的投影片激發(fā)學生興趣以幫助學生對課文的了解。教師注意發(fā)揮學生主體作用，在教師引導下學生通過自學、討論、分角色朗讀、填表等手段加深理解課文內容。教師.總結時注意德育滲透，使學生要像小燕子那樣虛心、耐心學習，掌握更多知識和本領。探究活動 1、我們娃娃劇團的小演員可繼會搖尾巴的狼之后，再把群鳥學藝編成課本劇，在班隊會上表演或到一、二年級組巡回演出。同學們可獨立選出編導、演員、道具制作、舞臺監(jiān)督、化妝、服裝設計等小組，在準備期間，既要明確分工，又講團結協(xié)作。祝同學們排練、演出成功！2、同學們，你們喜歡做手工、畫圖畫、刻剪紙、繡花嗎？請你寫一段話講一講你怎樣做（畫、刻、繡等）的。要用上“先”、“再”