語文 －第一單元

1、語文 第一單元特征碼標(biāo)簽:特征碼第一單元1海上日出教學(xué)要求：1、感受海上日出的壯觀景象，體會作者贊美大自然的感情，陶冶學(xué)生愛美的情趣。2、學(xué)習(xí)按一定的順序并適當(dāng)展開想象的觀察方法。3、學(xué)習(xí)本課生字新詞；練習(xí)用”燦爛”“目不轉(zhuǎn)睛”造句。4、朗讀課文。背誦課文。教學(xué)重點：培養(yǎng)觀察能力；圖文對照，理解太陽從海上升起的過程。教具準(zhǔn)備：掛圖、投影片教學(xué)時間：兩課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo)：1、感受海上日出的壯觀，陶冶學(xué)生愛美的情操。2、學(xué)習(xí)按一定的順序并適當(dāng)展開想象的觀察方法。教學(xué)過程：一、引入新課今天，我們將隨著作家巴金一起去領(lǐng)略海上日出的壯麗景象。二、檢查預(yù)習(xí)1、分別觀察圖1和圖2，說說圖上描繪了怎樣的

2、景象。2、指名分段讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。3、出示生字詞卡片，檢查讀音。三、講讀課文。1、指名讀第一自然段?！拔摇笔窃谑裁吹胤?、什么時候看日出？是看了一次？2、學(xué)習(xí)二三自然段。（1）說一說圖1景象。（2）指名讀文二三段，邊聽邊想象。（3）用投影片幫助理解。（4）理解重點詞語。天水相接、范圍、目不轉(zhuǎn)睛、一剎那（5）朗讀第二三自然段，概括大意。3、講讀第四五段。（1）有云時，太陽出來后又是怎樣的景象呢？出示掛圖2，指導(dǎo)觀察。由于陽光的作用，云有什么變化？（2）指名讀第四五段。想象太陽躲進(jìn)云層里和太陽透出重圍時，云和海水的變化。（3）理解第四五段，讀讀想想。（4）讀第五段，體會“鑲”“透”“染”等詞的

3、好處。（5）讀第四五段，概括大意。4、講讀第六段。（1）讀文，“奇觀”？（2）這偉大的奇觀指什么？（3）表達(dá)了作者怎樣的感情？（4）用“這不是么”的句式表達(dá)有什么好處？四、練習(xí)朗讀全文。五、作業(yè)1、朗讀課文。2、識記生字詞。 第二課時 教學(xué)目標(biāo)：1、理解本課生字新詞；并聽寫。2、背誦課文。教學(xué)過程：一、出示生字詞卡片，讀記。二、練寫生字詞。三、讀背第一段。四、讀背第二三自然段，做有關(guān)練習(xí)。1、朗讀第二三段。2、完成思考練習(xí)。3、自讀第二三段，想象，背誦。4、練習(xí)背誦第二三段。五、讀背第四五自然段。1、朗讀第四五段。2、完成練習(xí)3。3、想象、記憶*。4、練習(xí)背誦第四五段。六、看圖，全班試背全文。七、指導(dǎo)造句。1、“燦爛”“目不轉(zhuǎn)睛”在課文中說什么？2、找出有關(guān)句子讀一讀。3、這兩個詞還可以用在什么地方？4、口頭造句。八、鞏固生字詞。1、自己識記。2、聽寫詞語。九、作業(yè)：1、背誦課文。2、練習(xí)用“燦爛”“目不轉(zhuǎn)睛”書面造