第一冊9的加法

1、第一冊9的加法特征碼標簽:特征碼教學過程：一、復習同學們，今天我們要認識一個新朋友(出示咖啡貓圖片，語音播放：小朋友，你們好，我是咖啡貓，如果你能完成下面的題目，我就帶你們?nèi)⒂^星星幼兒園)出示：2分成（ ）和1，3分成（ ）和1，那9加幾等于10呢？ （ 生答：1）引導：9加1等于10，我們可以說成9和1湊成10。-一個字一個字地說。出示：9+1+2= 請你們直接說出這幾個算式的得數(shù)。（抽其中的兩題讓學生說說，你是怎么算的。指著9+1+5，9+1+2你怎么算的？）二、新授（一）創(chuàng)設情景：教師出示“學生打掃”的全景圖。1、咖啡貓就帶著進入了星星幼兒園，那兒的小朋友打掃得可真起勁，學校就給他們送

2、來了一些水。你知道一共送來了多少杯水嗎？（12杯）提問： 12杯水你是怎么知道的？（設想學生的答案： 請兩個學生回答）提問：我們想知道一共送來了幾杯水怎樣列式？ （生答：9+3=12） 師板書：9+3=12過渡：9+3等于12是怎樣計算呢？我們來聽聽電腦老師是怎么想的？（語音：盒子外有3杯水，盒子里有9杯水，看到9想到1，把3杯分成1杯和2杯，9杯加1杯等于10杯） 聽完后，再請學生說一遍2、小棒演示：我們用小棒來試一試，9+3是怎么算的？師述：左邊擺9根代表盒子里的9杯水，右邊擺3根代表盒子里的3杯水，接下來怎么移動呢？每個小朋友自己試一試，并悄悄告訴你同桌你是怎么移的。（看到9根想到1根，

3、3根分成1根和2根，9根加1根得10根，10再加2得12）。請好的小朋友說，再請一般的小朋友說，3 個小朋友說好，就一起說。（二）、揭示“湊十法”1、 如果沒有杯子和小棒的幫助， 9+3=12怎么想呢？同桌討論一下。師生共同歸納算理:(9+1) 問：為什么要加1，（9+1=10），我們就可以說，看到9想到1，1是哪里來的呢？ （3可以分成1和2）9加1得10，10加2得12 完成板書： 師完整地說一遍：看到9想到1，3分成1和2，9加1得10，10加2得12。誰能像老師一樣說一遍，他就是我們班聰明的孩子。 請 四 個小朋友說，同桌說，一起2、揭題：像這樣的計算方法叫“湊十法”，這節(jié)課，我們就用

4、“湊十法”來計算9加幾的進位加法 板書：9加幾的進位加法 3、學校一共送來了多少杯水，你還能怎樣列式？ （3+9=12）提問：你是怎樣想的呢？（ 因為 9+3=12 所以3+9=12 ） -請兩到三個學生說一說4、 媒體演示：咖啡貓說你們真聰明！咖啡貓送給你們一些三角形，左邊有9個，右邊有7個，要算9+7等于幾可以怎樣移動三角形呢？（從右邊移一個到左邊），也就是看到9個想到1個，把7個分成1個和6個，9個加1個得10個，10個加6個得16個。（配合媒體演示）請學生完整地說一遍。方塊和括號里的填寫完。打開書本第76頁，找到像屏幕上的題目例2，方塊和括號里的填寫完。要求一共有幾個三角形，還可以怎樣

5、列式呢？（7+9=16）三、鞏固練習1、咖啡貓又帶我們?nèi)タ从變簣@大班的小朋友，他們正在擺圓片，我們用小棒試著擺。第一題男同學擺左邊擺9根，右邊擺2根，9+2怎樣算？2+9呢？第二題女同學擺左邊擺2根，右邊擺9根。2、（卡片出示） 下面我們進行卡片口算搶答，看誰回答的既對又快！抽兩題說說，你是怎么算的9+6= 9+8= 9+4= 9+3= 9+2=2+9= 8+9= 4+9= 3+9= 2+9=3、找朋友?？Х蓉堄謳覀兊讲賵錾先ネ嬲遗笥训挠螒颍茸屑氂^察每個式子，再找朋友。師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，9加幾的算式中，較小的數(shù)拆成1和幾，9先和1相加得10，10再和幾相加得十幾。9+7 9+1+39+4 9+1+59+3 9+1+79+2 9+1+29+8