Unit2_Last_weekend_第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Unit2 第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來(lái)源】人教版PEP（2013年版）六下Unit2 【主 題】Last weekend【課 時(shí)】第3課時(shí)：A Lets try. Lets talk. 一、目標(biāo)依據(jù)依據(jù)新課標(biāo)，要求小學(xué)六年級(jí)學(xué)生能借助圖片、圖像、手勢(shì)聽懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料；能聽懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn)；能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)基本達(dá)意；在學(xué)習(xí)中集中注意力；敢于開口，表達(dá)中不怕出錯(cuò)誤；積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、教材分析這是本單元的第三課時(shí)。Lets try為與本課主題相關(guān)的聽力練習(xí)。Lets talk為交際對(duì)話，通

2、過(guò)John和Amy的對(duì)話，學(xué)習(xí)如何提問(wèn)并回答周末做過(guò)的事情。三、學(xué)情分析在五年級(jí)上冊(cè)Unit2, Unit4、五年級(jí)下冊(cè)Unit1及本單元第二課時(shí)中，學(xué)生學(xué)習(xí)了表示日?；顒?dòng)的詞組，如：do homework, watch TV, wash my clothes等，并在六年級(jí)上冊(cè)Unit3中學(xué)習(xí)了表示周末計(jì)劃的詞組，如：see a film, take a trip等。本單元前兩課時(shí)已經(jīng)初步學(xué)習(xí)如何提問(wèn)并回答相關(guān)上周末以及下周末活動(dòng)的安排，本課時(shí)重在進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何提問(wèn)并回答周末做過(guò)的事情。（本班學(xué)生興趣度、課堂習(xí)慣、自制力、對(duì)基礎(chǔ)單詞和知識(shí)點(diǎn)的掌握水準(zhǔn)、課堂氛圍和學(xué)生的思想狀況教師可根據(jù)實(shí)際情況

3、分析。教師可參考優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)上學(xué)生的導(dǎo)學(xué)反饋）四、教學(xué)目標(biāo)1. 能夠理解對(duì)話大意，并回答問(wèn)題。能按照準(zhǔn)確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及意群朗讀對(duì)話，并能實(shí)行角色表演。2. 能夠聽、說(shuō)、讀、寫并在情景中使用句型Was it interesting? What did you do last weekend? Did you ? No, I had a cold. 提問(wèn)并回答周末做過(guò)的事情。3. 能夠在語(yǔ)境中理解生詞 magazine, better 及 faster 的意思，并能準(zhǔn)確發(fā)音。五、教學(xué)重難點(diǎn)使用句型Was it interesting? What did you do last weekend?

4、Did you ? No, I had a cold. 提問(wèn)并描述周末做過(guò)的事情。六、教學(xué)評(píng)價(jià)1. 在圖片和教師的協(xié)助下理解對(duì)話大意，并回答對(duì)話下問(wèn)題；通過(guò)仿讀課文及分角色朗讀能用準(zhǔn)確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)來(lái)表演課文中對(duì)話。（檢測(cè)目標(biāo)1的達(dá)成情況）2. 通過(guò)“拓展對(duì)話活動(dòng)”及“演講比賽-我的周末”能使用重點(diǎn)句型。（檢測(cè)目標(biāo)2的達(dá)成情況）3. 通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)境及仿讀課文來(lái)理解新詞的意思并準(zhǔn)確發(fā)音。（檢測(cè)目標(biāo)3的達(dá)成情況）七、教學(xué)過(guò)程Step 1： Warm-up1. 師生相互問(wèn)候。2. 通過(guò)做游戲I say you do復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)詞組。規(guī)則： 教師說(shuō)詞組，學(xué)生做動(dòng)作；教師做動(dòng)作，學(xué)生說(shuō)詞組。 一名學(xué)

5、生上臺(tái)說(shuō)詞組，其他學(xué)生做動(dòng)作。 同桌兩人一組，一人說(shuō)詞組，一人做動(dòng)作。Step 2：Presentation1. Lets try.(1)教師在課件上出示Mike和吳一凡的圖片，詢問(wèn)學(xué)生：Who are they? 并介紹聽力活動(dòng)的背景：John 和吳一凡在談?wù)撋现茏龅氖虑?。?qǐng)學(xué)生讀出題目并嘗試猜測(cè)答案，實(shí)行聽前預(yù)測(cè)。(2)教師播放第一遍錄音，學(xué)生回答書中兩道問(wèn)題。(3) 教師播放第二遍錄音，學(xué)生回答下列問(wèn)題： What is John going to do? Why did John sleep all day?答案： He is going to meet Amy. Because he

6、 had a cold.2. 表現(xiàn)重點(diǎn)句型(1) 教師首先詢問(wèn)學(xué)生一般情況下在周末做什么？然后用課件表現(xiàn)last weekend，詢問(wèn)學(xué)生：How was your weekend? 并利用課件給學(xué)生一些提示，如：interesting, busy, happy, good, nice等。教師使用核心句型Was it ? What did you do? Did you .? 與學(xué)生交流，協(xié)助學(xué)生理解句子的語(yǔ)用環(huán)境與意義。(2) 教師用課件表現(xiàn)描述自己周末的兩個(gè)關(guān)鍵詞：My weekend Saturday busySunday interesting教師請(qǐng)學(xué)生嘗試用Was it? 或者Did

7、 you.?提問(wèn)，教師來(lái)回答。師生對(duì)話示例如下：S： How was your Saturday? Was it busy?T: Yes, it was.S: Did you do any housework?T: Yes, I did.(3) 教師總結(jié)自己的周末活動(dòng)，用mind map的形式表現(xiàn)如下：did houseworkbusyweekend 教師陳述：I was very busy last weekend. I did some housework. I.(4) 學(xué)生六人一組，調(diào)查同組同學(xué)周末活動(dòng)的情況，找出和自己有共同愛(ài)好的同伴。學(xué)生對(duì)話示例如下：S1: How was your

8、 Saturday? Was it interesting?S2: No.S1: Did you ?S2: Yes, I did.3. Lets talk.(1) 教師請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)John和Amy的周末活動(dòng)，然后通過(guò)課件呈現(xiàn)本部分插圖， 提問(wèn)學(xué)生：How was Johns weekend?(2) 教師請(qǐng)學(xué)生帶著問(wèn)題觀看動(dòng)畫獲取信息，在此過(guò)程中幫助學(xué)生理解 magazine, better, faster的意思。教師可利用下表檢測(cè)學(xué)生能否理解對(duì)話文本。What did they do?JohnAmy(3) 教師第二次播放動(dòng)畫，提問(wèn)學(xué)生：How was Amys weekend? What was

9、 the film magazine about?(4) 教師播放課文動(dòng)畫，學(xué)生跟讀。(5) 教師播放課文錄音，學(xué)生逐句仿讀。（提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)）Step 3：Practice1. Role Play師生分角色朗讀課文；同桌分角色朗讀對(duì)話；教師可挑學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話。2. 活動(dòng)1：拓展對(duì)話活動(dòng) - Did Amy/John do anything else?教師在課件上出示兩組John與Amy其他周末活動(dòng)的圖片。學(xué)生同桌兩人一組，進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。對(duì)話示例如下：S1: Did John do anything else?S2: Yes.S1: Did he ?S2: Yes, he did.3. 活動(dòng)2：演講比賽-我的周末學(xué)生以“我的周末”為主題講述自己的周末活動(dòng)，全班投票看誰(shuí)的講述更有趣，語(yǔ)言更準(zhǔn)確。4. 教師播放本單元的歌曲動(dòng)畫Last weekend，學(xué)生觀看一遍后跟唱兩遍；男女生分組比賽唱歌。Step 4: Summary教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)重點(diǎn)句型，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題。Step 5: Homework1. 登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，觀看課文動(dòng)畫，按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀課文對(duì)話。2. 以