一年級語文下冊《司馬光》第三課時(shí)教案版本

1、一年級語文下冊司馬光第三課時(shí)教案版本1司馬光參考教案一第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）鞏固字詞。（二）朗讀課文，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，借助課文內(nèi)容滲透對學(xué)生的思想教育。（三）有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)（一）進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，并且訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。（二）有感情地朗讀課文。三、教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。四、教學(xué)過程（一）鞏固字詞。1讓學(xué)生以最快的速度，邊讀課文邊注意生字在句子中組成的詞的寫法。2聽寫。老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。并且同桌聽寫完后，互相看是否正確。這也是進(jìn)一步強(qiáng)化記憶的一種好方法。有一回，古時(shí)候，小朋友，跑去，孩子，叫。第 1頁（二

2、）小聲讀全文，想一想每自然段告訴我們什么？能用最簡單的語言告訴大家。提醒按上節(jié)課告訴同學(xué)們的句式來說。段意：1古時(shí)候有個(gè)孩子叫司馬光。2司馬光和小朋友們在花園里玩，花園里有假山、有大水缸，缸里裝滿了水。3有一個(gè)小朋友不小心掉到大水缸里了。4別的小朋友都慌了，哭著，喊著，去叫大人。5司馬光舉起石頭砸破大水缸。6掉在缸里的小朋友得救了。在這個(gè)過程中，老師幫助學(xué)生組織語言，以培養(yǎng)口頭表達(dá)能力和理解課文內(nèi)容的能力。（三）再讀課文，能看著插圖，把司馬光砸缸救人的故事講給別人聽。1先讓學(xué)生自己讀課文，練習(xí)講故事。2同桌互相講一講，強(qiáng)調(diào)不是背課文。按自己的理解，照課文內(nèi)容講故事。3出示投影插圖，指名讓同學(xué)講故事。（四）有感情朗讀課文，邊讀邊想，司馬光是一個(gè)怎樣的孩子，你向他學(xué)習(xí)什么？（五）你學(xué)習(xí)了這一課有什么收獲？引導(dǎo)學(xué)生從三個(gè)方面談學(xué)習(xí)這一課的收獲。第 2頁1字詞方面：學(xué)會(huì)了哪些字詞，或者是在識記生字過程中，學(xué)會(huì)了哪種識字方法。2本課語文知識方面：比如按句式說話，學(xué)習(xí)課文的四步方法。3受到的思想教育方面：這是最重要的，要學(xué)會(huì)做人。教師根據(jù)學(xué)生談的，進(jìn)行總結(jié)、深化，表揚(yáng)好的，使大家都有所啟發(fā)。【板書設(shè)計(jì)】基礎(chǔ)訓(xùn)練2教學(xué)目標(biāo)1復(fù)習(xí)兩拼音節(jié)及聲調(diào)，掌握輕聲的讀法。2比較形近字的音形義，