汛五二小春學(xué)期教科研工作計(jì)劃-教學(xué)計(jì)劃

1、汛五二小春學(xué)期教科研工作計(jì)劃-教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期，我校教研工作以構(gòu)建規(guī)范、和諧、高效的小學(xué)教育為目標(biāo)，以推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為重點(diǎn)，以深化課堂教學(xué)改革為中心，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范和深化校本教研活動(dòng)，全面落實(shí)素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。一、指導(dǎo)思想在上級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，積極貫徹執(zhí)行黨的教育方針，緊跟教育新形勢(shì)。采用“德育為首，育人為本，教研強(qiáng)校”的理念，以各科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，積極開(kāi)展新課改活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的研究，切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)工作，千方百計(jì)地抓質(zhì)量上臺(tái)階，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，為開(kāi)創(chuàng)我校教學(xué)新局面而努力奮斗！二、工作目標(biāo)1、以小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范要求為準(zhǔn)則，抓實(shí)常規(guī)教學(xué)工作，加強(qiáng)課程內(nèi)

2、容與學(xué)生生活的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、探究新課程評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)揮評(píng)價(jià)功能，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，教師教育理念和全面素質(zhì)的提高，推動(dòng)新課程的發(fā)展。3、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，認(rèn)真向課堂40分鐘要質(zhì)量。期末質(zhì)量檢測(cè)各科目要有新的突破。三、具體措施（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。1、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。要建立以校為本的學(xué)習(xí)制度，集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)任教學(xué)科有關(guān)的知識(shí)，學(xué)習(xí)教育理論、先進(jìn)的教學(xué)方法；學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)。要寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記，不斷更新觀念，提高能力。各校每月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。圍繞主題展開(kāi)探究，促使教師在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題

3、，提高教學(xué)實(shí)踐能力。2、繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作。為促進(jìn)教師的進(jìn)步，努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，校內(nèi)要求學(xué)科教師互相聽(tīng)評(píng)課，形成大家都深入課堂，研究教學(xué)的良好氛圍。校外，將積極組織教師參加各類(lèi)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，并及時(shí)做好信息反饋，上好匯報(bào)課，帶領(lǐng)教師吸納教育新理念、新方法，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用，帶動(dòng)全校的校本研修，達(dá)到外出學(xué)習(xí)的共享。（二）強(qiáng)化教學(xué)工作管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。1、抓教學(xué)常規(guī)工作，確保規(guī)范教學(xué)。（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃堅(jiān)持按課程表上課，做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時(shí)。教導(dǎo)處要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃細(xì)則，上課時(shí)不準(zhǔn)隨意離開(kāi)課堂，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生課間休息。要加強(qiáng)平時(shí)

4、檢查力度，作好記載，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。（2）關(guān)注課堂，努力提高課堂教學(xué)效益進(jìn)一步增強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益的緊迫感和責(zé)任感，充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵作用，把提高課堂教學(xué)效率作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的突破口和切入點(diǎn)。要充分發(fā)揮骨干教師和教學(xué)能手的帶頭作用，積極探索和努力構(gòu)建科學(xué)、實(shí)用、高效的課堂教學(xué)模式，引導(dǎo)教師處理好課堂教學(xué)中傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，進(jìn)一步拓寬學(xué)習(xí)的.渠道，豐富學(xué)習(xí)的信息，提高學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，定期組織課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，召開(kāi)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)

5、的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)不斷提高課堂教學(xué)水平。（3）嚴(yán)把備課關(guān)各科任老師，尤其是新教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程改革理論，積極鉆研教材，精心備好每一節(jié)課。要求凡已開(kāi)設(shè)課程每節(jié)課均備課，保證教師有設(shè)計(jì)和反思的時(shí)間。堅(jiān)決杜絕不備課就上課的失職行為。鼓勵(lì)教師教案創(chuàng)新，突出個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格；嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，課堂教學(xué)要圍繞“有效”，堅(jiān)持面向全體，因材施教，分層施教；嚴(yán)把作業(yè)的批改、講評(píng)關(guān)，作業(yè)選擇要精、批改要細(xì)、講評(píng)要到位，堅(jiān)持“有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)”；嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，要采取“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)和幫困兩不誤；嚴(yán)把測(cè)試關(guān)，單元、期中、期末測(cè)卷批改后要認(rèn)真分析，做好查漏補(bǔ)缺工作。期中

6、、期末學(xué)校對(duì)必考科目要組織統(tǒng)一檢測(cè)，并寫(xiě)好質(zhì)量分析，整理成檔。2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化管理。教學(xué)常規(guī)工作是教學(xué)工作的重中之重，是教學(xué)的基礎(chǔ)性工作，雖然我們學(xué)校對(duì)教學(xué)常規(guī)工作都能認(rèn)真對(duì)待，但缺乏深入思考和細(xì)化管理，因此，必須切實(shí)抓好抓實(shí)抓出成效。“有經(jīng)常檢查”，即是學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師常規(guī)工作情況的檢查，并及時(shí)的給以查漏補(bǔ)缺。學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作的檢查應(yīng)做到每周一次抽查、每月一次普查。為推進(jìn)各學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)，根據(jù)教學(xué)五認(rèn)真管理細(xì)則的要求，繼續(xù)深入檢查教學(xué)常規(guī)工作，并做好相應(yīng)的檢查記錄，及時(shí)地反饋常規(guī)管理檢查的情況。對(duì)教學(xué)常規(guī)不到位的教師給予批評(píng)，好的給予表?yè)P(yáng)，并作為評(píng)定學(xué)校常規(guī)管理工作績(jī)效的重要內(nèi)容。（三）加強(qiáng)體育和衛(wèi)生工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。要牢固樹(shù)立“健康第一”思想，開(kāi)好體育課和加強(qiáng)體育課外活動(dòng)，要按新標(biāo)準(zhǔn)上好體育課，落實(shí)好每天“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，保證學(xué)生每天的體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，繼續(xù)做好體